【題目】一氧化碳和二化碳只有一字之差。
（1）有人認為，兩者就像李生兄弟，這是因為它們_____（填序號）。
A 由同種分子構(gòu)成 B 由相同的元素組成 C 都有毒 D 都能溶于水
（2）也有人認為，二者化學(xué)性質(zhì)相差甚遠，其本質(zhì)原因是_____。
（3）木炭在一定條件下燃燒既有CO2產(chǎn)生，也有CO生成。如要證明兩種氣體都存在，應(yīng)先將氣體通入澄清石灰水中，觀察到_____，證明有CO2存在，寫出CO2與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。然后將氣體干燥，通過灼熱的氧化銅，觀察到_____，證明有CO存在。
【答案】B 二者的分子構(gòu)成不同 澄清石灰水變渾濁 CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O 黑色物質(zhì)變紅
【解析】
一氧化碳具有還原性，把銅從氧化銅里還原出來。
（1）A、一氧化碳的化學(xué)式為CO，二氧化碳化學(xué)式為CO2，兩氣體的分子構(gòu)成不同，故A不正確；
B、一氧化碳的化學(xué)式為CO，二氧化碳化學(xué)式為CO2，兩氣體都是由C、O兩種元素組成，故B正確；
C、一氧化碳有毒，二氧化碳無毒，二者不同；故C不正確；
D、二氧化碳能溶于水，一氧化碳難溶于水，二者不同；故D不正確。故答案為B。
（2）一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有較大的差異，其本質(zhì)原因是二者的分子構(gòu)成不同。
（3）二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
，一氧化碳具有還原性，在高溫的條件下，一氧化碳把銅從氧化銅里還原出來，現(xiàn)象是黑色物質(zhì)變紅。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小金利用圖示裝置進行甲、乙對比實驗，探究溫度對CO和Fe2O3反應(yīng)的影響（固定裝置略）。
（1）從實驗安全角度考慮，圖示裝置還應(yīng)采取的改進措施是_____________。
（2）完全反應(yīng)后，兩組的生成物均為黑色粉末（純凈物），分別用兩組生成物進行以下實驗：
步驟 | 操作 | 甲組現(xiàn)象 | 乙組現(xiàn)象 |
1 | 稱量黑色粉末質(zhì)量/g | m1 | m2 |
2 | 取黑色粉末，用磁鐵吸引 | 能被吸引 | 能被吸引 |
3 | 取黑色粉末，加入稀鹽酸 | 全部溶解，有大量氣泡 | 無明顯現(xiàn)象 |
4 | 取黑色粉末，加入足量CuSO4溶液 | 有紅色物質(zhì)生產(chǎn) | 無明顯現(xiàn)象 |
①甲組的黑色粉末與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。
②小金查閱資料后發(fā)現(xiàn)Fe3O4在常溫下不與稀鹽酸、CuSO4溶液反應(yīng)，故猜想乙組的生成物為Fe3O4。他又發(fā)現(xiàn)m2恰好為_______g ，這可成為支持上述猜想的新證據(jù)。
（3）甲、乙兩組實驗說明溫度對CO和Fe2O3反應(yīng)有影響，且均體現(xiàn)出CO的__________（填寫化學(xué)性質(zhì)）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某學(xué)習(xí)小組對課本中“食鹽常用于制氯氣、燒堿”的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。在老師的指導(dǎo)下，用自制的實驗裝置（主體部分如下圖所示）進行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實驗。一段時間后，關(guān)閉電源，從K處導(dǎo)出部分的溶液作為待測液進行如下探究。
老師提示：
I.電解飽和食鹽水的化學(xué)方程式：
II. 忽略其他可能發(fā)生的反應(yīng)對以下實驗的影響。
探究活動一：檢驗待測液中含有氫氧化鈉
（1）同學(xué)們選用某種酸堿指示劑對待測液進行檢驗，請你將實驗報告填寫完整。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
________ | ________ | 待測液呈堿性，表明含有氫氧化鈉 |
探究活動二：測定待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)
（實驗1）用酸堿中和法測定：甲組同學(xué)稱取一定質(zhì)量的待測液于燒杯中，加水稀釋，用帶有刻度的滴管逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，邊加邊振蕩，用pH計測定溶液的pH，所得數(shù)據(jù)如下：
加入稀鹽酸的體積/mL | 0 | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 9.8 |
燒杯中溶液的pH | 13.0 | 12.9 | 12.8 | 12.6 | 12.3 | 7.0 |
（2）寫出氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________。
（3）氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時共消耗稀鹽酸的體積為________mL。
（實驗2）用沉淀法測定：
乙組同學(xué)按下圖所示的實驗步驟進行實驗：
（4）步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量，其目的是___________。滴加一定量氯化鎂溶液后，判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作：靜置，________________________（寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）。
（5）步驟③過濾出的沉淀物是________________。
（6）利用沉淀物的質(zhì)量計算氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)，若缺少步驟④的操作，所測定氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)將________（選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”）。
（7）甲組同學(xué)稱取100g的待測液于燒杯中，向其中邊入氯化鎂溶液，測得加入氯化鎂溶液質(zhì)量和產(chǎn)生沉淀質(zhì)量的數(shù)據(jù)如下：
