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          某同學(xué)用如圖所示的裝置成功的探究了空氣中氧氣的含量(裝置氣密性良好，A、B中裝有足量的水，且連接A、B的導(dǎo)管中事先也裝滿水)。請回答下列問題：

          （1）A中能觀察到的現(xiàn)象是                          。
          （2）最終氣球變得比原來還小的原因是                          。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）白色固體(在點燃條件下)，發(fā)出黃白色火焰，放熱，產(chǎn)生大量白炯(或生成白色固體)；A中水面先下降后上升最終約至1刻度處；
          （2）白磷燃燒，消耗集氣瓶內(nèi)空氣中的氧氣，生成五氧化二磷固體(或方程式)，使A中氣體減少，壓強減小，由于A、B連通，B中壓強也減小，小于外界大氣壓，而原來B中壓強與大氣壓相等，因此在壓強差的作用下，氣球變得比原來還小
          

          解析試題分析：白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，同時消耗氧氣導(dǎo)致瓶內(nèi)的壓強減小，由于A、B連通，B中壓強也減小，小于外界大氣壓，而原來B中壓強與大氣壓相等，因此在壓強差的作用下，氣球變得比原來還小。
          考點：白磷燃燒實驗
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          （某白色固體可能含有氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉中的一種或幾種，現(xiàn)將該固體溶于水配成溶液后，甲同學(xué)進行了驗證實驗，過程如下：

          （1）由甲同學(xué)的實驗過程可知，該白色固體中含有　_________　．（填名稱，下同）寫出無色氣體與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式　_________　．
          （2）乙同學(xué)經(jīng)過研究改換了上述實驗中的①③兩種試劑，除實驗現(xiàn)象與甲同學(xué)的完全相同外，還將白色固體的成分確定了，則乙同學(xué)是把試劑①換成了　_________　；把試劑③換成了　_________　，該白色固體的組成　_________　．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          小紅的家庭化學(xué)實驗室有如下物品：①試管②導(dǎo)管與橡皮塞③煤氣和煤氣爐④托盤天平⑤筷子⑥鐵釘⑦銅絲⑧食鹽⑨食醋⑩石灰水11硫酸銅12水請你與小紅一起完成如下實驗：
          （1）若要探究氧氣的助燃性，需要用到的物品是（填序號）_____________；
          （2）若要探究鐵釘銹蝕的條件，除上述物品外，還需要的物品是_________；
          （3）若要利用上述物品證明鐵的活動性比銅強，寫出實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________，該反應(yīng)所屬基本類型是______________；
          （4）請利用上述物品設(shè)計實驗，探究加速食鹽溶于水的某一方法的有效性，我的實驗方案是：__________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          （8分）課外小組的同學(xué)上網(wǎng)查閱有關(guān)金屬資料時，看到鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)能生成一種無色氣體和一種白色不溶物。于是產(chǎn)生疑問：產(chǎn)生的氣體和白色不溶物是什么物質(zhì)？在老師的幫助下，他們進行了如下探究。
          探究一 ：產(chǎn)生的無色氣體是什么物質(zhì)？
          實驗序號
          		實驗操作
          		實驗現(xiàn)象
          		解釋及結(jié)論
          實驗I
          		用砂紙擦去鎂條表面氧化膜，將其放入盛有適量飽和碳酸氫鈉溶液的試管中
          		迅速反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡和白色不溶物

          實驗Ⅱ
          		將實驗I中收集到的氣體點燃，并在火焰上方罩一干、冷的小燒杯
          		氣體安靜燃燒、產(chǎn)生淡藍色火焰，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)。
          		該氣體是      ，燃燒的化學(xué)方程式為
                。        
          探究二：產(chǎn)生的白色不溶物是什么物質(zhì)？
          【查閱資料】
          1．堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。
          2：MgCO3、Mg（OH）2加熱易分解，分別生成兩種氧化物。
          【猜想與假設(shè)】
          猜測1：白色不溶物可能為Mg(OH)2
          猜測2：白色不溶物可能為MgCO3
          猜測3：白色不溶物可能是Mg (OH)2和MgCO3的混合物
          實驗Ⅲ  ①取洗凈后的白色固體，加入足量的      溶液，觀察到固體溶解，產(chǎn)生無色氣泡，則白色固體一定含有      。（填名稱）
           ②稱取實驗I中所得干燥、純凈的白色不溶物22.6g，充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，并使分解產(chǎn)生的氣體全部通入裝置A和B中。

