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          在實(shí)驗(yàn)室中可以用雙氧水來(lái)制取氧氣，可能用到下列幾種裝置，請(qǐng)回答：

          （1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理為                                （寫(xiě)化學(xué)方程式）．
          （2）所用發(fā)生裝置為        （填字母代號(hào)）；該裝置還可制取         （填一種氣體）．
          （3）若用裝置B（加入一定量濃硫酸）除去氧氣中少量的水蒸氣，氣體應(yīng)從        （填“a”或“b”）端通入．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          ：（1）2H2O22H2O+O2↑．
          （2）C； CO2（二氧化碳）或H2（氫氣）．
          （3）b．

          試題分析：：（1）雙氧水在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑．
          （2）用雙氧水制取氧氣，反應(yīng)物是液體和固體，不需要加熱，故所用發(fā)生裝置為 C；該裝置還可制取 CO2（二氧化碳）或H2（氫氣）．
          （3）若用裝置B（加入一定量濃硫酸）除去氧氣中少量的水蒸氣，根據(jù)氧氣的密度和實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑲怏w應(yīng)從 b端通入，通過(guò)濃硫酸后再?gòu)腶端通出．
          故答案為：（1）2H2O22H2O+O2↑．（2）C； CO2（二氧化碳）或H2（氫氣）．
          （3）b．
          點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力及對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路知識(shí)的理解與掌握，并能在解題中靈活應(yīng)用．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列說(shuō)法不正確的是
          A．粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)一定要在濾液蒸干時(shí)停止加熱
          B．氫氧化鈉溶液導(dǎo)電是因?yàn)槠淙芤褐泻休^多自由移動(dòng)的離子
          C．配制5%的硝酸鉀溶液的一般步驟依次是計(jì)算、稱(chēng)量和溶解
          D．消除路面上的積雪可以撒些粗鹽，這樣可以使雪較快地融化
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)。
          【研究課題】探究水壺內(nèi)部水垢的主要成分
          【查閱資料】通過(guò)查閱資料知道，天然水和水垢所含的物質(zhì)及其溶解性如下表：
          物 質(zhì)
          		Ca(HCO3)2
          		Mg(HCO3)2
          		Ca(OH)2
          		Mg(OH)2
          		CaCO3
          		MgCO3
          溶解性
          		可溶
          		可溶
          		微溶
          		不溶
          		不溶
          		微溶
          【提出猜想】水垢的主要成分一定含有Mg(OH)2和       ，可能含有Ca(OH)2和       。
          【設(shè)計(jì)方案】
          （1）甲同學(xué)在燒杯中放入少量研碎的水垢，加入適量蒸餾水充分?jǐn)嚢�，靜置。取上層清液滴入Na2CO3溶液，如果沒(méi)有白色沉淀，說(shuō)明水垢中無(wú)            (填化學(xué)式)。
          （2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分。

          其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：
          ①按圖組裝儀器，將50g水垢試樣放入錐形瓶中，逐滴加入足量稀鹽酸。若D瓶增重22g，則水垢全部是CaCO3。
          ②待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，打開(kāi)活塞b，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣；
          ③稱(chēng)量D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量；
          ④重復(fù)②和③的操作，直至D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變。
          測(cè)量滴加稀鹽酸體積與D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)增加質(zhì)量的關(guān)系如 右圖曲線(xiàn)所示；

          【評(píng)價(jià)】
          （1）A瓶中的NaOH溶液起到                 作用。若A瓶中無(wú) NaOH 溶液，D瓶中的質(zhì)量將          （填“增大”、“不變”或“減小”）。
          （2）一般情況下，兩種不同金屬形成的碳酸鹽與足量鹽酸反應(yīng)時(shí)，若兩金屬的化合價(jià)相同、兩種鹽的質(zhì)量相同，則相對(duì)分子質(zhì)量小者放出的氣體多。分析曲線(xiàn)圖可知：水垢中一定含有               
          （化學(xué)式），理由是                                      。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          某化學(xué)興趣小組圍繞燃燒與滅火的主題開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)。

          【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃；P2O5能溶于水，且有毒性。
          【交流討論】（1）圖一實(shí)驗(yàn)中水的作用是                             。
          （2）圖二裝置與圖一裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是                            。
          （3）將裝有某氣體的大試管管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管中所裝的氣體可能是              。
          【拓展應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火，其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”，比如鉀遇水會(huì)立刻著火，因?yàn)殁浻鏊蓺溲趸浐蜌錃�，該反�?yīng)是        
          (填吸熱或放熱)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                         。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          如圖是實(shí)驗(yàn)室制取干燥氧氣的裝置：（提示：分液漏斗可以防止氣體外逸）

          （1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)d的儀器名稱(chēng)            ．
          （2）a中的藥品是             ；c中試劑的作用是                    ．
          （3）請(qǐng)說(shuō)明如何改正裝置中的兩處錯(cuò)誤：              、                    ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          小紅發(fā)現(xiàn)松軟的面包、酥脆的餅干內(nèi)部都有許多小孔（如圖所示）。為探究這個(gè)問(wèn)題，她從面點(diǎn)師那里了解到：此類(lèi)食品制作過(guò)程中加入膨松劑，碳酸氫鈉就是一種常用的膨松劑。小紅從超市買(mǎi)來(lái)一袋膨松劑（碳酸氫鈉），按照研究物質(zhì)的一般方法，對(duì)其進(jìn)行探究。

