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          【題目】實驗室里，少量白磷常放在水里保存，而不直接放在空氣里保存，據(jù)此對白磷性質(zhì)作出的如下推測中，錯誤的是
          A．它易與空氣中的某些物質(zhì)反應(yīng) B．它遇水不反應(yīng)
          C．它難溶于水   D．它的密度比水小
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          試題分析∶實驗室里，少量白磷常放在水里保存，而不直接放在空氣里保存，據(jù)此對白磷性質(zhì)作出推測∶它易與空氣中的某些物質(zhì)反應(yīng)，它遇水不反應(yīng)，．它難溶于水。A.B.C.均正確。D．它的密度比水小。故D錯誤。
          考點∶根據(jù)物質(zhì)的保存方法推測其性質(zhì)。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】鑭是比較重要的稀土元素，可用來制造昂貴的照相機的鏡頭。在周期表中，鑭元素的原子序數(shù)是57，相對原子質(zhì)量是138.9。請問鑭元素的原子的質(zhì)子數(shù)是 ，中子數(shù)是 （取整數(shù)）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于元素與人體健康的關(guān)系的敘述中，錯誤的是
          A．缺鐵會引起貧血 B．缺鈣易患佝僂病或發(fā)生骨質(zhì)疏松
          C．缺碘易患壞血病 D．缺鋅會引起生長遲緩、發(fā)育不良
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請同學(xué)們搭乘“化學(xué)地鐵”一起暢游物質(zhì)世界吧！如圖所示，列車上的物質(zhì)可與各站的對應(yīng)物質(zhì)發(fā)生一步進(jìn)行的反應(yīng)，方可駛向下一站�！�2—5號站”各站的對應(yīng)物質(zhì)屬于不同類別的純凈物。
          （1）若列車上的物質(zhì)為“碳酸鈉溶液”。
          ①列車途經(jīng)“1號站”時，若指示劑為紫色石蕊溶液，溶液變 色。
          ②列車途經(jīng)“2號站”時，若氧化物為二氧化碳，二氧化碳與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉（NaHCO3）的化學(xué)方程式為 。
          ③列車途經(jīng)“3號站”時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （寫一個）。
          （2）“碳酸鈉溶液”列車抵達(dá)“4號站”時，將列車上的物質(zhì)更換為“稀鹽酸”后出發(fā)。
          ①與“碳酸鈉溶液”和“稀鹽酸”都能反應(yīng)的“4號站”的對應(yīng)物質(zhì)為 （填一種）。②“稀鹽酸”列車途經(jīng)“5號站”時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （寫一個）。
          ③“稀鹽酸”列車途經(jīng)“1、2、3號站”時，原“碳酸鈉溶液”列車途經(jīng)某站的對應(yīng)物質(zhì)必須更換為 （寫一種物質(zhì)），“稀鹽酸”列車方能走完。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列說法能體現(xiàn)物質(zhì)物理性質(zhì)的是
          A．鎂粉用作照明彈 B．銅絲用作導(dǎo)線
          C．氫氣用作清潔燃料 D．二氧化碳用作碳酸飲料
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學(xué)的化學(xué)知識，判斷下列做法不能達(dá)到目的是（ ）
          A. 用灼燒聞氣味的方法區(qū)分羊毛線和棉線
          B. 用碳酸氫鈉治療胃酸過多
          C. 用燃燒的小木條放入集氣瓶內(nèi)來檢驗二氧化碳是否集滿
          D. 用肥皂水涂在蚊蟲叮咬處止癢
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在日常生活中，下列做法正確的是（ ）
          A．用甲醛浸泡蝦仁
          B．焙制糕點時添加含小蘇打的發(fā)酵粉
          C．用霉變的谷物做飼料
          D．為防止骨質(zhì)疏松，長期攝入過量的鈣元素
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小紅同學(xué)進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實驗（如圖所示）。她向氫氧化鈉溶液中滴加一定量稀鹽酸后，想起氫氧化鈉溶液中事先沒有滴加指示劑。為了確定鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)程度，她從燒杯中取了少量溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到試管中液體顏色沒有變化。于是她對燒杯中的溶液進(jìn)行了以下探究：
          （1）小紅認(rèn)為此時燒杯中的溶液可能有以下三種情況：
          ①鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)；②氫氧化鈉有剩余；③鹽酸有剩余
          小明同學(xué)卻判定不可能“氫氧化鈉有剩余”，他的理由是 。
          （2）他們共同設(shè)計了一個實驗方案，欲對上述其他兩種可能情況進(jìn)行驗證。請根據(jù)相關(guān)內(nèi)容填寫下表：
          實驗方法
          可能觀察到的現(xiàn)象
          結(jié)論
          將少量鋅粒放入試管中，然后從燒杯中取適量溶液至試管中
          如果 
          則鹽酸過量
          如果 
          則鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)
          （3）經(jīng)過討論，他們認(rèn)為利用下列幾種物質(zhì)代替鋅粒，也可以達(dá)到驗證目的，你認(rèn)為其中不正確的是 （填序號）。
          A．生銹的鐵釘 B．碳酸鈉粉末 C．硫酸鈉粉末 D．氫氧化銅
          （4）下列曲線能夠表示小紅所做實驗中溶液pH變化趨勢的是 （填序號）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)實驗的操作或結(jié)論正確的是
          A．氫氧化鈉固體放在燒杯里稱量
          B．在量筒中稀釋濃硫酸
          C．排水法收集O2時，看到水槽內(nèi)導(dǎo)管口有氣泡冒出便立即收集
          D．用PH試紙測得某溶液的PH為5.5
          

			
          

			
          
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