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        1. 【題目】酸和堿能發(fā)生中和反應,它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛的應用。下圖表示硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應時燒杯中溶液的pH隨加入液體體積的變化曲線及相關的實驗操作。請從中獲取信息,回答下列問題:

          (1)燒杯中盛放的是______溶液。

          (2)小明向氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸,該中和反應的實質是______。然后,對反應過程中廢液的溶質進行了如下探究:

          (提出問題)氫氧化鈉溶液和稀硫酸混合后,溶質是什么?

          (查閱資料)硫酸鈉溶液呈中性

          (猜想假設)猜想I硫酸鈉和氫氧化鈉;猜想Ⅱ硫酸鈉和硫酸;猜想Ⅲ______。

          (設計實驗)

          實驗操作

          實驗現(xiàn)象

          實驗結論

          ①取少量廢液于試管中,滴入幾滴酚酞試液

          溶液無明顯變化

          猜想______不成立

          ②另取少量廢液于試管中,滴入幾滴氯化鋇溶液

          ______

          猜想Ⅱ成立

          (反思與評價)小芳認為實驗操作②得出的結論不成立,理由是______?梢愿臑橄驈U液中加入少量______,溶液變?yōu)榧t色,證明猜想Ⅱ成立

          【答案】氫氧化鈉 氫離子和氫氧根離子反應生成水 硫酸鈉 有白色沉淀生成 猜想Ⅱ和猜想Ⅲ中都含有硫酸根離子,都能和氯化鋇反應產(chǎn)生沉淀 石蕊試液

          【解析】

          1)由圖示可知溶液起始的pH值大于7,燒杯中盛放的是氫氧化鈉溶液,故填氫氧化鈉;

          2)向氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸,該中和反應的實質是酸中的氫離子和堿中的氫氧根離子反應生成水,故填氫離子和氫氧根離子反應生成水;

          [猜想假設]

          猜想I氫氧化鈉有剩余是硫酸鈉和氫氧化鈉,猜想II是硫酸過量是硫酸鈉和硫酸,猜想III是氫氧化鈉和硫酸恰好完全反應,是硫酸鈉,故填硫酸鈉;無色酚酞遇堿變紅,遇酸不變色, 滴入無色酚酞無明顯變化說明溶液中不含氫氧化鈉,猜想Ⅰ不成立,故填Ⅰ;滴入氯化鋇溶有白色沉淀生成;

          [反思與評價]

          芳認為實驗操作②得出的結論不成立,理由是猜想Ⅱ和猜想Ⅲ中都含有硫酸根離子,都能和氯化鋇反應產(chǎn)生沉淀,故填猜想Ⅱ和猜想Ⅲ中都含有硫酸根離子,都能和氯化鋇反應產(chǎn)生沉淀;猜想Ⅲ中硫酸鈉溶液顯中性,猜想Ⅱ中硫酸顯酸性,可以向廢液中加入少量石蕊試液,溶液變?yōu)榧t色,證明猜想II成立,故填石蕊試液。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】20181225日,中國最大的頁巖氣生產(chǎn)基地建成。頁巖氣的主要成分是甲烷(CH4),某校化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物進行了探究。

          (提出問題):甲烷燃燒后生成哪些物質?

          (查閱資料):含碳元素的物質完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍。

          (猜想與假設):甲:CO2 H2O

          乙:_____。

          丙:NH3 O2 H2O

          。CO2 CO H2O

          你認為_____同學的猜想是錯誤的,理由是_____。

          (實驗探究):為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的O2 中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置

          1AB裝置的順序能否顛倒?(填_____

          2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是_____。

          3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷_____同學猜想成立;

          4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁的化學方程式:_____。

          (反思與交流):為避免有毒的CO污染環(huán)境,對尾氣處理的方法還有_____。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某反應的微觀示意圖如下,有關該反應的說法,不正確的是( )

          A. 該反應屬于置換反應

          B. 參加反應的甲和乙的分子個數(shù)比為1:1

          C. 其中有兩種物質屬于氧化物

          D. 該反應中甲與丁的質量比為19:8

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下圖是實驗室制取并收集氣體的常見裝置。

          (1)圖中a的儀器名稱是______,實驗室用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式:______。

          (2)若用C裝置制取二氧化碳,其優(yōu)點是:______。若用A裝置作為發(fā)生裝置,如何檢查裝置氣密性:(可以添加需要的儀器)______。

          (3)若用D裝置收集氫氣,則氣體從______(填字母,下同)進入。若用E裝置收集,則氣體從______進入。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】實驗室中同學們進行了如下圖所示實驗,用正確的試劑成功探究出了在空氣中久置的氫氧化鈉固體的變質情況。下列說法正確的是

          A. 甲溶液可以選擇Ca(OH)2溶液或CaC12溶液(查閱資料得知:CaC12溶液顯中性)

          B. 若Ⅱ、Ⅲ均有明顯現(xiàn)象,則說明樣品部分變質

          C. D物質可能是氣體,也可能是沉淀

          D. 溶液B中的溶質至少有兩種

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖是、、三種固體物質的溶解度曲線,請回答下列問題。

          1點的含義是______

          2)在時,將物質加入到水中,充分溶解,得到溶液的質量為______

          3)將,時、、三種物質的飽和溶液降溫到,此時三種溶液中溶質的質量分數(shù)大小關系是______;

          4)若中混有少量時,最好采用______方法提純。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】宏觀-微觀一符號之間建立聯(lián)系,是學習化學的一種重要思維方式。如圖①是硒元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D、E

          5種粒子的結構示意圖,請完成下列空白。

          (1)硒元素的相對原子質量為______,在周期表中位于______周期;

          (2)C原子在化學反應中易______(得到失去”)電子;

          (3)AB兩種元素的化學性質具有相似性的原因是它們原子的______相同;

          (4)E粒子帶1個單位負電荷,則______,離子的符號為______;

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】星期日爸爸帶小凱參觀了科技館,其中物質之妙展區(qū)蘊含著豐富的化學知識。

          1)圖A展示了金剛石的微觀結構模型。金剛石是由______構成的;

          2)圖B介紹了測年法。是質子數(shù)為6,中子數(shù)為8的碳原子,該原子中核外電子數(shù)為______

          3C介紹了化學家門捷列夫及元素周期表。如圖所示是元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖:

          ①上表中氟原子的質子數(shù)X______,上述元素位于同一周期的依據(jù)是______;

          ②上表中從左到右排列所遵循的一條變化規(guī)律是______;

          ③鎂原子的結構示意圖為上圖中與其化學性質相似的元素是______。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題:

          (一)氣體制取:

          (1)寫出圖中標號儀器的名稱:①____________

          (2)寫出在實驗室中制取CO2氣體的化學方程式______,應選擇的制取裝置為______,若要求收集到干燥的CO2氣體,還應該增加的裝置為______。(填置序號)

          (3)用鋅粒與稀硫酸反應制取H2,可以選用與制CO2相同的發(fā)生裝置,可見制取氣體時選擇發(fā)生裝置應考慮的因素為____________。

          (二)驗證二氧化碳的性質

          利用下圖裝置,驗證CO2的性質。回答下列問題:

          (4)甲中使石蕊變紅的物質是______。(填化學式)

          (5)乙中反應的化學方程式是______

          (6)丙中蠟燭由下而上依次熄滅,此現(xiàn)象證明二氧化碳具有______的物理性質。

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