          ①閱讀使用說(shuō)明：一使用時(shí)與面粉混合均勻，加水拌和，成型后直接焙制；
          ②觀察到樣品為白色粉末狀物質(zhì)；
          ③取少量樣品加入水，發(fā)現(xiàn)其完全溶解；
          ④用pH試紙測(cè)溶液的酸堿度 pH=11；
          ⑤取少量樣品，向其中加人稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡；
          ⑥取適量樣品放人試管加熱，產(chǎn)生可以使澄清石灰水變渾濁的氣體。
          （l）請(qǐng)你通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)判斷，碳酸氫鈉的水溶液顯    性，使面包、餅干形成小孔的氣體應(yīng)該是    ，你猜測(cè)產(chǎn)生這種氣體的原因有                           。
          （2）將少許面粉加人水中 取上層液用pH試紙測(cè)量，顯中性，由此你認(rèn)為碳酸氫鈉能使食品膨松的主要原因是                                            。
          （3）請(qǐng)你通過(guò)以上探究活動(dòng)，總結(jié)碳酸氫鈉的物理性質(zhì)                        。
          （4）請(qǐng)寫(xiě)出你所了解的碳酸氫鈉的其它兩個(gè)用途                             。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：問(wèn)答題
			
          

						
          （3分）吳梁在距一支粉筆的粗端2cm處點(diǎn)上一滴藍(lán)墨水，將粉筆插入盛有酒精的培養(yǎng)皿中。過(guò)了一段時(shí)間，吳梁發(fā)現(xiàn)隨著酒精的上升，藍(lán)墨水也在粉筆上不斷移動(dòng)，最后藍(lán)墨水在粉筆上分為兩個(gè)區(qū)域，上半部分是藍(lán)色，下半部分是紫色（如右圖所示）。根據(jù)上述現(xiàn)象回答下列問(wèn)題：

          （1）藍(lán)墨水屬于             （填“純凈物”或“混合物”）；
          （2）由此實(shí)驗(yàn)可以作出的推測(cè)是          （填序號(hào)）。
          ①用濾紙條代替粉筆重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，也能得到相似的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          ②不同分子在同種介質(zhì)（如粉筆）中的運(yùn)動(dòng)速度不同
          ③不能用上述實(shí)驗(yàn)的原理分離混合物
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （10分）在研究“鐵生銹的條件”的實(shí)驗(yàn)中，某興趣小組對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計(jì)，請(qǐng)把實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整．
          取3段光亮無(wú)銹的細(xì)鐵絲，繞成螺旋狀，放入3支干燥潔凈的試管底部，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)要保證有足夠長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)觀察現(xiàn)象．

          （1）實(shí)驗(yàn)①②無(wú)明顯現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)③中鐵絲生銹，且試管內(nèi)空氣體積減小．鐵生銹實(shí)際上是鐵與空氣中的_______和_______(填物質(zhì)名稱(chēng))發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果。
          （2）當(dāng)鐵絲足量，時(shí)間足夠長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)③進(jìn)入試管的水的體積大約占試管體積的_________。
          （3）金屬資源儲(chǔ)量有限且不能再生，為了保護(hù)金屬資源，你還有什么合理的建議_____________________________________________（填一點(diǎn)）
          (4) 根據(jù)鐵生銹的原理和條件，你認(rèn)為新疆和海南島的鋼鐵，哪里的更容易生銹？_____________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （6分）化學(xué)科代表小聰與小明同學(xué)幫助實(shí)驗(yàn)老師整理化學(xué)藥品室時(shí)，發(fā)現(xiàn)分別放在兩個(gè)試劑瓶中的兩片用砂紙磨得光亮的銀白色金屬，未貼標(biāo)簽。到底它們是哪種金屬？?jī)晌煌瑢W(xué)首先對(duì)這兩種金屬X和Y的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
          （1）進(jìn)行猜想：
          ①科代表小聰猜想：活動(dòng)性X大于Y。
          ②小明同學(xué)猜想：活動(dòng)性Y大于X。
          （2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、獲得知識(shí)。完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并回答后續(xù)有關(guān)問(wèn)題。
          ①實(shí)驗(yàn)步驟
          		②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          		③結(jié)論
           
                        　 　  __
                       　 　  __  
                                    
                         　        
          		金屬Y表面無(wú)明顯變化，金屬X的表面有氣泡冒出。
          將燃著的木條放在裝金屬X的試管口，氣體燃燒
          		 
                         　 __  
                                   
          科代表小聰?shù)牟孪耄篲______　
          （“正確”或“不正確”）
          （3）上述實(shí)驗(yàn)之前，實(shí)驗(yàn)老師只知道X、Y是銀鐵中的各一種，則根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明Y就是_______。實(shí)驗(yàn)室急需一定量的Y粉末，科代表小聰認(rèn)為可用現(xiàn)有的X金屬粉末和Y的鹽溶液、蒸餾水等藥品，配以必要的儀器來(lái)制得急需的Y粉末，原因是（用反應(yīng)的化
          學(xué)方程式表示）____________________________________。
          （4）實(shí)驗(yàn)老師經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析得知制得的Y粉末中含有未反應(yīng)完的X粉末，若用化學(xué)方法將雜質(zhì)X粉末除去，兩個(gè)同學(xué)經(jīng)討論、交流一致認(rèn)為可選用的除雜質(zhì)試劑是_________。
          

			
          

			
          
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