【題目】回答實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問題。
(1)寫出制取氧氣的文字(或符號(hào))表達(dá)式：_________。
(2)如下圖所示，發(fā)生裝置應(yīng)選用_____________(填編號(hào)，下同)，以下氣體收集裝置不能采用的是_____________。
(3)為測(cè)定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用下圖裝置_____________(填編號(hào))。
選用上圖正確裝置測(cè)定的氧氣體積比理論之偏大，可能原因是_______________。
【答案】 高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 A E 丙 導(dǎo)管占據(jù)一部分體積
【解析】高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（2）高錳酸鉀是一種固體，是在加熱的條件下反應(yīng)的，所以選擇裝置A來(lái)制�。谎鯕獾拿芏缺瓤諝獯�，所以可用向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水，所以可用排水法收集；
（3）據(jù)氧氣的密度比水的小，應(yīng)從短管進(jìn)，水從長(zhǎng)管出，故選丙；由于導(dǎo)管占據(jù)一部分體積，測(cè)定的氧氣體積比理論之偏大。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示，請(qǐng)回答下列問題
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①___；②___；
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用制取裝置___(填字母標(biāo)號(hào)，下同)；
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：___________在該實(shí)驗(yàn)中：①裝入藥品前要先檢查裝置的氣密性，方法是_______________②排水法收集氣體時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，原因是_____________若最后收集的氧氣不純，原因是_______________（寫一條即可）；
（4）若將B裝置中長(zhǎng)項(xiàng)漏斗改成分液漏斗，改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____________；
（5）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置，若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從____（填“a”或“b”）進(jìn)入F中；
（6）若用F裝置排空氣法收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是_________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)。下列說法中不正確的是
A. 該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的體積含量約占1/5
B. 實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過量
C. 實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性
D. 紅磷燃燒，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾，會(huì)吸入超過1/5容積的水
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)下表所示實(shí)驗(yàn)，探究金屬銅對(duì)過氧化氫分解速率的影響。
操作 | 裝置 | 現(xiàn)象 |
1.取一個(gè)銅絲網(wǎng)，卷成筒形，固定在鐵絲上 |
| |
2.分別向①和②中注入15 mL、30%的過氧化氫溶液，并放入盛有熱水的③中 |
| 約1 min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生 |
3.把銅絲網(wǎng)插入①中 |
| ①中有大量氣泡產(chǎn)生，5 min后不再有氣泡產(chǎn)生；此時(shí)②中仍然不斷有氣泡產(chǎn)生 |
回答下列問題：
（1）在操作3中儀器②的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>____________。
（2）是否可以得出銅可以加快過氧化氫分解的速率____________ (選填“是”或“否”)。
（3）如果用上述實(shí)驗(yàn)探究銅是不是過氧化氫分解的催化劑，需要對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行補(bǔ)充，其中必要的是____________。(填序號(hào))
A.將鐵絲換成銅絲
B.向儀器②中加入二氧化錳
C.將過氧化氫溶液加水稀釋
D.檢驗(yàn)銅的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生變化
E.稱量實(shí)驗(yàn)前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量和實(shí)驗(yàn)后干燥銅絲網(wǎng)的質(zhì)量
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置：
(1)寫出儀器a，b的名稱．a是________，b是________．
(2)組裝儀器時(shí)，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口__________，然后稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入．
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣并能獲得平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填字母代號(hào)，下同)．若要收集較純的氧氣，可選用的裝置是________．
(4)選用B裝置制取氣體需要注意長(zhǎng)頸漏斗下端要________________，也可以將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處，用來(lái)_________________________________．
(5)SO2是無(wú)色喲刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水．SO2的某些化學(xué)性質(zhì)與CO2相似，實(shí)驗(yàn)中常用NaOH溶液吸收SO2尾氣．用圖所示裝置收集一瓶干燥的SO2，裝置中導(dǎo)管按氣流方向連接順序是___________(填序號(hào))，圖中漏斗的作用是________，
燒杯中NaOH溶液的作用是______。(濃硫酸可吸收水份)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖，回答問題：
（1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①________________；②________________。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________。若用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先______________后__________，防止___________________；
（3）若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)文字表達(dá)式為_____________檢驗(yàn)一瓶氣體是氧氣的方法為_____________________。
（4）如果用D裝置收集氧氣，則氧氣由____________ 端通入(填“a”或“b”)。
（5）乙炔又稱電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____________；收集裝置是__________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】按要求填空：
名稱 | 氮?dú)?/span> | 堿式碳酸銅 | 氦氣 | ||
化學(xué)式 | ① | S | ② | NH4HCO3 | |
物質(zhì)顏色 | ③ | ④ | ⑤ |
（1）按要求完成表格：①________；②_________；③_____________；④________；⑤___________。
（2）堿式碳酸銅為“銅綠”的主要成分，“銅綠”是________（填“純凈物”或“混合物”），由______種元素組成，請(qǐng)寫出其受熱分解的化學(xué)式表達(dá)式___________________，加熱后剩余固體的顏色為________；在化學(xué)變化前后，元素的種類_______（“改變”或“不變”）。
（3）表格中，可用作化肥的是________（填物質(zhì)名稱），其在陽(yáng)光下暴曬會(huì)失效的主要原因是_______________（用化學(xué)式表達(dá)式表示），刺激性氣味變濃烈是因?yàn)楫a(chǎn)生了________（填名稱）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖實(shí)驗(yàn)室制取氧氣請(qǐng)按要求回答有關(guān)問題
(1)寫出用氯酸鉀和二氧化錳制取O2的文字表達(dá)式：___________________________________
A裝置試管口要略向下傾斜的原因是___________________________
(2)待收集完氧氣后，應(yīng)先從水槽中撤出玻璃管，再停止加熱的原因是________________。
若用裝置E收集氧氣，則驗(yàn)滿的操作方法為_____________________________________
(3)某氣體X可用E裝置收集，若改用F裝置收集，則氣體X應(yīng)從_______口進(jìn)(填b或c)
(4)選用C裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是______(填序號(hào))．
a．加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中
b．加熱后，觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時(shí)，立即收集氣體
c．待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上
(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制的實(shí)驗(yàn)過程中，馬明同學(xué)觀察到裝置C中的水變?yōu)榧t色，這是因?yàn)?/span>
______的緣故．為了防止實(shí)驗(yàn)過程出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進(jìn)措施是______．
(6)已知甲烷(CH4)是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的混合物來(lái)制取，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合為___________________________．
(7)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按G圖所示操作，現(xiàn)象是________________________。
(8)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面，另一面為磨砂面，收集氣體時(shí)用玻璃片的____________________蓋好集氣瓶(填“光滑面”或“磨砂面”)。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)，說法錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)過程中，若無(wú)止水夾，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏低
B. 冷卻后水倒流瓶?jī)?nèi)，可測(cè)定空氣中氧氣的體積
C. 紅磷如果過量，對(duì)測(cè)定結(jié)果沒有影響
D. 實(shí)驗(yàn)過程中溫度升高，說明該反應(yīng)是放熱反應(yīng)
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