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        1. (9分)過碳酸鈉(2Na2CO3·3H2O2)廣泛用于洗滌、紡織、醫(yī)療、造紙等。某興趣小組展開了深入的學習:【資料卡片】:

          I、制備研究:下圖是制備過碳酸鈉的工藝流程。

          請回答問題:
          (1)操作A的名稱是   ,若在實驗室完成此操作,需要的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒和 。
          (2)生產(chǎn)中,反應及干燥均需在較低溫度下進行,原因是                    
          (3)加入較多的氯化鈉的作用是                                               。
          Ⅱ、純度測定:測定過碳酸鈉樣品(雜質不溶于水)中2Na2CO3·3H2O2的質量分數(shù)。
          小組同學設計了如下圖所示實驗裝置(部分儀器略去),并進行實驗。

          【實驗步驟】:
          ①連接儀器,檢查裝置的氣密性;
          ②將過碳酸鈉樣品(2.20g)和少許黑色粉末均勻混合后
          置于裝置A中,在量筒中加滿水;
          ③連接儀器,打開分液漏斗活塞,緩緩滴入水;
          ④待裝置A中不再產(chǎn)生氣泡時,停止加水,并關閉活塞;
          ⑤待量筒中水面不再變化時,記錄其中水面刻度;
          ⑥根據(jù)數(shù)據(jù)進行計算。
          【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】:
          (4)實驗中,        ,則開始收集氣體。
          A.剛開始出現(xiàn)氣泡時
          B.當氣泡均勻連續(xù)出現(xiàn)時
          C.若用帶火星木條放在導管口部,復燃時
          (5)若量筒中收集到氣體的體積是224mL(換算后質量約為0.32g),計算過碳酸鈉樣
          品中2Na2CO3·3H2O2的質量分數(shù)為多少?[已知:Mr(2Na2CO3·3H2O2)=314,保留到0.1%
          【反思】:
          (6)量筒中長導管的作用是                                   
          (1) 過濾   漏斗    (2) 過碳酸鈉受熱易分解,從而影響產(chǎn)量和產(chǎn)率
          (3) 過碳酸鈉在NaCl溶液中溶解度較小,易析出晶體     (4) A
          (5) m(2Na2CO3·3H2O2)=2.09 g   95.0%
          (6)起緩沖作用,防止溫度降低至室溫時,測量結果產(chǎn)生偏差(或防倒吸)

          試題分析:(1)進行操作A后,得到晶體和母液,故操作A的名稱是過濾,若在實驗室完成此操作,需要的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒和漏斗
          (2) 生產(chǎn)中,反應及干燥均需在較低溫度下進行,根據(jù)卡片資料可以得出信息,原因是:過碳酸鈉受熱易分解,從而影響產(chǎn)量和產(chǎn)率
          (3)根據(jù)生產(chǎn)流程圖,加入的氯化鈉并沒有參加反應,而是起到常溫結晶的目的,加入較多的氯化鈉的作用是:過碳酸鈉在NaCl溶液中溶解度較小,易析出晶體
          (4)實驗中,應剛開始出現(xiàn)氣泡時,就要開始收集氣體,雖然剛開始排出的是裝置內的空氣,但由于反應結束后產(chǎn)生但仍然有殘留在裝置內的氣體,且根據(jù)壓強的原理,前后兩者的氣體體積已經(jīng)相等,當氣泡均勻連續(xù)出現(xiàn)時,這時得到的是純凈的氣體,但氣體的量明顯減少,故選A
          (5)根據(jù)化學方程式,Na2CO3·3H2O2與氣體的質量關系,再根據(jù)若量筒中收集到氣體的體積是224mL(換算后質量約為0.32g),即可算出Na2CO3·3H2O2的質量,進一步可計算出樣品中2Na2CO3·3H2O2的質量分數(shù),過程略
          (6)量筒中長導管的作用是: 起緩沖作用,防止溫度降低至室溫時,測量結果產(chǎn)生偏差(或防倒吸)
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

