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        1. 【題目】某同學(xué)用一定質(zhì)量分數(shù)的Na2CO3溶液做“Na2CO3CaCl2===CaCO32NaCl”實驗。其五次實驗結(jié)果如下表所示:

          實驗次數(shù)

          氯化鈣的質(zhì)量/g

          碳酸鈉溶液的質(zhì)量/g

          碳酸鈣的質(zhì)量/g

          1

          5.55

          200

          5

          2

          11.1

          200

          10

          3

          22.2

          200

          20

          4

          33.3

          250

          25

          5

          55.5

          400

          X

          根據(jù)實驗結(jié)果回答下列問題:

          (1)______(填序號)次反應(yīng)碳酸鈉有剩余;

          (2)表中X的值是_____;

          (3)碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為______

          【答案】1、2 40 10.6%

          【解析】

          1)通過分析、比較表中的數(shù)據(jù)可看出:隨著氯化鈣質(zhì)量的倍數(shù)增加,生成的碳酸鈣的質(zhì)量也在成倍數(shù)增加,可以得出前3次氯化鈣全部參加了反應(yīng),氯化鈣質(zhì)量與碳酸鈣的質(zhì)量比為5.555.當(dāng)在第4次氯化鈣的質(zhì)量增加到第一次6倍時,這時生成的碳酸鈣的質(zhì)量只是第一次的5倍,說明了250克碳酸鈉溶液中的溶質(zhì)全部參加了反應(yīng),生成了碳酸鈣是25克,可得出碳酸鈉溶液與碳酸鈣的質(zhì)量比為25025=505,由此可以得出氯化鈣、碳酸鈉溶液、碳酸鈣的質(zhì)量比為:5.55505,有這個質(zhì)量比帶入到上述表中分析有關(guān)數(shù)據(jù),很容易看出:前兩次碳酸鈉溶液有剩余,第3次氯化鈣和碳酸鈉溶液是恰好反應(yīng),X的值是40克。
          2)通過上述分析,已經(jīng)知道在第3次試驗中,22.2克的氯化鈣與200克的碳酸鈉溶液是恰好反應(yīng),生成了20克地碳酸鈣沉淀,利用這些數(shù)據(jù)就可以計算出碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
          3)設(shè)200克的碳酸鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量為x

          x=21.2g
          碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為:×100%=10.6%
          答:碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是10.6%。

          故答案為:
          11、2
          240;(310.6%。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)實驗方案設(shè)計正確的是( 。

          選項

          實驗?zāi)康?/span>

          實驗方案

          A

          除去中少量

          將固體充分溶解,過濾、蒸發(fā)

          B

          除去溶液中少量的

          加入過量的粉,充分反應(yīng)后,過濾

          C

          鑒別呼出氣體和空氣

          用帶火星的木條分別伸入集氣瓶中

          D

          鑒別軟水和硬水

          分別取等量液體于試管中,加入等量肥皂水

          A. AB. BC. CD. D

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】水是生命之源,珍惜水、節(jié)約水、保護水是每個公民的義務(wù)和責(zé)任

          下列屬于純凈物的是______填序號

          A、蒸餾水     B、河水      C、自來水

          用如圖甲裝置進行電解水的實驗,b中收集到的氣體是______,該實驗說明水是由______組成的.

          我國水資源豐富,但分布不均,有些村民地下水作為生活用水,人們常用______檢驗地下水是硬水還是軟水,生活中可用______的方法降低水的硬度;某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是______

          請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施______

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某化學(xué)興趣小組對某銅鋅合金樣品進行探究實驗。

          1)寫出題中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;

          2)根據(jù)已知條件列出求解硫酸溶質(zhì)質(zhì)量(X)的比例式_____

          3)銅鋅合金中,Zn的質(zhì)量是_____

          4)求硫酸溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____;

          5)上述題中所用的稀硫酸是由_____g98%的濃硫酸配置成的,在稀釋過程加入水_____g

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】CO2通入滴有酚酞的BaCl2、NaOH混合溶液中,出現(xiàn)白色沉淀。下列說法錯誤的是( 。

          A. 溶液的紅色逐漸變淺或變?yōu)闊o色

          B. 產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式為:

          C. 反應(yīng)后的溶液中一定有NaCl

          D. 反應(yīng)過程中,溶液里的、NaOH的質(zhì)量分數(shù)均減小

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如下圖所示,調(diào)節(jié)杠桿平衡后開始進行實驗。

          (1)實驗1:加熱細銅絲團一段時間后移走酒精燈,銅絲變?yōu)楹谏?/span>(CuO),觀察到細銅絲團____(上升下降不變”),出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是____。

          (2)實驗2:將銅絲團浸入硝酸銀溶液一段時間,當(dāng)觀察到溶液變?yōu)樗{色時小心地松手,發(fā)現(xiàn)穩(wěn)定后的砝碼比起始位置____(填高、低、不變),寫出瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式___,反應(yīng)類型屬于____

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖所示實驗操作正確的是(

          A.加熱液體 B.測定溶液pH C.稱量固體 D.稀釋濃硫酸

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】業(yè)上生產(chǎn)電路板及處理廢液的工藝流程如下:

          1)由步驟①可判斷FeCl3與銅反應(yīng)生成的兩種產(chǎn)物是________________。

          2)步驟②加入過量的鐵粉,除能與廢液中CuCl2反應(yīng)外,還可發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。該反應(yīng)的基本類型是:_______反應(yīng)。

          3)步驟③加入稀鹽酸,充分攪拌,當(dāng)觀察到_______________現(xiàn)象時,說明濾渣只剩銅。

          4)步驟②③所得FeCl2可與一種單質(zhì)發(fā)生化合反應(yīng)生成FeCl3,實現(xiàn)循環(huán)使用。根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測該單質(zhì)的化學(xué)式為Cl2,已知Cl2H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cl2H2O HCl HClO,Cl2與氫氧化鈣溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為:__________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是

          A. ①表示向NaOH溶液中不斷加水稀釋

          B. ②表示水電解生成氫氣與氧氣的質(zhì)量關(guān)系

          C. ③表示用等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣

          D. ④表示分別向等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中加入足量的鎂、鋁

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