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        1. 某學習小組圍繞“實驗室制取氣體”進行研討。請你參與完成下面的問題。

          (1)原理分析:實驗室制取CO2的化學方程式為                                 。
          不用碳酸鈉與鹽酸反應制取CO2的原因是                                       
          (2)發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱是              。實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制甲烷,其發(fā)生裝置應選圖        (填序號)。
          (3)收集裝置:實驗室收集氨氣應采用的方法是            。收集有毒氣體二氧化硫時,常采用圖③收集裝置,氣體應從         (填字母)端通入。
          (4)實驗操作:通常實驗室制取氫氣選擇的發(fā)生裝置是      (填序號),檢查該裝置氣密性的操作是         。若利用圖③用排水法收集氫氣,則水從      (填字母)端排出。
          (5)實驗反思:在加熱氯酸鉀制O2的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢,經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認為最可能的原因是                 
          (1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 反應快,不易控制  
          (2)錐形瓶 ②
          (3)向下排空氣法  c   
          (4)① 先將長頸漏斗進行液封,然后將導管的一端放入水中,雙手緊握儀器外壁,若導管口有氣泡冒出即氣密性良好。(或先用止水夾夾住橡皮管,然后往長頸漏斗中加入水至形成一段高于試管內(nèi)液面的水柱,靜置水柱高度不變,則裝置氣密性好。)     c
          (5)未加MnO2(或未加催化劑)

          試題分析:(1)實驗室常用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,同時還生成氯化鈣和水,故反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;由于碳酸鈉與鹽酸反應的速度過快,故不易控制。
          (2)根據(jù)實驗室常用儀器回答,圖①裝置中儀器a的名稱是錐形瓶;根據(jù)題意,實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制甲烷,故屬于“固體加熱型”,其發(fā)生裝置應選圖②。
          (3)由于氨氣的相對分子質(zhì)量小于空氣的平均分子質(zhì)量,故可知其密度小于空氣,又因為氨氣極易溶于水,故只能用向下排空氣法收集;由于二氧化硫的密度大于空氣,故若用圖③收集裝置收集時,氣體應從長管c進入,從下向上排空氣。
          (4)實驗室常用固體鋅粒和稀硫酸在常溫下反應,制取氫氣,故屬于“固液體不加熱型”,其發(fā)生裝置應選圖①。根據(jù)氣密性檢查的原理分析,裝置的氣密性檢查,是利用給裝置受熱,使其內(nèi)部氣壓增大而實現(xiàn)的,而由于該裝置有兩個出口,故檢查氣密性時,應先堵住一個出口;如先將長頸漏斗進行液封,然后將導管的一端放入水中,雙手緊握儀器外壁,若導管口有氣泡冒出即氣密性良好。(或先用止水夾夾住橡皮管,然后往長頸漏斗中加入水至形成一段高于試管內(nèi)液面的水柱,靜置水柱高度不變,則裝置氣密性好。)由于氫氣的密度小于水,故若利用圖③用排水法收集氫氣,氫氣應從短管b進入,從上往下排水,則水會從長管c排出。
          (5)由于氯酸鉀要在二氧化錳作催化劑和加熱的條件下,分解生成氯化鉀和氧氣,結(jié)合題意可知,產(chǎn)生O2的速率很慢的原因應是未加催化劑。
          點評:熟記氧氣和二氧化碳的實驗室制法、原理和操作注意事項,是解題的關鍵;此外,本題的重點是常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法,要學會根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應的條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)制取氣體的溶解性和密度的大小選擇收集氣體的方法。
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后,某興趣小組有一些疑惑不解的問題,于是他們進行了以下探究活動,請你一同參與。
          [問題1] 細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”?
          [查閱資料1]①日常生活中的鋼鐵制品都含有少量碳雜質(zhì)。 ②含碳細鐵絲燃燒時,其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡,熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象。
          [設計實驗]為了探究細鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因,該小組同學設計的實驗方案是:取長短粗細相同的含碳細鐵絲和不含碳的細鐵絲,分別在足量的氧氣中燃燒,觀察現(xiàn)象。你認為他們的方案         (填“合理”或“不合理”)。
          [實驗探究1]小明做細鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時,他把細鐵絲繞成螺旋狀,一端系在一根鐵絲上,另一端系上一根火柴。點燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部(沒有接觸到細沙,如圖所示),但不見鐵絲燃燒,反復實驗均未成功。

