【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。下圖是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實驗裝置。
（1）寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式：___________；
（2）B裝置中的物質(zhì)X燃燒后，生成一種刺激性氣味的氣體。你認為物質(zhì)X可能是__________；（填化學(xué)符號）
（3）裝置B和C的集氣瓶里都預(yù)先加入少量水，其目的各不相同。其中可以用細沙來代替水的是裝置___________（填“B”或“C”）；
（4）若裝置C實驗失敗，可能的原因是__________（填序號）。
①未打磨生銹的鐵絲
②鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入
③鐵絲繞在火柴上，火柴快燃盡時才伸入
④實驗前集氣瓶敞口放置了一段時間
【答案】P + O2 
P2O5 S C ①④
【解析】
（1）紅磷與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，反應(yīng)的符號表達式為：.P + O2 
P2O5 。
（2）B裝置中的物質(zhì)X燃燒后，生成一種刺激性氣味的氣體，則X可能是硫，化學(xué)式為S。
（3）B裝置中的水是為了吸收二氧化硫，C裝置中的水是為了防止高溫熔融物掉落在集氣瓶底使集氣瓶炸裂，故C中的水可以用沙子代替。
（4）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗中，要求打磨生銹的鐵絲 ，除去鐵絲表面的銹，鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入，并待火柴快燃盡時伸入集氣瓶，若實驗前集氣瓶敞口放置了一段時間會使集氣瓶中的氣體不純，故選①④。
優(yōu)翼小幫手同步口算系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室常用如圖的一些裝置制備氣體，請回答下列問題：
（1）確定實驗室制取氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的主要因素是_______、_________。
（2）寫出實驗室用氯酸鉀制O2的化學(xué)方程式：___________；如要收集比較純凈的氧氣，則選用的收集裝置是_______（填序號，下同）。
（3）實驗室制取CO2的反應(yīng)方程式為_____________；收集裝置是___；檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是____________________。
（4）用碳在高溫條件下還原銅的方法冶煉銅。要使8g氧化銅完全還原成銅，至少需要碳的質(zhì)量是多少_________？
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A～I是中學(xué)常見的幾種化學(xué)物質(zhì)，其中C、D、E、I是單質(zhì)，E和H是黑色固體，F為無色有毒氣體，I為紅色固體，請你根據(jù)下圖填寫。
（1）填化學(xué)式：A_______；D________；G_________。
（2）圖中①化學(xué)方程式為_______________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
假設(shè)：過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān)
實驗方案：常溫下，在兩瓶相同體積的過氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量二氧化錳和紅磚粉，測量各生成一瓶（相同體積）氧氣所需要的時間。
進行實驗：如圖是他們進行實驗的裝置，此實驗中B處最宜采用的氣體收集方法是：_______。
實驗記錄：
實驗編號 | 1 | 2 |
反應(yīng)物 | 6% 過氧化氫溶液 | 6%過氧化氫溶液 |
催化劑 | 1g紅磚粉 | 1g 二氧化錳 |
時間 | 152s | 35s |
結(jié)論：該探究過程得出的結(jié)論是______________。
反思：過氧化氫在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快，若要證明二氧化錳或紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的__________和_______是否改變。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)四氧化三鐵的化學(xué)式計算：
（1）四氧化三鐵的相對分子質(zhì)量___________；
（2）四氧化三鐵中含鐵的質(zhì)量分數(shù)___________；
（3）四氧化三鐵中鐵、氧兩種元素的質(zhì)量比___________；
（4）10克四氧化三鐵中含鐵___________克。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】李洋同學(xué)在實驗室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應(yīng)制取單質(zhì)銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2CuO
2Cu+CO2↑他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì)，認為在該實驗中還可能會有CO產(chǎn)生。
查閱資料：CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色。
實驗驗證：
(1)當(dāng)然A處酒精燈，數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅，該紅色物質(zhì)是_____；
(2)裝置B中發(fā)生的實驗現(xiàn)象是__________________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________；
(3)C裝置中濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色，說明有______氣體生成，證明李洋同學(xué)是判斷是正確的。
實驗反思：
(4)李洋同學(xué)對CO產(chǎn)生的原因進行了
①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO；
②原因二：反應(yīng)C+2CuO2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO；
請你從原因一、原因二中選擇其一，用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)反應(yīng)原理______________。
(5)在設(shè)計裝置時還要考慮環(huán)保因素，因此要在裝置C處添加______________裝置。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】石灰石樣品的主要成分是碳酸鈣（已知其它雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)）。課外小組同學(xué)將50g稀鹽酸分5次加入到20g該石灰石樣品中，得到如下部分數(shù)據(jù)和圖象：
次數(shù) | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 16 | 12 | 8 | 4 | m |
請計算：
（1）m的值是______g．
（2）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為_________。
（3）求反應(yīng)過程中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量_________。（寫出計算過程）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請用化學(xué)方程式解釋下列生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象；
(1)用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹（主要成分是氧化鐵）。
(2)治療胃酸過多癥，可以喝蘇打水，服含氫氧化鋁的藥物，試寫出這兩個化學(xué)方程式中中和反應(yīng)的方程式。
(3)敞口放置在空氣中的氫氧化鈉變質(zhì)。
(4)純凈物制取氧氣。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：
（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①____________；②____________；
（2）實驗室若用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是______（填裝置代號），收集較純的氧氣可以選用______收集裝置（填裝置代號），若要將收集的氧氣能較長時間存放，可用的方法是___________；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。
（3）實驗室制取二氧化碳時，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是______（填字母），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______；如何將該發(fā)生裝置改裝成可以隨時添加液體藥品的裝置？______。
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