【題目】如圖為銅片A的系列變化，下列推斷不正確的是( )
A. 銅片表面上的黑色物質(zhì)是CuO
B. 方法1發(fā)生的反應類型是置換反應
C. 方法2中現(xiàn)象為銅片上的黑色物質(zhì)逐漸溶解，溶液變?yōu)樗{色
D. 若方法1、方法2均完全反應，則銅片A、B、C的質(zhì)量相等
【答案】D
【解析】A、由于銅在空氣中加熱時銅與氧氣反應生成了氧化銅，所以，銅片表面上的黑色物質(zhì)是CuO，正確；B、方法1發(fā)生的反應是氧化銅與氫氣反應生成了銅和水，是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應，正確；C、方法2中氧化銅與稀硫酸反應生成了硫酸銅和水，現(xiàn)象為銅片上的黑色物質(zhì)逐漸溶解，溶液變?yōu)樗{色，正確；D、方法1是將已經(jīng)部分氧化的銅片重新用氫氣還原，依據(jù)質(zhì)量守恒中的原子守恒，方法1反應結(jié)束后，銅被重新還原，所以mA=mB；方法2中部分氧化的銅片產(chǎn)生了氧化銅，氧化銅與硫酸反應，有部分銅元素進入溶液中，剩余的銅單質(zhì)的質(zhì)量為mC，所以小于mA、mB，所以mA、mB、mC的大小關系為mA=mB＞mC，錯誤。故選D。
新輔教導學系列答案
陽光同學一線名師全優(yōu)好卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化在給定條件下均能實現(xiàn)的是( )
A. Fe
Fe2O3
FeCl3
B. SO2
H2SO3
H2SO4
C. Na2CO3
NaNO3
KNO3
D. CaCl2溶液
CaCO3
Ca(OH)2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了測定混有少量雜質(zhì)的高錳酸鉀固體樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)，取20g樣品加熱(雜質(zhì)不反應)，剩余固體的質(zhì)量與加熱時間的關系如表所示：
加熱時間/min | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 | t6 |
剩余固體質(zhì)量/g | 20 | 20 | 19.6 | 18.8 | 18.6 | 18.4 | 18.4 |
(1)t0至t1時間段，固體質(zhì)量不變的原因是____________________________。
(2)反應中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是_________。
(3)求樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)_________。
(4)該反應中轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素質(zhì)量占高錳酸鉀中氧元素質(zhì)量的________%。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有一包白色粉末，可能是CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、KOH、KCl中的一種或幾種，為證明其組成，進行如下實驗：
根據(jù)上述實驗現(xiàn)象判斷：
（1）白色沉淀A的化學式是 ；
（2）白色固體中一定不含 ，一定含有 ，可能含有 ；
（3）寫出通入CO2生成白色沉淀的化學方程式 ， 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展作出了巨大貢獻．
(1)為驗證質(zhì)量守恒定律，小華設計如圖1所示裝置進行實驗．
實驗時，先將裝有藥品的裝置放在天平上，添加砝碼，移動游碼至天平平衡(如圖1所示)，然后取下裝置，用針筒向錐形瓶中注入少量稀鹽酸，反應后再將裝置放置于天平上，觀察到_____，從而驗證了質(zhì)量守恒定律．若將錐形瓶改為燒杯，則不能驗證質(zhì)量守恒定律，原因是_____．
(2)某反應的微觀示意圖如圖2所示．
①X的化學式是_____．
②根據(jù)上述微觀示意圖，可得出化學反應遵循質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)原因是_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某學習小組欲測定剛配制的BaCl2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，采取下列兩種方法：
方法1：取100gBaCl2溶液，加入適量的AgNO3溶液，兩者恰好完全反應，并測得生成AgCl沉淀的質(zhì)量為m1g；
方法2：取100gBaCl2溶液，加入m2g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為a%的Na2SO4溶液，恰好使BaCl2溶液完全沉淀；
已知相關物質(zhì)的相對分子質(zhì)量：BaCl2=208 Na2SO4=142 AgCl=143.5
(1)請任選一種方法計算該BaCl2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)___________(寫出詳細的計算過程)；
(2)如果采取上述兩種方法，可推知a=___________(用含m1、m2的代數(shù)式表示)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是人類最寶貴的自然資源�；卮鹣铝袉栴}
(1)上圖實驗裝置中氣體a是 _____氣，氣體a與氣體b的體積比約為______ ；
(2) 水中加入少量氫氧化鈉的目的是______________________；
(3) 電解水反應的化學方程式為 ______________ ；該實驗的結(jié)論是_________。
(4) 生活中硬水軟化常用的方法是__________ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A～G是初中化學常見的物質(zhì)，B和D能參與光合作用，F可用于改良酸性土壤． 它們之間的關系如圖所示(“﹣”表示相連兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應，“→”表示由某一物成轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì)，部分反應物、生成物及反應條件已略去)，每個虛線圈中各反應的基本反應類型相同．
(1)寫出物質(zhì)的化學式：A_______，G__________．
(2)反應F→E的基木反應類型是__________．
(3)反應D﹣F的化學方程式是__________________．
(4)反應G→E的現(xiàn)象是________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。
[經(jīng)典賞析] 資料：金屬汞和氧氣加熱生成氧化汞，氧化汞高溫分解又生成氧氣和金屬汞。
法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖所示)。該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有________。
A．實驗過程中沒有污染
B．在汞槽中起到液封的作用
C．生成的氧化汞加熱分解又能得到汞和氧氣
D．能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
[實驗回顧] 如下圖是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。
(1)寫出紅磷燃燒的文字表達式：__________________________________�！ �
(2)實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)________減小，燒杯中的水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量。
[問題提出] 有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測量結(jié)果與理論值誤差較大。
[實驗改進]
Ⅰ.根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設計如下圖所示實驗裝置，再次測定空氣中氧氣的含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。
Ⅱ.測得實驗數(shù)據(jù)如下表：
測量 項目 | 實驗前 | 實驗后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
[交流表達]
(1)鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵。寫出該反應的文字表達式：______________________________________________。
(2)根據(jù)表格數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是________(計算結(jié)果精確到0.1%)。
(3)從實驗原理角度分析，改進后的實驗結(jié)果比前者準確度更高的原因是：
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________。
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