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          【題目】民以食為天，食以安為先。如圖所示是一款蛋黃派的示意圖。
          （1）制做蛋黃派的主要原料有蛋黃、糖、牛奶、面粉、玉米淀粉、黃油等，配料中富含蛋白質(zhì)的是______填一種。
          （2）制做蛋黃派時，需用到小蘇打，小蘇打是______的俗稱，其水溶液的pH為8，往小蘇打溶液中滴加紫色石蕊溶液，顯______色。
          （3）包裝蛋黃派的塑料袋常用加熱的方法封口，塑料屬于______選填“天然”或“合成”有機高分子材料；包裝袋不能隨意亂丟，應(yīng)該回收，其目的是防止“______”。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】蛋黃（或牛奶） 碳酸氫鈉 藍(lán) 合成 白色污染 
          【解析】
          （1）蛋黃中富含蛋白質(zhì)，糖屬于糖類物質(zhì)，牛奶富含蛋白質(zhì)，面粉富含糖類，玉米淀粉屬于糖類，黃油富含油脂。故含有較多蛋白質(zhì)的是牛奶和蛋黃。故答案為：蛋黃或牛奶；
          （2）小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，其水溶液的pH值為8說明碳酸氫鈉的水溶液呈堿性，堿性溶液能使紫色石蕊試液變藍(lán)。故答案為：碳酸氫鈉、藍(lán)；
          （3）塑料、合成橡膠、合成纖維屬于三大有機合成材料，而塑料包裝袋不能隨意丟棄應(yīng)該進行回收處理，目的是為了防止“白色污染”。故答案為：合成、白色污染。
          故答案為：（1）蛋黃（或牛奶）（2）碳酸氫鈉、藍(lán)（3）合成、白色污染。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某校興趣小組的同學(xué)，利用實驗室的氯化鈉配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。
          （1）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實驗室的氯化鈉中含有不溶性雜質(zhì)，在配制溶液前先進行提純，粗鹽提純的操作步驟有溶解、過濾、_______、計算產(chǎn)率。其中一組同學(xué)將10g粗鹽進行提純，提純后恰好配制成1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液，則提純過程中精鹽的產(chǎn)率為_______。
          （2）另一實驗小組的同學(xué)，利用提純后的氯化鈉進行了如下實驗。
          請根據(jù)示意圖回答：
          ①上述操作中，有錯誤的是_______（填字母）。
          ②通過計算可知，托盤天平左盤中固體氯化鈉的質(zhì)量應(yīng)為_______g；在稱量氯化鈉的過程中，同學(xué)發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向右盤，應(yīng)_______（填字母）；
          增加氯化鈉固體
          減少氯化鈉固體
          調(diào)節(jié)平衡螺母
          ③操作E中，玻璃棒的作用是_______。
          ④下列情況可能會造成所配制溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是_______（填字母）。
          A 得到的未完全干燥 B 用量筒量取水時，仰視讀數(shù) C 配好的溶液裝瓶后，燒杯內(nèi)有溶液殘留
          （3）其他小組想用12%的氯化鈉溶液（密度為），配制20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，需要12%的氯化鈉溶液_______mL（計算結(jié)果精確到0.1）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（6分）家中蒸饅頭用的純堿中含有氯化鈉，某實驗小組要測定該純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取6 g純堿樣品放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡，此時燒杯中沒有不溶物，其消耗稀鹽酸61.7 g，測得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為65.5 g。請幫助實驗小組完成以下計算：
          （1）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（計算結(jié)果保留至0.1%）
          （2）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略）．常溫下 A、C 是由相同元素組成的無色液體，且 C 是一種最常用的溶劑；D、I、J 均為無色氣體，其中 I 能使澄清石灰水變渾濁；K 為紅棕色粉末．請回答下列問題：
          （1）反應(yīng)①中 B 物質(zhì)的作用是____________________________________，C 物質(zhì)的化學(xué)式________________________。
          （2）寫出圖中反應(yīng)①的化學(xué)方程式__________________________。
          （3）寫出藍(lán)色溶液 G 與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】石灰石是常見的主要礦石之一，學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取來一些礦石樣品，并取來稀鹽酸200g，平均分成4份，進行實驗，結(jié)果如下：
          實驗
          1
          2
          3
          4
          加入樣品的質(zhì)量(g)
          5
          10
          15
          20
          生成CO2的質(zhì)量(g)
