氫氧化鈉固體如果密封不嚴，會發(fā)生變質(zhì)，為探究學校實驗室內(nèi)某瓶氫氧化鈉固體
變質(zhì)情況，化學興趣小組進行了如下實驗：
（1）取少量該瓶固體樣品置于試管中，向其中加入一種無色溶液，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，該小組確定氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，那么該小組同學加入的無色溶液可能是
（2）為了繼續(xù)探究氫氧化鈉的變質(zhì)程度，該興趣小組同學取了10g樣品，溶于足量水配成溶液，然后向溶液中滴加含足量氫氧化鈣的溶液，恰好得到1g沉淀和500g溶液，請計算出最后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少？（計算結果精確至0.1%）
（1）稀硫酸等 （2）1.9%
解析試題分析：（1）氫氧化鈉變質(zhì)是吸收了空氣中的二氧化碳發(fā)生了化學反應：2NaOH + CO2 ="=" Na2CO3 + H2O，而碳酸鹽遇酸產(chǎn)生二氧化碳，所以該小組同學加入的無色溶液可能是稀硫酸等
（2）向溶液中滴加含足量氫氧化鈣的溶液，發(fā)生了化學反應：Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH，所以得到1g沉淀即CaCO3的質(zhì)量，根據(jù)反應中CaCO3與NaOH及Na2CO3的質(zhì)量關系，可分別求出NaOH及Na2CO3的質(zhì)量，反應后所得的NaOH溶液中的溶質(zhì)NaOH來自兩部分，一是生成的，另一是原混合物中的
解：設生成NaOH的質(zhì)量為x，Na2CO3的質(zhì)量為y
Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH
106 100 80
y 1g x
100：80=1g：x x=0.8g
106：100=y：1g y=1.06g
所以溶質(zhì)NaOH的質(zhì)量=0.8g+10g-1.06g=9.74g
∴所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=9.74g/500g×100%=1.9%
考點：碳酸鈉的化學性質(zhì)，根據(jù)化學方程式計算
科目：初中化學 來源： 題型：探究題
復分解反應的定義可以用字母AB+CD=AD+CB來表示．某化學興趣小組探究稀鹽酸與以下四種物質(zhì)是否能發(fā)生復分解反應：
| NaCl溶液 | K2CO3溶液 | AgNO3溶液 | NaOH溶液 |
| | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
| 實驗1 | 在K2CO3溶液中加入稀鹽酸 | | 稀鹽酸與K2CO3溶液發(fā)生了復分解反應 |
| 實驗2 | 在AgNO3溶液中加入稀鹽酸 | 有白色沉淀生成 | |
| 實驗3 | 在NaOH溶液中加入稀鹽酸 | 沒有明顯現(xiàn)象 | 甲乙同學：不發(fā)生反應 |
| 實驗內(nèi)容與操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
| | | |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
小軍同學在學習酸堿鹽有關知識時，對一些沉淀物質(zhì)的顏色產(chǎn)生了興趣。老師告訴他氫氧化銅是藍色、氫氧化鐵是紅褐色，讓他自己探究氫氧化亞鐵的顏色。下面請你和他一起探究。
【查閱資料】
（1）鐵有兩種氫氧化物，它們可以分別由相對應的可溶性鹽與堿溶液反應而制得。
（2）氫氧化亞鐵在空氣中立即被氧化。
（3）硫酸銅溶液是藍色，硫酸亞鐵溶液是淺綠色。
【提出猜想】
氫氧化亞鐵是淺綠色。
【實驗過程】
在2支試管里分別加入少量FeCl3和FeSO4溶液，然后滴入NaOH溶液，觀察現(xiàn)象。請補充完成下表：
| | FeCl3溶液 | FeSO4溶液 |
| 滴入NaOH溶液的現(xiàn)象 | 生成紅褐色沉淀 | 先生成白色絮狀沉淀，迅速變成灰綠色，最后變成紅褐色沉淀。 |
| 化學方程式 | ① | FeSO4+2NaOH = Fe(OH)2↓+Na2SO4 Fe(OH)2 + ② + H2O = ③ (完成并配平此化學方程式) |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某化學興趣活動小組的同學學習“滅火器原理”后，設計了如圖所示實驗，并對反應后錐形瓶中殘留廢液進行探究。
【提出問題】廢液中所含溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
【猜想與假設】
猜想（一）：廢液中的溶質(zhì)可能是NaCl、Na2CO3和HCl。
猜想（二）：廢液中的溶質(zhì)只有NaCl。
猜想（三）：廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl。
猜想（四）：廢液中的溶質(zhì)是Na2CO3和NaCl。
【討論與交流】
小明認為猜想（一）無需驗證就知道是錯誤的。他的理由是_____________________________。
【實驗與結論】
（1）為驗證猜想（二），小強同學取少量廢液裝入試管中，然后滴入AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，滴加稀硝酸，沉淀不溶解。你認為小強的實驗___ ___（填“能”或“不能”）驗證猜想（二）的正確性，原因是____ _______________________ ______。
（2）小麗為驗證猜想（三），選用大理石做試劑。若猜想（三）是正確的，驗證時反應的化學方程式為________________________________。
（3）若驗證猜想（四）是否正確，下列試劑中可選用的有__________（填序號）。
①氫氧化鈉溶液 ②氯化鈣溶液 ③稀鹽酸 ④氯化鉀溶液
【拓展與應用】
若廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl，根據(jù)HCl的性質(zhì)，無需另加試劑，只要對廢液進行________操作即可從廢液中得到NaCl固體。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（10分）在學習鹽的性質(zhì)時，某組同學將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的溶液M（如圖）
進行反應，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液。同學們對該實驗進行了一系列的探究。
Ⅰ．定性探究：
探究一：M溶液中的溶質(zhì)是什么？
（1）【提出猜想】該組同學認為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能：
①是 ，
②是CaCl2.
