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        1. 請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:

          (1)自然界中的水都是混合物,通過(guò)多種途徑可以使水得到不同程度的凈化.活性炭具有良好的   性,可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質(zhì).在圖1和圖2示意的凈水原理中,能降低水的硬度的凈水方法是    (填“圖1”或“圖2”)。

          (2)水是一種化學(xué)資源,保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是      。

          (3)水在自然界的物質(zhì)循環(huán)中起著至關(guān)重要的作用

          ①水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為:6CO2+6H2O6O2+X,則X的化學(xué)式:     。

          ②電解水可以產(chǎn)生氫氣.氫氣作為未來(lái)最理想的能源,主要優(yōu)點(diǎn)是                 。下圖4是水的電解裝置,氫氣在與電源       極相連的玻璃管內(nèi)放出。

          ③在圖3和圖4所示水發(fā)生的兩種變化中,其本質(zhì)區(qū)別在于                                 。

           

          【答案】

          (1)吸附,圖2; (2)水分子;(3)①C6H12O6;②燃燒生成水,不污染環(huán)境,負(fù);

          ③圖3中分子本身沒(méi)有改變,是物理變化;圖4變化中水分子本身發(fā)生改變,是化學(xué)變化

          【解析】

          試題分析:(1)在凈化水時(shí),活性炭具有良好的吸附性,可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質(zhì).在圖1凈化水時(shí)主要除去了水中的不溶性雜質(zhì),在圖2蒸餾的凈水時(shí)得到是純水,除去了鈣鎂離子的化合物,所以,能降低水的硬度的凈水方法是圖2;

          (2)根據(jù)水的構(gòu)成及分子的定義回答。分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最小的微粒,水是由水分子構(gòu)成的,所以,保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子;

          (3)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后各元素原子的種類、數(shù)目不變,從化學(xué)方程式看,反應(yīng)前有18個(gè)氧原子、6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子,反應(yīng)后除x外有12個(gè)氧原子,故x里共有6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子,故x的化學(xué)式是C6H12O6;

          ②根據(jù)氫氣燃燒的產(chǎn)物及電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答。氫氣作為未來(lái)最理想的能源,主要優(yōu)點(diǎn)是燃燒生成水,不污染環(huán)境,由水的電解現(xiàn)象和結(jié)論可知,氫氣在與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)放出;③根據(jù)分子在化學(xué)變化和物理變中的變化分析回答。由圖示可知,圖3中是水的蒸發(fā),在變化中分子本身沒(méi)有改變,是物理變化;圖4是通電分解水,在變化中水分子本身發(fā)生改變,是化學(xué)變化。

          考點(diǎn):考查水的凈化;電解水實(shí)驗(yàn);分子的定義與分子的特性;質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
          精英家教網(wǎng)
          (1)根據(jù)下表的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,從上圖中選擇合適的裝置,填入表中.
          實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 選用的儀器裝置(填字母)
          制取和收集氧氣
           
          制取和收集氫氣
           
          氫氣還原氧化銅
           
          制取和收集二氧化碳
           
          (2)在實(shí)驗(yàn)室中,加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
           

          某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中,欲從高錳酸鉀受熱分解后的殘?jiān)谢厥斩趸i(已知高錳酸鉀、錳酸鉀溶于水,二氧化錳難溶水),正確的實(shí)驗(yàn)操作是
           
          (填序號(hào)).
          ①溶解、蒸發(fā)、結(jié)晶   ②溶解、過(guò)濾     ③過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
          (3)在氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到的現(xiàn)象是
           

          (4)若取質(zhì)量均為m g的鎂和鐵,分別投入到50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的硫酸中,充分反應(yīng)后,均產(chǎn)生0.2g氫氣.可推斷出:
          ①充分反應(yīng)后,一定有剩余的金屬是
           

