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          除去CO中少量的CO2，選用的試劑和裝置不正確的是（　　）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：A、根據(jù)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水但不能吸收一氧化碳，再結(jié)合氫氧化鈉的溶液是液體裝在試劑瓶中可用于吸收二氧化碳等和它反應(yīng)的氣體分析．
          B、根據(jù)堿石灰能吸收二氧化碳，堿石灰是固體裝在干燥管中吸收水蒸氣或其他能和它反應(yīng)的氣體分析．
          C、根據(jù)濃硫酸是液體不能裝在干燥管中，且濃硫酸可吸水干燥氣體但不能吸收二氧化碳分析．
          D、根據(jù)硫酸鈉溶液是液體可盛裝在洗氣瓶中但硫酸鈉不能吸收二氧化碳分析．
          解答：解：A、氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水但不能吸收一氧化碳，再結(jié)合氫氧化鈉的溶液是液體裝在試劑瓶中可用于吸收二氧化碳等和它反應(yīng)的氣體，故A正確．
          B、堿石灰能吸收二氧化碳，堿石灰是固體裝在干燥管中吸收水蒸氣或其他能和它反應(yīng)的氣體，B正確．
          C、濃硫酸是液體不能裝在干燥管中，且濃硫酸可吸水干燥氣體但不能吸收二氧化碳，C不正確．
          D、硫酸鈉溶液是液體可盛裝在洗氣瓶中但硫酸鈉不能吸收二氧化碳，D不正確．
          故選CD
          點(diǎn)評(píng)：除去雜質(zhì)的同時(shí)不能引入新的雜質(zhì)；同時(shí)要注意洗氣瓶和干燥管這兩種除雜的裝置：洗氣瓶一般盛裝液態(tài)藥品，干燥管盛裝固態(tài)藥品．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）下圖是實(shí)驗(yàn)室制備物質(zhì)、探究物質(zhì)性質(zhì)的常用裝置，請(qǐng)回答：
          精英家教網(wǎng)

          ①儀器a、b的名稱分別是
           
          ；
          ②連接裝置A、E可用來制取氧氣，裝置A應(yīng)與E的
           
          端連接，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           
          ；
          ③除去CO中少量的CO2，最好將氣體通過裝置
           
          ，理由是
           
          ；
          ④連接裝置B、C可用來驗(yàn)證CO的還原性，CO通過裝置B時(shí)可以看到
           
          ；裝置C中出現(xiàn)白色渾濁，那么，裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
           
          ．
          （2）課外學(xué)習(xí)小組為進(jìn)一步探究活潑金屬與酸反應(yīng)的情況，做了以下兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)（見下圖）．精英家教網(wǎng)
          請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ后回答：①實(shí)驗(yàn)Ⅰ反映了同種金屬跟不同酸反應(yīng)的劇烈程度不同；實(shí)驗(yàn)Ⅱ則表明了
           
          劇烈程度不同，原因是
           
          ；
          ②按照實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ設(shè)計(jì)思路，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，簡述實(shí)驗(yàn)方案．
           
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市微山縣傅村一中九年級(jí)（下）月考化學(xué)試卷（3月份）（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          （1）下圖是實(shí)驗(yàn)室制備物質(zhì)、探究物質(zhì)性質(zhì)的常用裝置，請(qǐng)回答：


          ①儀器a、b的名稱分別是    ；
          ②連接裝置A、E可用來制取氧氣，裝置A應(yīng)與E的    端連接，反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ；
          ③除去CO中少量的CO2，最好將氣體通過裝置    ，理由是    ；
          ④連接裝置B、C可用來驗(yàn)證CO的還原性，CO通過裝置B時(shí)可以看到    ；裝置C中出現(xiàn)白色渾濁，那么，裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式    ．
          （2）課外學(xué)習(xí)小組為進(jìn)一步探究活潑金屬與酸反應(yīng)的情況，做了以下兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)（見下圖）．
          請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ后回答：①實(shí)驗(yàn)Ⅰ反映了同種金屬跟不同酸反應(yīng)的劇烈程度不同；實(shí)驗(yàn)Ⅱ則表明了    劇烈程度不同，原因是    ；
          ②按照實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ設(shè)計(jì)思路，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，簡述實(shí)驗(yàn)方案．    ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2012年安徽省六安市中考沖刺化學(xué)試卷（二）（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          （1）下圖是實(shí)驗(yàn)室制備物質(zhì)、探究物質(zhì)性質(zhì)的常用裝置，請(qǐng)回答：


          ①儀器a、b的名稱分別是    ；
          ②連接裝置A、E可用來制取氧氣，裝置A應(yīng)與E的    端連接，反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ；
          ③除去CO中少量的CO2，最好將氣體通過裝置    ，理由是    ；
          ④連接裝置B、C可用來驗(yàn)證CO的還原性，CO通過裝置B時(shí)可以看到    ；裝置C中出現(xiàn)白色渾濁，那么，裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式    ．
          （2）課外學(xué)習(xí)小組為進(jìn)一步探究活潑金屬與酸反應(yīng)的情況，做了以下兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)（見下圖）．
          請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ后回答：①實(shí)驗(yàn)Ⅰ反映了同種金屬跟不同酸反應(yīng)的劇烈程度不同；實(shí)驗(yàn)Ⅱ則表明了    劇烈程度不同，原因是    ；
          ②按照實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ設(shè)計(jì)思路，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，簡述實(shí)驗(yàn)方案．    ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2010年山東省濟(jì)寧市中考化學(xué)試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          （2010?濟(jì)寧）（1）下圖是實(shí)驗(yàn)室制備物質(zhì)、探究物質(zhì)性質(zhì)的常用裝置，請(qǐng)回答：


          ①儀器a、b的名稱分別是；
          ②連接裝置A、E可用來制取氧氣，裝置A應(yīng)與E的端連接，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
          ③除去CO中少量的CO2，最好將氣體通過裝置，理由是；
          ④連接裝置B、C可用來驗(yàn)證CO的還原性，CO通過裝置B時(shí)可以看到；裝置C中出現(xiàn)白色渾濁，那么，裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．
          （2）課外學(xué)習(xí)小組為進(jìn)一步探究活潑金屬與酸反應(yīng)的情況，做了以下兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)（見下圖）．
          請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ后回答：①實(shí)驗(yàn)Ⅰ反映了同種金屬跟不同酸反應(yīng)的劇烈程度不同；實(shí)驗(yàn)Ⅱ則表明了劇烈程度不同，原因是；
          ②按照實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ設(shè)計(jì)思路，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，簡述實(shí)驗(yàn)方案．．
          

			
          

			
          
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