          實驗后裝置A增重1.8g，則白色固體中還含有      ，裝置B增重8.8g，試確定白色不溶物中各成分的質(zhì)量比為：      。
          【實驗反思】通過上述實驗說明，對于未知物成分的確定，可以采取兩種不同的實驗方法，這兩種方法分別是      ，      。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          （8分）實驗課上，甲同學(xué)用石蕊試液測定稀鹽酸和NaOH溶液的酸堿性，乙同學(xué)用石蕊試液測定石灰水和Na2CO3溶液的酸堿性（如右圖所示）。實驗后進行廢液處理：甲同學(xué)將兩支試管中的液體倒入燒杯A中，得到藍色溶液；乙同學(xué)將兩支試管中的液體倒入燒杯B中，得到藍色溶液和白色沉淀；最終將A中的溶液和B中的上層清液倒入燒杯C中。

          （1）甲同學(xué)的實驗中向        中滴加石蕊試液后，溶液顏色為紅色。
          （2）甲組同學(xué)將兩支試管中的液體混合后，燒杯A中的溶液溶質(zhì)一定有  。
          A．HCl         B．NaOH　       C．NaCl
          （3）兩位同學(xué)繼續(xù)對燒杯C中的廢液成分進行探究：
          【猜想與假設(shè)】通過分析上述實驗現(xiàn)象，燒杯C中的廢液除石蕊和水外，其組成可能為：
                        ，②               ，③                。
          【設(shè)計完成實驗】請設(shè)計實驗驗證燒杯C中的廢液可能的組成：
          操作方法
                     		實驗現(xiàn)象
                     		實驗結(jié)論
           
           
                     		 
                     		 
           
           
          （4）最后，兩位同學(xué)向燒杯C中加入          ，實現(xiàn)了此次實驗的綠色排放（呈中性）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          (6分)某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在實驗室將一定量氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液于燒杯中充分反應(yīng)。反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)呢?大家圍繞上述問題開展了下列探究活動，請你共同參與完成：
          （1）氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          。
          （2）反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)呢?
          【猜想假設(shè)】猜想一：只有氫氧化鈉     
          猜想二：是氫氧化鈉和碳酸鈉   
          猜想三：是                           。
          【實驗探究】
          實驗步驟
                     		實驗現(xiàn)象
                     		實驗結(jié)論
           
          步驟一：取少量溶液于試管中，滴加過量稀鹽酸   
                     		                        
                     		猜想二不正確
           
          步驟二：取少量溶液于試管中，滴加           溶液
                     		   產(chǎn)生白色沉淀
                     		猜想一不正確、猜想三正確
           
             【反思交流】  
          步驟二中小紅認為選擇另外一種不同類別的物質(zhì)，也可得到同樣的結(jié)論，則該物質(zhì)的化學(xué)式為           。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          小剛、小軍、小紅對一久置的NaOH白色粉末的成分進行探究并測定其成分的含量。
          【成分的確定】
          三位同學(xué)都作出以下的猜想：
          ① 可能是NaOH；② 可能是Na2CO3；③ 可能是NaOH與Na2CO3的混合物。
          做出②③猜想的依據(jù)是                   （用化學(xué)方程式表示）。
          為了驗證①②③猜想，他們分別做了下面的實驗。
          （1）小剛?cè)∩倭堪咨勰┯谠嚬苤�，再滴加稀HCl，有氣泡產(chǎn)生，由此可推出白色粉末中一定含有             ，肯定猜想       （填序號）是錯誤的。
          （2）小軍又取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色。由此小軍結(jié)合小剛的實驗，認為猜想③是正確的。小紅卻認為小軍的所得結(jié)論不確切，因為                                      。
          （3）為探究白色粉末是否含有NaOH，小紅設(shè)計了如下實驗方案：

          ①沉淀B的化學(xué)式為              。
          ②在操作1中要用到玻璃棒，其作用是                       。
          ③小剛認為小紅的這個方案也有問題，理由是_                ，但只要稍加改進，就可以證明粉末中還含有NaOH，則小剛改進的方法是         。
          小剛對小紅的實驗作了正確的改進后進行了實驗，實驗現(xiàn)象和小紅的一致，由此確定猜想③是正確的。
          【各成分含量的測定】
          三位同學(xué)利用電子天平共同作了以下測定實驗，并記錄如下實驗數(shù)據(jù)。
          稱量項目
                     		稱量時間
                     		質(zhì)量（g）
           
