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        1. 我們已經(jīng)知道了空氣的主要成分是氮氣和氧氣,右下圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖.
          (1)實驗時,燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷?
          將瓶內氧氣完全消耗掉
          將瓶內氧氣完全消耗掉

          該實驗中能否用蠟燭代替紅磷進行空氣中氧氣含量的測定實驗,理由是
          不能,蠟燭燃燒雖然消耗了氧氣但又產生了二氧化碳氣體,使瓶內氣壓不下降
          不能,蠟燭燃燒雖然消耗了氧氣但又產生了二氧化碳氣體,使瓶內氣壓不下降
          .如果要用蠟燭來代替紅磷,
          我認為應該在水槽中預先放足量的
          澄清石灰水
          澄清石灰水

          鎂既可在氧氣中燃燒,又可在氮氣中燃燒,能否用鎂來代替紅磷?為什么?
          不能,鎂燃燒消耗氧氣的同時也消耗掉了氮氣,瓶內氣體體積減少會超過五分之一
          不能,鎂燃燒消耗氧氣的同時也消耗掉了氮氣,瓶內氣體體積減少會超過五分之一

          (2)該實驗中,如果紅磷作燃料,水槽中的水足量,請問水會充滿整個集氣瓶嗎?為什么?
          不會,剩下的氮氣不會消耗
          不會,剩下的氮氣不會消耗

          由此,你能得出什么結論?
          氮氣不支持燃燒,氮氣難溶于水
          氮氣不支持燃燒,氮氣難溶于水

          (3)此實驗中,測定空氣中氧氣(O2)含量的原理是:
          利用可燃物燃燒只消耗掉空氣中的氧氣,且不與空氣中的其他成份發(fā)生反應,從而使瓶內氣壓下降
          利用可燃物燃燒只消耗掉空氣中的氧氣,且不與空氣中的其他成份發(fā)生反應,從而使瓶內氣壓下降
          分析:只有熟悉用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結論和注意事項,才能正確解答本題.
          解答:解:(1)實驗時,燃燒匙里要盛過量紅磷的原因是:為了保證將廣口瓶中的氧氣完全消耗掉;
          蠟燭燃燒消耗了氧氣但又產生了二氧化碳氣體,使瓶內氣壓不下降,因此該實驗中不能用蠟燭代替紅磷進行空氣中氧氣含量的測定實驗;
          若在水槽中預先放足量的澄清石灰水,因澄清的石灰水能吸收二氧化碳,所以可以用蠟燭來代替紅磷;
          鎂燃燒消耗氧氣的同時也消耗掉了氮氣,瓶內氣體體積減少會超過五分之一,因此不能用鎂來代替紅磷;
          (2)因為剩下的氮氣不會消耗,因此該實驗中,如果紅磷作燃料,水槽中的水足量,水不會充滿整個集氣瓶;
          此實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的五分之一的結論外,還可以得出有關氮氣性質的如下結論:氮氣不支持燃燒,氮氣難溶于水;
          (3)利用可燃物燃燒只消耗掉空氣中的氧氣,且不與空氣中的其他成份發(fā)生反應,從而使瓶內氣壓下降來測量空氣中氧氣的含量;
          故答案為:
          (1)將瓶內氧氣完全消耗掉;不能,蠟燭燃燒雖然消耗了氧氣但又產生了二氧化碳氣體,使瓶內氣壓不下降;澄清石灰水;不能,鎂燃燒消耗氧氣的同時也消耗掉了氮氣,瓶內氣體體積減少會超過五分之一;
          (2)不會,剩下的氮氣不會消耗;氮氣不支持燃燒,氮氣難溶于水;
          (3)利用可燃物燃燒只消耗掉空氣中的氧氣,且不與空氣中的其他成份發(fā)生反應,從而使瓶內氣壓下降.
          點評:本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結論和注意事項,難度稍大.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)我們已經(jīng)知道了空氣的主要成分是氮氣和氧氣,如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖.
          (1)實驗時,燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷?
           

          (2)這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的
          15
          的結論外,還可以得出有關氮氣性質的哪些結論?
           
          ;
           

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          我們已經(jīng)知道了空氣的主要成分是氮氣和氧氣,如圖1為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖.
          (1)實驗時,燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷?
          為了保證將廣口瓶中的氧氣完全消耗掉
          為了保證將廣口瓶中的氧氣完全消耗掉

          (2)這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的
          15
          的結論外,還可以得出有關氮氣性質的哪些結論?
          氮氣不溶于水;氮氣不燃燒、不支持燃燒
          氮氣不溶于水;氮氣不燃燒、不支持燃燒

          (3)同學可如圖2所示裝置粗略的測定空氣中氧氣的體積分數(shù).圖中燒杯上方玻璃管(預先固定好)中部有一可左右滑動的活塞,其左端密封有空氣和足量白磷(白磷著火點低,約40℃),右端跟空氣相通,實驗開始前,活塞處在5cm處.可以觀察到玻璃管內開始發(fā)生的現(xiàn)象:白磷(足量)
          放出大量的熱、產生大量的白煙
          放出大量的熱、產生大量的白煙
          ;活塞先向(填左或右)
          移動后向(填左或右)
          移動.實驗結束后,恢復至常溫,活塞應停在約
          4
          4
          cm處,據(jù)此可得出的結論是
          空氣中氧氣約占總體積的五分之一
          空氣中氧氣約占總體積的五分之一

          ①燃燒匙中所盛物質能否用木炭來替代
          ,理由是
          木炭燃燒生成二氧化碳是氣體,瓶內的壓強沒有明顯的改變;
          木炭燃燒生成二氧化碳是氣體,瓶內的壓強沒有明顯的改變;

          ②某位同學實驗后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣含量低于21%的體積數(shù),實驗中可能存在的原因:
          紅磷的量不足
          紅磷的量不足
          ,
          未冷卻到室溫就打開彈簧夾
          未冷卻到室溫就打開彈簧夾

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (1)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,把鐵絲繞成螺旋狀,細鐵絲前端系一根火柴,其作用是
          引燃
          引燃
          ;實驗中可觀察到的是
          劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
          劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
          ;集氣瓶里預先要裝入少量的細沙或水,原因是
          防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底
          防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底
          ;寫出該反應的文字表達式
          鐵+氧氣
          點燃
          四氧化三鐵
          鐵+氧氣
          點燃
          四氧化三鐵

          (2)我們已經(jīng)知道了空氣的主要成分是氮氣和氧氣,圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖.請回答問題:
          ①實驗時,燃燒匙里要盛過量的紅磷原因是
          使氧氣完全反應
          使氧氣完全反應
          ;
          ②由這個實驗可以得出的結論是
          空氣中氧氣體積約占1/5
          空氣中氧氣體積約占1/5
          ;
          ③由此實驗得出有關氮氣化學性質有
          不燃燒、不支持燃燒
          不燃燒、不支持燃燒

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          科目:初中化學 來源:2013屆江西省樂平五中九年級9月月考化學試卷(帶解析) 題型:探究題

          做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,把鐵絲繞成螺旋狀,細鐵絲前端系一根火柴,其作用是    ;實驗中可觀察到的是                        ;集氣瓶里預先要裝入少量的細沙或水,原因是                       ;寫出該反應的文字表達式       。
          (2)(3分)我們已經(jīng)知道了空氣的主要成分是氮氣和氧氣,右下圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖。請回答問題:

          ①實驗時,燃燒匙里要盛過量的紅磷原因是                                                                 
          ②由這個實驗可以得出的結論是                                        
          ③由此實驗得出有關氮氣化學性質有                                    

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