          1.76
          3.52
          4.4
          m
          (1)表中m的數(shù)值是______。
          (2)試計算這種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】化學(xué)興趣小組同學(xué)進行如下實驗與探究活動，請你參與。
          I.制取氣體并驗證氣體性質(zhì)。
          （1）寫出帶標(biāo)號儀器a的名稱：___________________。
          （2）用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________，裝置C可以收集氧氣，這是因為氧氣具有_________________________的性質(zhì)。
          （3）裝置B與D組合制取并驗證CO2的某些性質(zhì)。
          ①檢查裝置B的氣密性的方法：__________________________________________。
          ②若裝置D中盛放滴有紫色石蕊試液的水，可以觀察到的現(xiàn)象是_______________；若盛放氫氧化鈉溶液，則沒有明顯現(xiàn)象產(chǎn)生。
          II.在老師的指導(dǎo)下，興趣小組同學(xué)多角度探究二氧化碳與氫氧化鈉確實能發(fā)生反應(yīng)。
          （4）小明進行如下實驗：將收集滿CO2的兩支試管（相同規(guī)格）分別倒立在水和NaOH溶液中，輕輕晃動試管，產(chǎn)生了如下圖所示現(xiàn)象。
          ①小明根據(jù)_______，判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。
          ②甲實驗的目的是_______________________。
          （5）小菁同學(xué)取氫氧化鈉溶液于燒杯中，用pH計測定溶液的pH為13.5，通入二氧化碳一會兒，測得溶液的pH為11.2，繼續(xù)通入二氧化碳，再測得溶液的pH為9.2，溶液的pH降低的原因是___________，該實驗可以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)。
          （6）小菁根據(jù)化學(xué)變化的本質(zhì)特征，設(shè)計了另一個實驗方案。
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          _____________
          _________
          CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】同學(xué)們向硫酸和硫酸銅的混合溶液中不斷滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，加入的NaOH溶液與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關(guān)系，如圖所示。
          （1）加入氫氧化鈉溶液一開始不產(chǎn)生沉淀的原因__________（寫出反應(yīng)的方程式），該反應(yīng)________（填“是”或“不是”）中和反應(yīng)。
          （2）c點的pH__________7（填“＞”、“＜”或“=”），b點時溶液中所含溶質(zhì)為____________（寫化學(xué)式）。
          （3）根據(jù)數(shù)據(jù)處理：求生成藍(lán)色沉淀的質(zhì)量（寫出計算過程）__________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】要除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選試劑和方法均正確的是（ ）
          選項
          物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）
          試劑及主要實驗操作
          A
          通過裝有足量溶液的洗氣瓶后，干燥
          B
          固體（固體）
          加熱
          C
          溶液（溶液）
          加入足量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾
          D
          溶液（溶液）
          加適量溶液，充分反應(yīng)后，過濾蒸發(fā)結(jié)晶
          A.AB.BC.CD.D
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。
          （1）從微觀角度解釋下列問題：
          ①一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是________。
          ②金剛石和石墨物理性質(zhì)差異較大的原因是________。
          （2）下圖是核電荷數(shù)1~18的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖及其他部分信息，請根據(jù)圖回答下列問題：
          ①下列各組具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是________（填字母序號，下同）。
          A O、S  B 、  C 、  D F、
          ②具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體，等電子體具有相似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。下列各組微粒中屬于等電子體的是________。
          A 和 B 和  C 和  D 和
          

			
          

			
          
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