          以下是一位教師在講授《研究二氧化碳氣體的制取和性質》一課的一些片段,請你配合老師積極回答下列問題.
          【復習舊課】氧氣的實驗室制法

          教師:展示部分裝置如圖所示,我們先來看A裝置,請指出編號為a和b的儀器名稱,學生甲:a是______.b是______.
          教師:用A裝置來制取氧氣,應用哪種藥品?寫出其中一個反應的化學方程式:______,并說出收集裝置是______(填序號,下同),理由是______.步驟、檢驗省略
          【新課講解】二氧化碳的實驗室制法和性質
          探究活動一:藥品的選擇(師生共同完成)部分記錄如下表,請你補充完整
          藥品現(xiàn)象反應速率化學方程式
          Na2CO3和稀HCl產(chǎn)生大量氣泡迅速Na2CO3+2HCl=2NaCl+H200+CO2
          塊狀石灰
          石和稀HCl
          冒氣泡緩和______
          塊狀石灰
          石和稀H2SO4
          少數(shù)幾個氣泡瞬間即逝CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2
          分析、歸納得出結論:實驗室制取二氧化碳的藥品是塊狀石灰石或大理石和稀鹽酸
          探究活動二:裝置的選擇
          教師:根據(jù)反應原理發(fā)生裝置是選擇A還是B?學生乙:A;學生丙:B
          教師:這兩個同學回答正確的是______?(填“乙”或“丙”)
          教師:由于二氧化碳的密度大于空氣,且會與水反應,所以收集二氧化碳只能用______.
          探究活動三:檢驗
          教師將制得的二氧化碳氣體通入澄清石灰水中,始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,此時此刻,教師并沒有自圓其說,而是靈機一動,利用錯誤生成教學內容.
          教師:【提出問題】可能的原因是什么?
          學生:【作出猜想】
          猜想一、該氣體可能不是二氧化碳;(教師檢查藥品后排除了這種可能)
          猜想二、可能是石灰水變質了,他的猜想依據(jù)是______;
          猜想三、______.

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

          用集氣瓶可完成多種實驗.請根據(jù)如下實驗裝置示意圖,回答有關問題:
          (1)實驗裝置Ⅰ完成的實驗是______,實驗裝置Ⅱ的集氣瓶中裝入的試劑是______.
          (2)實驗裝置Ⅰ還可用于制取的氣體是______,用實驗裝置Ⅲ收集該氣體,其中水的作用是______;實驗裝置Ⅳ的集氣瓶中預先加入了少量水,其作用是______.
          (3)通過Ⅳ、Ⅴ兩個實驗,結合課堂學習,你認為在“集氣瓶中進行燃燒的實驗”應該注意的問題是(說出兩點即可)
          ①______,②______.

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          用一定量石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體,下列圖象中能正確表示產(chǎn)生二氧化碳氣體的質量與反應時間關系的是( 。
          A.B.C.D.

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          在一次探究成果匯報課上,某同學展示了她的探究實驗:取一瓶無色的硫化氫(H2S)氣體和一瓶無色的二氧化硫氣體(SO2),然后瓶口對瓶口抽去玻璃片放置(如圖所示),一段時間后,兩瓶的內壁上均出現(xiàn)水珠,并且有淡黃色的細微顆粒物附在瓶內壁上(已知是硫單質)。試分析此同學的探究活動取得了哪些成果。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          如圖是某研究性學習小組進行CO2與NaOH溶液反應的探究實驗裝置.
          【查閱資料】水的沸點與氣體壓強有關,氣體壓強小,沸點低;氣體壓強大,沸點高.
          【實驗探究】實驗步驟如下:
          步驟①:如圖所示,錐形瓶A盛滿CO2氣體,錐形瓶B盛有96%以上但未沸騰的熱水,燒杯中加入同樣溫度的熱水(起保持錐形瓶B中水溫恒定的作用).
          步驟②:取2支注射器,一支抽取20mL水,另一支抽取20mL濃NaOH溶液.
          步驟③:將注射器中20mL水注入錐形瓶A中,振蕩后觀察,錐形瓶B中的熱水沒有沸騰.
          步驟④:取下盛水的注射器,再將盛20mL濃NaOH溶液的注射器迅速連接到錐形瓶A上,注入該溶液并振蕩,觀察到明顯的現(xiàn)象.
          請回答下列問題:
          (1)實驗開始前,依上圖連接好裝置(錐形瓶A、B和燒杯均未盛裝物質),將一支空注射器連接到錐形瓶A上,并將其活塞緩慢向上拉,幾秒鐘后松手,觀察活塞是否復位,這個操作的目的是                 
          (2)錐形瓶A中CO2與NaOH溶液反應的化學方程式是                           
          (3)步驟④錐形瓶B中產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是            ;產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的原因是         