          ②m的取值范圍為
           
          ,反應(yīng)中消耗掉金屬鎂的質(zhì)量為
           

          ③硫酸中的H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
           

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2013?浦口區(qū)一模)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后,觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看.水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中有著不可替代的作用.
          請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
          (1)從組成角度看:自然界的物質(zhì)都是由元素組成的,水是由
          氫、氧元素
          氫、氧元素
          組成的.?
          (2)從結(jié)構(gòu)角度看:構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子,水是由
          水分子
          水分子
          構(gòu)成的.
          (3)從變化角度看:變化莫測(cè)的水締造著大自然的神奇.
          ①水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為:6CO2+6H2
           葉綠素 
          .
          光照
          6O2+X,則X的化學(xué)式:
          C6H12O6
          C6H12O6

          ②水通電分解生成未來(lái)最理想的能源--氫氣,是將
          能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法促進(jìn)水的分解;如圖1是水的電解裝置,氫氣在與電源
          負(fù)
          負(fù)
          極相連的玻璃管內(nèi)放出.
          ③在圖1和圖2所示水發(fā)生的兩種變化中,從微觀角度看,兩種變化的本質(zhì)區(qū)別在于
          圖1變化中水分子本身發(fā)生改變,是化學(xué)變化;圖2中分子本身沒(méi)有改變,是物理變化
          圖1變化中水分子本身發(fā)生改變,是化學(xué)變化;圖2中分子本身沒(méi)有改變,是物理變化

          (4)從資源角度看:水的循環(huán)滋潤(rùn)著土地,哺育著生命.
          自然界中的水都不是純水,通過(guò)多種途徑可以使水得到不同程度的凈化.活性炭具有良好的
          吸附
          吸附
          性,可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質(zhì).在圖3和圖4示意的凈水原理中,能降低水的硬度的凈水方法有
          蒸餾
          蒸餾

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2012?沈陽(yáng))以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題.

          (1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
          酒精燈
          酒精燈
          ;②
          錐形瓶
          錐形瓶

          (2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
          A
          A
          (填字母序號(hào),下同),若要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置時(shí)
          E
          E

          (3)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,其中MnO2
          催化
          催化
          作用,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          .同學(xué)們利用B和F裝置,通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定生成氧氣的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)),其主要原因是
          從分液漏斗流下的雙氧水占有一定的體積
          從分液漏斗流下的雙氧水占有一定的體積

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          A、D、F為常見(jiàn)氣體,其中F為最輕的氣體,B為紅棕色固體.它們之間相互反應(yīng)關(guān)系如圖(部分生成物略去),請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題.

          (1)寫(xiě)出E和G的化學(xué)式:E
          FeSO4
          FeSO4
          、G
          Na2CO3
          Na2CO3

          (2)反應(yīng)①和③的化學(xué)方程式:①
          3CO+FeO3
           高溫 
          .
           
          2Fe+CO2
          3CO+FeO3
           高溫 
          .
           
          2Fe+CO2
          .③
          2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
          2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

          (3)反應(yīng)④的反應(yīng)類型是:
          復(fù)分解反應(yīng)
          復(fù)分解反應(yīng)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          如何合理、高效、節(jié)約地使用煤、石油、天然氣這三大化石燃料,加緊開(kāi)發(fā)、研制其它清潔能源是全人類面臨的共同課題,是發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的當(dāng)務(wù)之急.請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題.
          (1)天然氣是現(xiàn)在城市家庭的主要生活燃料.為防止因天然氣泄漏造成危險(xiǎn),可在家中安裝報(bào)警器,在甲、乙兩圖中,安裝位置正確的是
          ;原因是
          天然氣的密度比空氣的密度小
          天然氣的密度比空氣的密度小

          (2)煤的“氣化”是把煤跟水蒸氣反應(yīng)生成煤氣,其中一個(gè)重要反應(yīng)是C+H2O
           高溫 
          .
           
          CO+H2,該反應(yīng)的基本類型是
          置換反應(yīng)
          置換反應(yīng)
          ,煤氣的使用可以解決直接燃煤帶來(lái)的
          空氣污染
          空氣污染

          (3)我國(guó)自主研發(fā)的一種電動(dòng)汽車使用的能源是新型鋰電池.從化學(xué)角度看,與使用汽油的汽車相比其優(yōu)點(diǎn)是(舉出一點(diǎn)即可)
          減少氣體污染物排放
          減少氣體污染物排放

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