          該同學認為可能導致失敗的原因主要有三種:
          A.鐵絲表面有銹跡,影響了反應的進行;
          B.點燃火柴后立即將它伸入瓶內(nèi),火柴燃燒消耗了氧氣,不利于鐵絲的燃燒;
          C.火柴燃燒時有大量的熱量放出,將鐵絲和火柴迅速伸至集氣瓶下部,因熱脹冷縮之故。瓶內(nèi)氧氣會膨脹逸出,使鐵絲無法燃燒。
          實驗:根據(jù)以上假設,他對實驗應作的相應改進為:
          (1)         ;(2)          ;(3)            
          [問題2]鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢?
          [查閱資料2] ①自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種(FeO極易被氧化為Fe2O3);②鐵的氧化物均能溶于酸的溶液。
          [實驗探究2]將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎,裝入試管,加入_____溶液,觀察到的現(xiàn)象是_____,說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵。
          [問題3]鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢?
          [查閱資料3]①Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表:②Fe2O3高溫時分解成Fe3O4。
           
          Fe3O4
          Fe2O3

          分解溫度/℃
          1538
          1400

          熔點/℃


          1535
          [理論探討]
          根據(jù)實驗現(xiàn)象,并結(jié)合表中數(shù)據(jù),可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應在_____之間,在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解,所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)生是Fe3O4。
          [拓展延伸]
          (1)小林同學發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來,觀察到火星四射,并有黑色固體生成,請寫出該反應的化學方程式      ;
          (2)Fe2O3高溫時會分解成Fe3O4和一種氣體,請寫出此反應的化學方程式__________;
          (3)有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末,若粉末的顏色_____,就說明包裝盒破損進氣,這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          右圖所示裝置可收集氣體,若收集O2           口進入;收集H2           口進入;若將集氣瓶中充滿水,則氣體由              口進入。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          用過氧化氫制取氧氣時,忘記加二氧化錳,其結(jié)果是
          A.不放出氧氣B.放出氧氣的速率慢
          C.放出氧氣的總量會減少D.放出氧氣的總量會減少且速率慢

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          下面是實驗室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

          (1)寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱:①          
          (2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時的文字表達式                 ,可選用的發(fā)生裝置是     ;可選用的收集裝置是         (寫出裝置代號).
          (3)裝置B是實驗室用                                  制取氧氣的發(fā)生裝置.
          (4)化學興趣小組的同學經(jīng)認真思考后,認為可選用圖1裝置進行收集氧氣.若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進氣口應是    (填“a”或“b”)如何驗滿                                  
          (5)已知氨氣密度比空氣小,易溶于水.實驗室常用加熱熟石灰和硫酸銨固體混合物來制取氨氣,則制取氨氣的發(fā)生裝置是    ;收集裝置是    ;(填寫裝置序號)

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          根據(jù)圖1回答問題:

          (1)裝置A中儀器①的名稱為     ;裝置D中儀器②的名稱為       
          (2)用氯酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置可選用上述    (填序號)裝置;收集干燥的氧氣可用    (填序號)裝置.該反應的文字表達式是         .如何證明收集到的氣體是氧氣(寫出方法、現(xiàn)象、結(jié)論)                
          (3)若用高錳酸鉀制取氧氣應在試管口放      ,原因:         
          (4)用氣焊的方法焊接某些金屬時,常使用的乙炔氣體,是由電石(固態(tài))和水在常溫下反應得到,已知乙炔密度比空氣略小,難溶于水,則發(fā)生裝置選上圖中的       ,收集裝置選       .(填序號)
          (5)如圖2四種途徑都可以得到氧氣:
          ①寫出實驗室中通過甲途徑制取氧氣的化學方程文字表達式:                
          ②化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作.從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮,你認為在中學化學實驗室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,       (填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求.
          (6)除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)的實驗步驟是溶解、         、蒸發(fā),用到的蒸發(fā)裝置是         .(填序號),還必須用下列玻璃儀器組合中的        (填序號)才能完成整體實驗.
          ①漏斗、燒杯、玻璃棒   ②滴管、量筒、試管   ③集氣瓶、表面皿、廣口瓶.

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是
          A.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體
          B.硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰
          C.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
          D.一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          NO是大氣污染物之一,但少量NO在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能。NO密度比空氣大,難溶于水,通常條件下極易與氧氣反應。實驗室收集NO的裝置是
          A.只能用排水法B.既能用排水法又能用向上排空法
          C.只能用向上排空法D.既能用排水法又能用向下排空法

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象,描述正確的是(   )
          A.硫燃燒發(fā)出淡藍色火焰,放熱,生成有刺激性氣味的氣體
          B.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧,放出大量的熱
          C.木炭燃燒生成二氧化碳,倒入瓶中的澄清石灰水變渾濁
          D.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,放熱,生成黑色物質(zhì)

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