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (6分)【實驗探究】
          (1)請你依據(jù)下圖設計一個酸和堿反應的探究實驗:

          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          結論
          ①向燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,并滴入幾滴酚酞試液
          ②再用滴管慢慢滴入稀硫酸,并不斷攪拌溶液。
          ①溶液顏色      ;
          ②不斷攪拌溶液至溶液顏色變成    色。
          酸和堿發(fā)生了中和反應
           
          (2)為探究上述酸、堿反應后硫酸是否過量,甲、乙、丙三位同學設計了以下方案:
          實驗方案
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          實驗結論
          甲同學的方案
          取樣,滴入適量的氯化鋇溶液
          出現(xiàn)白色沉淀
          硫酸過量
          乙同學的方案
          取樣,滴入幾滴無色酚酞溶液
          酚酞溶液不變色
          酸、堿恰好完全反應
          丙同學的方案
          取樣,滴入幾滴紫色石蕊溶液
          溶液變紅
          硫酸過量
          【實驗評價】
          ①三個方案中只有    是正確的(填“甲”、“乙”、“丙”)。
          ②請分析另外兩個同學方案錯誤的原因:
          一個錯誤的原因是                         
          另一個錯誤的原因是                      。
          【實驗反思】探究硫酸和氫氧化鈉反應后硫酸是否有剩余,還可選擇一種試劑       

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          呼吸面具中的“氧氣再生劑”,主要成分是淡黃色固體過氧化鈉(Na2O2),使用后變成白色固體。某興趣小組對白色固體的成分進行了探究。
          【作出猜想】根據(jù)呼出的氣體中含有較多的,作出如下猜想:
          猜想一:氫氧化鈉         猜想二:碳酸鈉        猜想三:氫氧化鈉和碳酸鈉
          【實驗驗證】(1)小明取少量白色固體,加水溶解,然后滴加酚酞溶液,溶液變紅色。認為白色固體中一定含有氫氧化鈉。同學們認為小明的實驗不能得出這一結論,理由是                   。
          (2)小紅取少量白色固體,加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,證明白色固體中一定含有碳酸鈉。該反應的化學方程式為                                             。
          (3)小玉取少量白色固體,加水溶解,再加入足量的氯化鈣溶液,充分反應后過濾,向濾液中滴加硫酸銅溶液,觀察到                                ,說明白色固體中含有氫氧化鈉。
          【得出結論】猜想三成立。
          【拓展應用】“氧氣再生劑”的保存方法是                                     。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (5分).根據(jù)下列有關實驗回答下列問題:

          (1)實驗一是分解H2O2中MnO2作用的探究。步驟①的作用是             ;步驟③反應結束后向試管中再加入5%H2O2溶液,觀察到的現(xiàn)象是                 ,再把試管液體蒸干,全部取出稱量,質量     (填“大于”、“小于”或“等于”)0.5g。
          (2)實驗二是可燃物燃燒條件的探究,其中能發(fā)生燃燒的是        (填“a“、”b“或”c),燃燒一段時間后熄滅的可能原因是            (選填序號)。
          A.溫度低于著火點        B.氧氣消耗完        C.白磷消耗完     

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