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          請你用分子、原子的觀點解釋以下現(xiàn)象.(4分)
          　　(1)媽媽在廚房里炒菜，我在窗外就聞到了香味.
          (2)如右圖所示，用兩支醫(yī)用注射器，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住末端注射孔，將栓塞慢慢推入，哪支容易推壓？為什么？
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          略
          分析：物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有如下特征：①體積和質(zhì)量都很小，②微粒之間存在間隔，③微粒是在不斷運動的．運用這些特征我們可以解釋日常生活中的某些現(xiàn)象
          解析：（1）我們能聞到香味，是因為含有香味的微粒運動到了我們的鼻子中的原因，說明了微粒是在不斷運動的．
          故答案為：微粒是不斷運動的．
          （2）構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間存在一定的空隙，且物質(zhì)的不同狀態(tài)下微粒之間的間隙不同，一般情況下氣態(tài)物質(zhì)的微粒之間的空隙比較大，而液態(tài)和固態(tài)物質(zhì)的微粒之間的空隙則較�。詺鈶B(tài)物質(zhì)較易被壓縮而液態(tài)和固態(tài)物質(zhì)較難被壓縮．
          故答案為：B，因為水中微粒間的空隙比較小，空氣中微粒間的空隙比較大，所以空氣比較容易被壓縮．
          點評：本題考查學生運用微粒的基本特征解釋日常生活現(xiàn)象．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          (5分）冬冬同學在開展研究性學習時，做了一個有關物質(zhì)溶解和物質(zhì)發(fā)生化學反應過程中能量變化的探究實驗，裝置如下圖所示。小試管A、B中分別盛有兩種不同的無色液體，U型管內(nèi)均為品紅溶液
                              
          （1）若試管A中的無色液體是水，向試管A中滴入適量燒堿，則U型管的a、b兩端液面的變化是：b端液面        （填“升高”、“降低”、“不變”），產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是                                                                      。
          （2）若試管B中的無色液體是稀鹽酸，向B試管中加入鎂條，看到試管中產(chǎn)生大量無色氣泡，且U型管a、b兩端液面的變化與（1）相同，則產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是                                                                      。 
          （3）通過本實驗的探究，再結(jié)合所學知識，我們可以得出的結(jié)論是：
                                                                                 
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          請回憶你和老師共同完成的酸和堿反應的實驗探究，并下列要求進行實驗的設計與分析：
          （1）請你依據(jù)下圖設計一個酸和堿反應的探究實驗：

          實驗步驟
          		實驗現(xiàn)象
          		結(jié)論
          ①向燒杯中加入10ml氫氧化鈉溶液，并滴入幾滴酚酞溶液；
          ②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不斷攪拌溶液。
          		①溶液顏色         ；
          ②不斷攪拌溶液至溶液顏色恰好變成      色為止。
          		酸和堿發(fā)生了中和反應，該反應屬四種基本反應類型中的          反應。
          （2）我選取BaCl2、酚酞、紫色石蕊三種溶液設計實驗，分別探究上述酸、堿反應后燒杯中的硫酸是否過量，請你根據(jù)下表幫我判斷正確的實驗方案及分析方案錯誤的原因：
          實驗方案
          		實驗步驟
          		實驗現(xiàn)象
          		實驗結(jié)論
          方案一
          		取樣，滴入適量的氯化鋇溶液
          		出現(xiàn)白色沉淀
          		硫酸過量
          方案二
          		取樣，滴入幾滴無色酚酞溶液
          		酚酞溶液不變色
          		酸、堿恰好反應
          方案三
          		取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液
          		溶液變紅
          		硫酸過量
          ①設計的三個方案中，有一個正確的方案是：方案       。
          ②請分析另外兩個方案，錯誤的原因：
          一個方案錯誤的原因是：                   ；
          另一個方案錯誤的原因是：                 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          化學興趣小組的同學為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設計了右圖三個實驗（其中金屬均已打磨、其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同）。

          （1）小明同學認為通過①和③可以比較鐵和鋅的金屬活動性，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是___             
          _________________________         ___； 
          （2）一段時間后，觀察到②中的銅片表面有銀白色固體附著，這說明銅比銀的活潑性         （填“強”或“弱”）。該反應的化學方程式為                     。
          （3）小紅認為上述實驗方案不足以得出四種金屬的活動性順序，并在上述實驗的基礎上，利用金屬不同的化學性質(zhì)補充了一個實驗（右圖所示），從而達到了實驗探究目的。則小紅同學的實驗中：
          x是金屬         ；y是           溶液。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          化學小組的同學用下圖所示裝置探究堿的性質(zhì)。將適量氫氧化鈉溶液放入A中，先打開止水夾Ⅰ，過一會兒，再打開止水夾Ⅱ，觀察到A中溶液澄清，小試管中飽和石灰水變渾濁。

