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        1. ”、“”、“”分別代表a、b、c三種物質(zhì)的分子,如圖表示某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物和生成物分子及數(shù)目變化.下列說法錯(cuò)誤的是( 。

          A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

          B.反應(yīng)后分子總數(shù)減少,因此物質(zhì)的總質(zhì)量也減少

          C.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中a、b、c的化學(xué)計(jì)算量數(shù)之比是1:2:2

          D.原子在反應(yīng)前后沒有變化

           

          【答案】

          B

          【解析】

          試題分析:A、由各物質(zhì)反應(yīng)的微粒關(guān)系圖可知,反應(yīng)物為兩種物質(zhì),生成物為一種物質(zhì),該反應(yīng)屬于化合反應(yīng),故A說法正確;

          B、由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知,反應(yīng)前后,分子的種類與數(shù)目都發(fā)生了改變,但反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)都沒有發(fā)生改變,因此物質(zhì)的總質(zhì)量也不變,故B說法錯(cuò)誤;

          C、由各物質(zhì)反應(yīng)的微粒關(guān)系圖可知,有兩個(gè)“”﹣a分子剩余,故參加反應(yīng)的a、b分子和生成的c分子的個(gè)數(shù)比為1:2:2,故C說法正確;

          D、由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知,反應(yīng)前后,原子的種類與數(shù)目沒有發(fā)生改變,故D說法正確;

          故選B.

          考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;反應(yīng)類型的判定.

          點(diǎn)評(píng):本題主要考查了在化學(xué)變化中分子和原子的關(guān)系及其反應(yīng)的基本類型方面的知識(shí),可以依據(jù)質(zhì)量守恒定律、分子和原子的區(qū)別及物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)結(jié)合圖示進(jìn)行分析.

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          鎂帶在空氣中充分燃燒后,會(huì)產(chǎn)生一些灰白色固體(以下簡(jiǎn)稱A樣品).為了弄清A樣品的成分,小明、小亮、小紅三位同學(xué)分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
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          【實(shí)驗(yàn)與探究】
          小明:(見圖1)用分析天平稱取三份經(jīng)砂紙打磨的鎂帶,分別在空氣中充分燃燒,待燃燒產(chǎn)物冷卻后,稱重.相關(guān)數(shù)據(jù)見下表
          反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量 反應(yīng)的固體產(chǎn)物的質(zhì)量
          第一次 2.4046g 3.8854g
          第二次 2.4024g 3.8839g
          第三次 2.4063g 3.8857g
          分析:2.4024g Mg在足量純氧中燃燒,理論上應(yīng)生成
           
          g MgO.結(jié)合表中數(shù)據(jù),可推斷A樣品中,除MgO外
           
          (填“存在”或“不存在”)其他物質(zhì).
          小亮:(見圖2)取少量A樣品于試管中,加少量水,出現(xiàn)白色沉淀,微熱,發(fā)現(xiàn)有使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體生成,則此氣體是
           
           (填化學(xué)式)繼續(xù)加足量水,仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)試管中除白色沉淀外,還有極少量的黑色不溶物.結(jié)合空氣組成,小亮推測(cè)A樣品應(yīng)有MgO、
           
          、
           
          (填化學(xué)式)三種物質(zhì).
          小紅:(見圖3)先用足量的紅磷做燃燒實(shí)驗(yàn),冷卻后,打開止水閥,結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水倒流入廣口瓶中,倒流入的水的體積與廣口瓶容積之比約為
           
          ,此時(shí)瓶中剩余氣體的主要成分為
           
          (填化學(xué)式);關(guān)閉止水閥,取出連帶橡皮塞的燃燒匙,迅速塞上備用橡皮塞,向燃燒匙中加入鎂帶并引燃,取下備用橡皮塞,將燃燒匙迅速插入瓶中,并將橡皮塞塞緊,發(fā)現(xiàn)鎂帶繼續(xù)燃燒,產(chǎn)生黃色火焰,冷卻后,打開止水閥,結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水依然倒流入廣口瓶中.小紅的結(jié)論是
           

          【交流與思考】
          1、小明的探究實(shí)驗(yàn)中,假如鎂帶未用砂紙打磨,則會(huì)不會(huì)給他的分析結(jié)果帶來影響?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由
           

          2、綜合上述探究,嘗試寫出鎂條在空氣中燃燒的有關(guān)化學(xué)方程式
           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          初三(1)班學(xué)生將采集到的塊狀石灰石樣品用水沖洗后晾干,稱得樣品質(zhì)量為25.0g.該班甲、乙兩組同學(xué)共利用這25.0g石灰石樣品分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).(假設(shè)樣品中其他雜質(zhì)不參加反應(yīng),不考慮水、氯化氫逸出)
          實(shí)驗(yàn)過程:甲組:取一定質(zhì)量的塊狀石灰石樣品于錐形瓶?jī)?nèi),加入過量的10%的稀鹽酸Mg,測(cè)定反應(yīng)過程中錐形瓶中的藥品質(zhì)量變化.(如圖a)
          乙組:把剩余的塊狀石灰石樣品研碎成粉末狀,然后全部置于另一錐形瓶?jī)?nèi),加入10%的稀鹽酸Ng,測(cè)定反應(yīng)過程中錐形瓶中藥品的質(zhì)量變化.(如圖b)
          兩組同學(xué)經(jīng)數(shù)據(jù)處理得到釋放出二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖c.
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          問題討論:
          (1)甲、乙兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,甲組實(shí)驗(yàn)消耗的時(shí)間更短.
          (2)兩次實(shí)驗(yàn)中消耗的稀鹽酸質(zhì)量比甲:乙=1:3.
          (3)求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          19、今年6月5日是第36個(gè)世界環(huán)境日,聯(lián)合國(guó)環(huán)境署確定今年的主題是:“冰川消融,后果堪憂”.為呼應(yīng)這一主題,國(guó)家環(huán)保總局確定世界環(huán)境日中國(guó)主題為:“污染減排與環(huán)境友好型社會(huì)”,并公布了主題標(biāo)識(shí).
          (1)由于
          二氧化碳
          氣體的大量排放,造成全球變暖,導(dǎo)致“冰川消融”.
          (2)請(qǐng)你分別從防止大氣污染和保護(hù)水資源兩個(gè)方面提出合理的建議(各寫一條):
          工業(yè)廢氣、汽車尾氣等有害氣體經(jīng)處理后排放
          ;
          工業(yè)廢水、生活污水等經(jīng)處理后排放

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          6、小強(qiáng)在家庭小實(shí)驗(yàn)中把下列物質(zhì)分別放入適量水中充分?jǐn)嚢,其中不能得到溶液的是( 。?/div>

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          11、某同學(xué)為探究分子的特性,設(shè)計(jì)了如下四個(gè)實(shí)驗(yàn),其中能說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)的是( 。

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