【題目】下列實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的相應(yīng)實(shí)驗(yàn)，達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/span>
A. 用圖1所示的裝置加熱蒸發(fā)NaCl飽和溶液制備NaCl晶體
B. 用圖2所示裝置制取少量CO2氣體
C. 在實(shí)驗(yàn)室中，用圖3所示裝置除去少量黃河水中的泥沙
D. 用圖4所示裝置除去CO2中含有的少量HC1氣體
【答案】D
【解析】
蒸發(fā)時(shí)玻璃棒要沿著一個(gè)方向攪拌，等蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱，過(guò)濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。
A、蒸發(fā)是利用加熱的方法，使溶液中溶劑變?yōu)闅鈶B(tài)而析出溶質(zhì)的過(guò)程，可用加熱蒸發(fā)NaCl飽和溶液制備NaCl晶體，故A正確；
B、實(shí)驗(yàn)室可用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，屬于固液常溫型，可用圖2所示裝置制取少量CO2氣體，故B正確；
C、泥沙難溶于水，可用過(guò)濾的方法除去少量黃河水中的泥沙，故C正確；
D、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故D不正確。故選D。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師讓同學(xué)們對(duì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
實(shí)驗(yàn)一：探究氫氧化鈉溶液中是哪一種粒子能使無(wú)色酚酞溶液變色
[猜想]可能是水分子、鈉離子或氫氧根離子使無(wú)色酚酞溶液變色。
[實(shí)驗(yàn)]
(1)在第一支試管中加入約2 mL蒸餾水，滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液�，F(xiàn)象：溶液不變色；
(2)在第二支試管中加入約2 mL氯化鈉溶液，滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液。現(xiàn)象：____；
(3)在第三支試管中加入約2 mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液�，F(xiàn)象：________。
[結(jié)論]____。
實(shí)驗(yàn)二：用注射器向充滿某種氣體的軟塑料瓶中注入一種液體(如圖)，振蕩，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟，探究氣體和液體可能是什么物質(zhì)？
[猜想]氣體和液體可能是_____(寫(xiě)一組即可)。
[實(shí)驗(yàn)]用試管取少量實(shí)驗(yàn)后塑料瓶中的溶液，加入試劑___，產(chǎn)生相應(yīng)的現(xiàn)象，其化學(xué)方程式為____。
[評(píng)價(jià)]上述實(shí)驗(yàn)完成后，能否驗(yàn)證你的猜想_____，理由是_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用如圖實(shí)驗(yàn)裝置制取干燥的氣體，完全確的一組是（ ），
物質(zhì) 物質(zhì) 選項(xiàng) | A | B | C | D |
X | 大理石與稀鹽酸 | 鋅粒與稀硫酸 | 雙氧水與二氧化錳 | 氯酸鉀與二氧化錳 |
Y | 氫氧化鈉 | 氫氧化鈉 | 氫氧化鈉 | 氫氧化鈉 |
Z | CO2 | H2 | O2 | O2 |
A. AB. BC. CD. D
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一包固體藥品，可能含有BaSO4、Na2CO3、CuSO4、NaCl、CaCl2、NaOH中的一種或幾種，為確定其成分，某班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究。
（一）定性探究：
Ⅰ.稱(chēng)取少量樣品，加入足量水中充分溶解，過(guò)濾后得到白色沉淀和無(wú)色濾液。由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，原固體中一定不含____；
Ⅱ.�、裰械玫降臑V液少量，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究原固體的成分，請(qǐng)幫他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告并回答問(wèn)題。
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
向?yàn)V液中加入足量氯化鈣溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 原固體中一定含有____ |
取上層清液，滴加____ | ____ | 原固體中不含NaOH |
其中，步驟加入足量氯化鈣溶液的目的除了檢驗(yàn)一定含有的物質(zhì)外，還能起到的作用是____；
Ⅲ.再�、裰械玫降臑V液少量，進(jìn)行如下操作：
同學(xué)們認(rèn)為：原固體中一定含有NaCl。但是老師指出這個(gè)結(jié)論不正確，其理由是___（填序號(hào)）
A.濾液中含有Na2CO3，也能和AgNO3反應(yīng)生成沉淀
B.濾液中的NaCl可能是由原固體中的Na2CO3和CaCl2反應(yīng)生成
（二）定量探究：
在老師的指導(dǎo)下同學(xué)們又精確稱(chēng)量了10g原固體，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
同學(xué)們認(rèn)為，根據(jù)“沉淀全部溶解”的現(xiàn)象可確定白色沉淀的成分是____，則原固體中一定不含____；其中，操作X的名稱(chēng)是____，無(wú)色濾液中一定含有的陽(yáng)離子是____。
試根據(jù)生成沉淀的質(zhì)量計(jì)算原固體中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料得知：過(guò)氧化氫分解除了二氧化錳作為催化劑，還可以用氧化鐵、氧化銅等作為催化劑，于是他們開(kāi)展了以下探究：
（探究（一））氧化鐵能否做過(guò)氧化氫分解的催化劑？
項(xiàng)目 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)解釋與結(jié)論 | |
解釋 | 結(jié)論 | |||