          試樣
                     		————
                     		10.00
           
          裝置+稀硫酸質(zhì)量
                     		————
                     		241.20
           
          裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣
                     		反應(yīng)開始后15秒
                     		249.20
           
          裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣
                     		反應(yīng)開始后35秒
                     		249.00
           
          裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣
                     		反應(yīng)開始后55秒
                     		249.00
           
           

          （1）寫出錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式：
          ①                                         ；
          ②                                         。
          （2）試通過分析表中數(shù)據(jù)計算試樣中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。
          【實驗反思】
          有同學(xué)提出按上述實驗所測得試樣中Na2CO3質(zhì)量分數(shù)會偏小，該同學(xué)的理由是（實驗操作均正確）：                        （答一條即可）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          某興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，對一瓶沒有塞橡皮塞的氫氧化鈣溶液進行探究，請你一起參與。
          【提出問題】該氫氧化鈣溶液是否全部變質(zhì)？
          【猜想與假設(shè)】猜想①：氫氧化鈣溶液可能全部變質(zhì)，變成碳酸鈣。
          猜想②：氫氧化鈣溶液可能部分變質(zhì)，其成分是         。
          【實驗探究】
          實驗步驟
                     		實驗現(xiàn)象
                     		實驗結(jié)論
           
          (1)取樣于試管中，滴加稀鹽酸，充分振蕩
                     		有       生成
                     		原溶液中一定含有碳酸鈣
           
          (2)另取樣于試管中，滴加酚酞試液
                     		溶液呈紅色
                     		原溶液中含有    
           
           
          【實驗結(jié)論】綜合上述實驗(1)、(2)，你得出的結(jié)論是猜想         成立。
          【反思與拓展】(1)氫氧化鈣露置于空氣中容易變質(zhì)，原因是                            (用化學(xué)方程式表示)。
          (2)在分析化學(xué)反應(yīng)后的物質(zhì)成分時，除了考慮生成物外，還需考慮的是                           。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          小麗對家中的家用制氧機產(chǎn)生了濃厚的興趣。她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下：加壓時，裝填在制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣，制取高濃度氧氣。減壓時，分子篩將所吸附的氮氣排放。整個過程中，分子篩并不消耗。小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進行研究。

          實驗I：小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。
          【實驗記錄】
          使用步驟
                     		實驗現(xiàn)象
                     		化學(xué)方程式
           
          取一只250mL的集氣瓶，用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中
                     		 
          木炭燃燒得更旺
                     		 
          化學(xué)方程式Ⅰ
           
           
          表中，化學(xué)方程式Ⅰ是                                        。
          【實驗結(jié)論】收集的氣體是純凈的氧氣。
          【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實驗不
          能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是                                          。
          實驗II：測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。
          同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖所示裝置，進行實驗，并重復(fù)多次。

          【實驗記錄】
          實驗操作
                     		主要實驗現(xiàn)象
                     		實驗結(jié)論及解釋
           
          ①
                     		檢查裝置的氣密性
                     		 
                     		裝置的氣密性良好
           
          ②
                     		加入藥品，將裝置連接固定
                     		 
                     		 
           
          ③
                     		打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和b
                     		A中水進入到B中，B中水的體積為200mL。
                     		收集200mL氣體（由壓強差引起的誤差忽略不計）
           
          ④
                     		用凸透鏡聚光引燃白磷
                     		燃燒，產(chǎn)生大量白煙
                     		 
           
          ⑤
                     		待白磷熄滅并冷卻到室溫，
          打開止水夾
                     		現(xiàn)象Ⅰ
                     		小麗收集的氣體不是純凈的氧氣
           
           
          表中，現(xiàn)象I是                                       。
          白磷燃燒的化學(xué)方程式是                              。
          【數(shù)據(jù)記錄】
          實驗次序
                     		1
                     		2
                     		3
                     		4
                     		5
           
          B中剩余水體積/mL
                     		100
                     		42
                     		39
                     		41
                     		38
           
           
          【數(shù)據(jù)處理】在上表數(shù)據(jù)中，第1組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理時應(yīng)刪去。
          小麗所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為           %。
          【實驗反思】
          （1）這臺家用制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于              （填“物理變化”或“化
          學(xué)變化”）。
          （2）導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是                                  。
          

			
          

			
          
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