【收集資料】CaCl2水溶液呈中性。
（2）【設計實驗】同學們設計了如下方案并進行實驗：
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
| 取少量M溶液于試管中，向其中滴加 | | 猜想①正確。碳酸鈉與其反應的化學方程式為 |
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
| 分別取少量濾液于A、B兩支試管中，A中加入CaCl2溶液， B中加入 溶液 | 若A中產(chǎn)生白色沉淀，B中沒有沉淀 | “猜想一”成立 |
| | “猜想二”成立 | |
| | “猜想三”成立 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（7分）目前，廢舊電池對環(huán)境的污染已越來越引起人們的重視。為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標，許多有識之士正在研究廢舊電池的有效回收再利用
技術。右圖為普通電池（鋅錳電池）示意圖，請你根據(jù)圖示
分析回答：
（1）廢舊電池內(nèi)含有的一種有機物名稱是 ____。
（2）小李同學想得到⑤中純凈干燥的二氧化錳和氯化銨溶
液，并檢驗氯化銨中的銨根離子。設計了如下實驗，
請回答：
實驗①玻璃棒的作用是
實驗②過濾后，濾液仍然渾濁，則造成渾濁的原因可能 （填編號）
| A．濾紙破損 | B．過濾過程中濾液的液面超過了濾紙的邊緣 |
| C．燒杯不干凈 | D．濾液C中的物質(zhì)相互反應 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某同學用如下實驗裝置探究CO2與NaOH溶液能否反應。錐形瓶中的溶液為氫氧化鈉溶液或澄清石灰水（均為200mL）。
【查閱資料】通常狀況下，1體積水能溶解1體積二氧化碳
①A中的溶液是（15）,B中的溶液是（16），證明氫氧化鈉溶液可以與二氧化碳反應的現(xiàn)象是（17）。
②請判斷V（18）200mL（填“＞”、“＜”或“=”）。
③如果不用B裝置，實驗后向錐形瓶A中的溶液中加入（19），如出現(xiàn)（20），該現(xiàn)象也能證明二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
類比法是化學研究物質(zhì)的重要方法之一。草酸（H2C2O4）的化學性質(zhì)與碳酸相似，受熱分解后得到三種氧化物。某興趣小組對草酸的有關性質(zhì)進行探究。
【提出猜想】猜想一：草酸也能使紫色石蕊試液變______色；
猜想二：三種氧化物可能是CO2、CO和__________（填化學式），該猜想的依據(jù)是_________________。
【查閱資料】1、無水硫酸銅是一種白色粉末，遇水變成藍色。
2、向氯化鈀溶液中通入CO，會產(chǎn)生黑色沉淀。
【實驗探究】興趣小組為驗證猜想二，將草酸受熱后得到的氣體，依次通過下圖中的A、B、C裝置。
【實驗結論】當觀察到裝置A中變藍、B中變渾濁、C中__________________的實驗現(xiàn)象時，證明猜想二是正確的。寫出B中發(fā)生反應的化學方程式__________________________________________________。
【實驗反思】①根據(jù)實驗結論，從環(huán)保角度考慮，實驗中應對尾氣進行處理。處理方法是_________________。
②草酸受熱分解的化學方程式為_____________________________________________________。
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