實(shí) 驗(yàn) 一 | 取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條 | 有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃 | 過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是①_____ | 氧化鐵是過(guò)氧化氫分解的催化劑 |
實(shí) 驗(yàn) 二 | 向盛有5mL5%過(guò)氧化氫溶液的試管中加入氧化鐵，伸入帶火星的木條 | ②_____ | 氧化鐵能加快過(guò)氧化氫的分解 | |
（交流與反思）小岑同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能得出表內(nèi)的結(jié)論，他補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的實(shí)驗(yàn)操作：第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱(chēng)量，其目的是探究反應(yīng)前后氧化鐵的③_____是否改變。第二方面的實(shí)驗(yàn)操作是利用“實(shí)驗(yàn)二”反應(yīng)后試管內(nèi)的固體剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，其目的是探究反應(yīng)前后氧化鐵的④_____是否改變。
（探究（二））為了探究不同的催化劑對(duì)過(guò)氧化氫的催化效率，興趣小組繼續(xù)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)藥品 | 收集10mL氧氣的時(shí)間（s） |
| 1 | 5mL5%的過(guò)氧化氫溶液，0.5g二氧化錳 | 30 |
2 | 5mL10%的過(guò)氧化氫溶液，0.5g氧化鐵 | 60 | |
3 | 5mL10%的過(guò)氧化氫溶液，0.5g氧化銅 | 20 |
（交流與反思）
（1）探究（二）與探究（一）實(shí)驗(yàn)方法相同，均屬于⑤
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)1的反應(yīng)的化學(xué)方程式⑥_____；
（3）如圖實(shí)驗(yàn)裝置的連接順序依次為：a→⑦_____→⑧_____→d（填接口字母）；
（4）小茜根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論：三者中氧化銅的催化效率最高，但是小詩(shī)卻認(rèn)為該結(jié)論并不可靠，理由是⑨_____；同學(xué)們根據(jù)小詩(shī)的建議重新設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，得出了正確的結(jié)論。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在實(shí)驗(yàn)室中化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的Ca(OH)2粉末狀試劑。他們對(duì)該試劑進(jìn)行了定量實(shí)驗(yàn)稱(chēng)取試劑19.8 g放入錐形瓶中，加入30.2 g的水，充分振蕩，再向錐形瓶中依次滴加25 g鹽酸充分反應(yīng)。測(cè)得部分?jǐn)?shù)據(jù)與圖像如下。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答問(wèn)題。
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | 第6次 | |
加入鹽酸的質(zhì)量/g | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 |
錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量/g | 75 | 100 | a | 150 | 172.8 | 197.8 |
(1)a的數(shù)值為__________，興趣小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得出該試劑已部分變質(zhì)的結(jié)論，其依據(jù)是(通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖像寫(xiě)出你的分析) _______________________________。
(2)b的數(shù)值為____________。
(3)計(jì)算該試劑中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留一位小數(shù))。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如圖所示下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A. 參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量比為14﹕26
B. 丙可能是該反應(yīng)的催化劑
C. 丁一定是生成物
D. x的值是7
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖A、B、C三種固體的溶解度曲線回答：
（1）要使C的飽和溶液成為不飽和溶液，可采用的一種方法是_____。
（2）將三種物質(zhì)飽和溶液的溫度分別從50℃降到20℃時(shí)，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是_____。
（3）_____℃時(shí)，A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等
（4）當(dāng)20℃＜t＜50℃時(shí)，下列說(shuō)法正確的是_____（填序號(hào)）
A 溶解度由大到小順序是：A＞B＞C
B 溶解度由大到小順序是：A＞C＞B
C 溶解度由大到小順序是：C＞B＞A
D 溶解度由大到小順序是：B＞A＞C
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)含許多化學(xué)知識(shí)。
（1）實(shí)驗(yàn)室電解水時(shí)，常加少量硫酸鈉或氫氧化鈉，以增強(qiáng)水的__________；如圖中的開(kāi)關(guān)閉合后，甲試管內(nèi)將收集到的氣體是_________（填化學(xué)式）。
（2）有些井水常常屬于含較多可溶性鈣鎂化合物的硬水，為降低家庭飲用水的硬度，一般可采用____________的方法；若水有臭味或色素可用__________除去。
（3）煤加工成蜂窩煤能更充分燃燒的原因是__________________________。
（4）常溫下測(cè)得某蘋(píng)果汁的pH值為3，說(shuō)明該蘋(píng)果汁呈______性。
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