          （1）若B中有氣泡產(chǎn)生，則小試管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為         。C中的液體可能是         （只寫一種），驗證你的猜想正確的方法是         。
          （2）若B中無氣泡產(chǎn)生，則C中的液體為         。飽和石灰水變渾濁的原因是         。
          （3）該實驗A中發(fā)生反應的化學方程式為         。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          有一包粉末，可能由Ca(OH)2、K2SO4、CuCl2、Na2CO3中的一種或幾種物質(zhì)組成�，F(xiàn)做如下實驗：
          實驗1：取少量粉末，加水溶解后得到無色透明溶液。
          實驗2：取少量的實驗1中所得溶液，加入無色酚酞，溶液呈紅色。
          實驗3：取少量的實驗1中所得溶液，滴入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。
          根據(jù)以上實驗，請回答：
          （1）原粉末中一定沒有________________________________，一定有__________。
          （2）原粉末中可能有________________，為了驗證可能含有的成分是否存在，請你設計實驗證明：
          操   作
          		現(xiàn)     象
          		結(jié)  論
           
          		 
          		 
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          化學實驗小組同學從家中帶來5包白色固體物質(zhì)，分別有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣。化學實驗小組同學在老師的指導下做了如下探究活動。
          （1）查閱資料：①碳酸氫鈉易溶于水，溶液顯堿性。
          ②碳酸氫鈉溶液與氯化鈣溶液能共存。
          ③ 碳酸鈉溶液能與氯化鈣溶液反應，化學反應方程式為：
          Na2CO3+ CaCl2 =" Ca" CO3↓+ 2NaCl
          （2）實驗探究：同學們從5包白色固體物質(zhì)中任取3包混合后，按以下步驟進行實驗。
          實驗步驟
          		實驗現(xiàn)象
          		結(jié)  論
          ①取混合后的白色粉末于試管中，滴加稀鹽酸，將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水。
          		 
          有氣體產(chǎn)生
          澄清的石灰水變渾濁
          		混合后的白色粉末中可能有：
           ___▲___
          ②取混合后的白色粉末于試管中，加水充分溶解。
          		 
          試管底部有難溶物出現(xiàn)，試管外壁無明顯變化
          		混合后的白色粉末中一定有：
          ___▲___
          一定沒有：___▲___
          ③取步驟②的上層清液于試管中，滴加酚酞試劑。
          		 
          溶液變成紅色
          		混合后的白色粉末中___▲___
          （3）老師引導同學們討論了上述實驗探究過程，進行了全面反思。
          老師指出：步驟②的上層氫液中只含有一種碳酸鹽。為進一步確定步驟②中的成分，你的實驗方案是___▲___。
          （4）實驗反思：通過上面實驗，混合后的白色粉末是___▲___ 。 
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          某校研究小組的同學進行了下列實驗：
          【步驟1】用5個規(guī)格相同的塑料礦泉水瓶分別收集1瓶空氣、1瓶CO2以及3瓶空氣和CO2的混合氣體（CO2含量分別為10%、20％、30％），并用帶溫度計的膠塞塞緊瓶口；
          【步驟2】把上述裝有氣體的礦泉水瓶放到白熾燈下照射，每隔1分鐘記錄一次溫度，實驗數(shù)據(jù)記錄如右表所示。請分析右表，回答下列問題：

          （1）本次實驗的目的是：                  ；
          （2）根據(jù)本次活動的研究目的，該實驗可以得出的結(jié)論有：_________________________。
          （3）根據(jù)本次活動的上述數(shù)據(jù)推測，在相同條件下，當CO2含量為25％時，溫度達到25.4℃需要的時間范圍為                min。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          氫氧化鉀是我國古代紡織業(yè)常用的洗滌劑，先秦科技著作《周禮· 考工記》中記載：“練帛，以欄為灰，渥淳其帛，實諸澤器，淫之以蜃，清其灰而盝之……”。這是介紹了古代精練絲綢的步驟：I.絲綢放在光滑的容器里要用草木灰水（主要成分是碳酸鉀）浸潤透；II.將一定量蚌殼（蚌殼主要成分為碳酸鈣）灼燒成的蚌殼灰加入上述容器中一起浸泡。這樣就能產(chǎn)生堿性較強的氫氧化鉀……
          某實驗小組設計如下實驗以驗證數(shù)千年前氫氧化鉀制取方法。

          實驗分析：
          （1）實驗步驟②中發(fā)生反應的方程式為                                     。
          （2）第③步實驗操作甲的名稱為          ；
          （3）第④步實驗所用試劑A為              ；必須有第④步實驗的原因是       
                                               。
          （4）下列試劑可以代替第⑤步實驗中的無色酚酞的有         。
          A．氧化鐵B．二氧化碳C．氫氧化鈉溶液D．硫酸銅溶液
          

			
          

			
          
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