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        1. 如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目變化微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同的原子.下列說法正確的是


          1. A.
            該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
          2. B.
            該反應(yīng)中,參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為5:1
          3. C.
            反應(yīng)前后,原子的種類與數(shù)目都發(fā)生了改變
          4. D.
            反應(yīng)前后,分子的種類與數(shù)目都發(fā)生了改變
          D
          分析:A、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物的種類及反應(yīng)的特點(diǎn),判斷反應(yīng)的基本類型;
          B、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,分析參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比;
          C、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)前后,原子的變化;
          D、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)前后,分子改變.
          解答:解:由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,可得出各物質(zhì)反應(yīng)的微粒關(guān)系如右圖:
          A、由各物質(zhì)反應(yīng)的微粒關(guān)系圖可知,反應(yīng)物為兩種物質(zhì),生成物為一種物質(zhì),該反應(yīng)屬于化合反應(yīng),故A錯(cuò)誤;
          B、由各物質(zhì)反應(yīng)的微粒關(guān)系圖可知,參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為2:1,故B錯(cuò)誤;
          C、由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知,反應(yīng)前后,原子的種類與數(shù)目沒有發(fā)生改變,故C錯(cuò)誤;
          D、由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知,反應(yīng)前后,分子的種類與數(shù)目都發(fā)生了改變,故D正確.
          故選D.
          點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中提供的信息方面的內(nèi)容,只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2013?綏化)如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀過程示意圖,其中“”、“”表示兩種不同的原子.請(qǐng)根據(jù)圖示回答:
          (1)該反應(yīng)的基本類型是
          分解反應(yīng)
          分解反應(yīng)

          (2)反應(yīng)前的物質(zhì)
          可能
          可能
          (填“可能”或“不可能”)是氧化物.
          (3)反應(yīng)前后、、三種粒子的個(gè)數(shù)比是
          2:2:1
          2:2:1

          (4)從圖中還可獲得的一條消息是
          化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量均不變化
          化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量均不變化

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2012?岳陽(yáng))如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目變化微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同的原子.下列說法正確的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答:
          (1)該化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的“精英家教網(wǎng)”和“精英家教網(wǎng)”與反應(yīng)后生成“精英家教網(wǎng)”各粒子間的個(gè)數(shù)比為
           
          ;
          (2)該微觀模擬圖可以看出分子與原子的本質(zhì)區(qū)別,其本質(zhì)區(qū)別是
           
          ;
          (3)該反應(yīng)的基本類型為
           
          ;
          (4)根據(jù)上圖所示,以具體物質(zhì)為例,寫出符合該反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式:
           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀過程示意圖,其中“”、“”表示兩種不同的原子.請(qǐng)根據(jù)圖示回答:

          (1)該反應(yīng)的基本類型是  

          (2)反應(yīng)前的物質(zhì)  (填“可能”或“不可能”)是氧化物.

          (3)反應(yīng)前后、、三種離子的個(gè)數(shù)比是 

          (4)從圖中還可獲得的一條消息是 化 

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          科目:初中化學(xué) 來源:2013年黑龍江省綏化市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

          如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀過程示意圖,其中“”、“”表示兩種不同的原子.請(qǐng)根據(jù)圖示回答:

          (1)該反應(yīng)的基本類型是   
          (2)反應(yīng)前的物質(zhì)    (填“可能”或“不可能”)是氧化物.
          (3)反應(yīng)前后、三種粒子的個(gè)數(shù)比是   
          (4)從圖中還可獲得的一條消息是   

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