【題目】下列四個圖像分別對應四個變化,其中正確的是
A. 水電解生成氫氣與氧氣
B. 向氫氧化鉀和碳酸鉀的混合溶液中滴加過量稀鹽酸
C. 向一定質量分數(shù)的氫氧化鈉溶液中不斷加水
D. 分別向等質量的鐵粉和鋅粉中加入過量的相同質量分數(shù)的稀硫酸
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題:
(一)氣體制。
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①______ ②______
(2)寫出在實驗室中制取CO2氣體的化學方程式______,應選擇的制取裝置為______,若要求收集到干燥的CO2氣體,還應該增加的裝置為______。(填置序號)
(3)用鋅粒與稀硫酸反應制取H2,可以選用與制CO2相同的發(fā)生裝置,可見制取氣體時選擇發(fā)生裝置應考慮的因素為______和______。
(二)驗證二氧化碳的性質
利用下圖裝置,驗證CO2的性質;卮鹣铝袉栴}:
(4)甲中使石蕊變紅的物質是______。(填化學式)
(5)乙中反應的化學方程式是______。
(6)丙中蠟燭由下而上依次熄滅,此現(xiàn)象證明二氧化碳具有______的物理性質。
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【題目】鐵鍋做炊具主要利用鐵的______性;鐵鍋易生銹,家中防止鐵鍋生銹可采用的方法是______將一定量的鐵粉加入到、
和
的混合溶液中,充分反應后過濾,向濾出的固體中滴加稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾出的固體中一定含有______
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【題目】某同學用如裝置進行CO與Fe2O3的反應。下列說法不正確的是( )
A. 該實驗裝置應增加尾氣處理裝置
B. 加熱前應先通入一段時間的CO以排盡裝置內的空氣
C. NaOH溶液應改為Ca(OH)2溶液以檢驗產(chǎn)生的CO2氣體
D. 直玻璃管內粉末由黑色變成紅色
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【題目】按要求寫出下列反應的化學方程式
(1)紅磷在空氣中燃燒__________。
(2)利用鐵和硫酸銅濕法煉銅___________。
(3)電解水___________________。
(4)CO2使澄清石灰水變渾濁____________。
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【題目】構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法。下面是某同學整理的關于硫酸化學性質的知識網(wǎng)絡:“-”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應,“→”表示一種物質能轉化為另一種物質,A、B、C分別屬于不同類別的化合物,D是一種常見的銀白色的金屬單質。請?zhí)顚懴铝锌崭?/span>
(1)選取符合要求的一種D物質,寫出D與稀硫酸反應的化學方程式:______。
(2)該同學將C物質的溶液滴加到稀硫酸中,觀察到有無色氣泡冒出,則C物質可能是______(填寫一種物質的化學式)。
(3)該同學歸納出A物質的類別屬于堿或者是______。
(4)如果B是鹽酸,請寫出實現(xiàn)轉化①反應的化學方程式:______。
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【題目】質量守恒定律的發(fā)現(xiàn),對化學的發(fā)展做出了重要貢獻。
(1)通過分別稱量下列兩組試劑在密閉容器內混合前后的總質量,能驗證質量守恒定律的是______(填標號)。
a、大理石和稀鹽酸 b、食鹽和水
(2)在足量氧氣中點燃鎂條的實驗過程中,固體質量變化如圖一。
①從燃燒條件分析,固體質量在前沒有發(fā)生變化的原因是______;
②該反應的化學方程式為______;
③參加反應的氧氣質量為______g。
(3)在一定條件下,A和B反應生成C,微觀示意圖如圖二。回答下列問題:
①一個A分子由______個原子構成;
②C分子中元素的質量比______;
③該反應的化學基本反應類型為______:
④上述反應中一定發(fā)生改變的是______(填標號)。
a、元素種類 b、原子種類 c、分子種類
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【題目】(2006年22)A、B、C、D、E為初中化學常見的物質,其中A、C為金屬單質,E為非金屬單質,下圖是它們之間的相互轉化關系。請回答:
(1)反應①反應的化學方程式______;
(2)寫出物質E和B在加熱條件下反應的化學方程式______;
(3)如圖轉化中產(chǎn)生無色氣體E的原因是______。
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【題目】下列圖象中有關量的變化趨勢與對應敘述關系正確的是( )
AB
C
D
A. 用等質量氯酸鉀分別制取氧氣
B. 加熱試管中一定質量的高錳酸鉀
C. 向一定質量硫酸銅溶液中加鐵粉至過量
D. 質量相同且過量的鋅和鐵與等質量等濃度的稀鹽酸反應
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