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				在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的質(zhì)量總和等于（ ）
          A．反應(yīng)前后各種反應(yīng)物的質(zhì)量
          B．已參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量總和
          C．反應(yīng)物的相對分子質(zhì)量總和
          D．反應(yīng)物中各元素的相對原子質(zhì)量總和
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律的定義判斷，化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的物質(zhì)的總質(zhì)量等于生成物總質(zhì)量．
          解答：解：在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)質(zhì)量總和．
          故選B
          點評：熟記質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容，能正確的運用質(zhì)量守恒定律是解題的關(guān)鍵．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          21、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變？小劉、小李按以下步驟進(jìn)行探究：
          （1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變．
          （2）設(shè)計并實驗：小劉設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如A所示，小李設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如B所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
          ①小劉實驗的化學(xué)反應(yīng)方程式是 

          CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2↓
          ，反應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是 

          生成藍(lán)色沉淀．
          ；小李實驗的化學(xué)反應(yīng)方程式是 

          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
          ．
          ②實驗結(jié)論：小劉認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；
          小李認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．
          ③你認(rèn)為 

          小劉．
          的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是 

          反應(yīng)中有氣體逸到空氣中去了．
          ．
          ④請從原子的觀點分析你認(rèn)為正確結(jié)論的原因：在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量保持不變．
          ⑤使用上述實驗裝置，請你選擇另外兩種藥品進(jìn)行實驗達(dá)到實驗?zāi)康模@兩種藥品可以是 NaOH和HCl（填化學(xué)式）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某化學(xué)興趣小組以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行實驗探究．
          相關(guān)實驗記錄如下：
          

          


          
數(shù)據(jù)記錄
實驗一
實驗二
          

          
反應(yīng)容器


          

          
反應(yīng)前（g）
4.8
118.4
          

          
反應(yīng)后（g）
8.0
118.4
          

          
實驗結(jié)論
在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等
在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等
          （1）要順利完成上述研究，還必須需要的實驗器材是
          托盤天平
          托盤天平
          ；
          （2）你認(rèn)為實驗
          實驗二
          實驗二
          （填“實驗一”或“實驗二”）正確地反映了“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系”．請你分析導(dǎo)致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是
          鎂條與氧氣反應(yīng)是在敞口的容器中進(jìn)行，空氣中的部分氧氣會參與反應(yīng)，導(dǎo)致質(zhì)量變大，實驗失敗
          鎂條與氧氣反應(yīng)是在敞口的容器中進(jìn)行，空氣中的部分氧氣會參與反應(yīng)，導(dǎo)致質(zhì)量變大，實驗失敗
          ；
          可見，用實驗來研究“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系”時，必須在
          密閉
          密閉
          容器中進(jìn)行．
          （3）請從原子的角度簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因
          原子種類、原子數(shù)目和原子的質(zhì)量想化學(xué)反應(yīng)前后都不變
          原子種類、原子數(shù)目和原子的質(zhì)量想化學(xué)反應(yīng)前后都不變
          ．
          （4）你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論的獲得對化學(xué)研究的重大意義是
          使人們對化學(xué)進(jìn)行定量的研究有重要的意義
          使人們對化學(xué)進(jìn)行定量的研究有重要的意義
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?金山區(qū)一模）為研究物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后總質(zhì)量是否發(fā)生改變，小劉、小李按以下步驟進(jìn)行探究：
          （1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變．
          （2）設(shè)計并實驗：小劉設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如A所示，小李設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如B所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
          ①小劉實驗的化學(xué)反應(yīng)方程式是
          CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓
          CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓
          ，反應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是
          燒杯中有藍(lán)色沉淀生成，反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量不變
          燒杯中有藍(lán)色沉淀生成，反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量不變
          ；小李實驗的化學(xué)反應(yīng)方程式是
          Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
          Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
          ；
          ②實驗結(jié)論：小劉認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；小李認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．
          ③你認(rèn)為
          小劉
          小劉
          的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是
          小李未考慮生成的氣體逸散到空氣中的質(zhì)量
          小李未考慮生成的氣體逸散到空氣中的質(zhì)量
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究．請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：
          [提出問題]化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系
          [猜想假設(shè)]小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．
          小潔認(rèn)為：生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等．
          [探究方法]分析推理、查閱資料、實驗探究．
          [設(shè)計實驗]小剛設(shè)計的實驗裝置和選用的藥品如A圖所示，小潔設(shè)計的實驗裝置和選用的藥品如B圖所示，他們在反應(yīng)后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)備的稱量和細(xì)致的觀察．
          [實驗結(jié)論]你認(rèn)為
          小潔
          小潔
          的結(jié)論正確，請談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因是：
          沒有在密閉的容器中進(jìn)行，生成的二氧化碳逸走了
          沒有在密閉的容器中進(jìn)行，生成的二氧化碳逸走了

          [查閱資料]小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國偉大的科學(xué)家拉瓦錫，早在18世紀(jì)就圍繞這個問題，進(jìn)行了準(zhǔn)確、縝密的研究，并做出了科學(xué)結(jié)論．
          [結(jié)論分析]請從原子的角度，簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論．
          [結(jié)論應(yīng)用]環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：I2O5+5CO=I2+5X，根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量．X的化學(xué)式是
          CO2
          CO2
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          小明和小華以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究．
          （1）提出假設(shè)：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量
          相等
          相等
          ．
          （2）設(shè)計并進(jìn)行實驗：小明設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，小華設(shè)計的實驗裝置和選用的藥品如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
          （3）實驗結(jié)論：小明認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．小華認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等．你認(rèn)為
          小華的結(jié)論正確
          小華的結(jié)論正確
          的結(jié)論正確．請談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因：
          小明同學(xué)結(jié)論錯誤的原因是因為他所做的實驗反應(yīng)后的氣體散發(fā)到空氣中，使得反應(yīng)后余下質(zhì)量不等于反應(yīng)物的質(zhì)量總和
          小明同學(xué)結(jié)論錯誤的原因是因為他所做的實驗反應(yīng)后的氣體散發(fā)到空氣中，使得反應(yīng)后余下質(zhì)量不等于反應(yīng)物的質(zhì)量總和
          ．
          

			
          

			
          
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