加入氯化鎂溶液的質(zhì)量/g | 0 | 50 | 100 | 150 | 200 | 250 |
沉淀的質(zhì)量/g | 0 | 2.9 | 5.8 | m | 11.6 | 11.6 |
①表中m= _____
②則待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)是________（有計算過程）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為了測定一瓶硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，取出50克該溶液，向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16％的氫氧化鈉溶液，反應(yīng)過程中生成沉淀的質(zhì)量與所用氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示：
請你仔細分析此關(guān)系圖，并進行計算。
(1)當(dāng)?shù)稳霘溲趸c溶液_____克時，硫酸銅與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)。
(2)計算此硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_________(寫出計算過程)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖裝置圖，回答有關(guān)問題。
（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a_____，b_____。
（2）寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式_____，可選用的發(fā)生裝置是_____（填字母）。
（3）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式_____。
（4）實驗室用氯化銨固體和熟石灰固體混合加熱制取極易溶于水的氨氣。請根據(jù)以上裝置圖選擇在實驗室制取氨氣時的發(fā)生裝置和收集裝置為_____（填字母代號）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．據(jù)圖回答：
（1）10℃時，甲物質(zhì)的溶解度 乙物質(zhì)的溶解度。（填“＞”或“=”或“＜”）
（2）把30℃時等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液降溫到10℃，析出晶體較多的是 。
（3）20℃時，將50g甲物質(zhì)放入盛有100g水的燒杯中，最終所得溶液的質(zhì)量為 g；若將燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到30℃（不考慮水蒸發(fā)），溶液中不變的是 （填序號）。
A．溶劑的質(zhì)量 B．溶液的質(zhì)量 C．溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) D．以上都不變
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。請回答：
（1）某地下水中含有較多可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)，該水屬于_____（填“軟水”或“硬水”）。
（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用，在沉降、過濾、吸附、蒸餾等凈水方法中，單一操作相對凈化程度最高的是_____。
（3）從海水中提煉出來的重水（化學(xué)式為D2O）中重氫原子（D）的相對原子質(zhì)量是2，則重水中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組開展探究活動。請你和他們一起完成以下實驗探究。
【演示實驗】將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。
【查閱資料】CaC12 滾液顯中性
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】針對疑問，甲組同學(xué)猜想如下：
猜想I：只有CaC12 猜想II：有__________
猜想III：有CaC12和Ca(OH)2 猜想IV：有CaCl2、HCl和Ca(OH)2
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認為猜想IV不合理，其理由是_________________。
【實驗探究】為了驗證其余猜想，各小組進行了下列三個方案的探究。
實驗方案 | 滴加紫色石蕊溶液 | 通入CO2 | 滴加Na2CO3溶液 |
實驗操作 |
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實驗現(xiàn)象 | ____________ | __________ | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實驗結(jié)論 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 |
【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想III是正確的。
【評價反思】（1）丙組同學(xué)認為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀，并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2，請你幫助他們說明原因____________。
（2）在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外．還需要考慮_______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】2022年第24屆冬季奧運會將在北京市和張家口市聯(lián)合舉行。如圖所示，甲、乙分別是O2、Fe2O3、稀鹽酸、Ca（OH）2四種物質(zhì)中的一種，“五環(huán)”中相交兩環(huán)中的物質(zhì)間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
（1）甲物質(zhì)為______，乙物質(zhì)為______。
（2）其中，C與甲反應(yīng)的現(xiàn)象為______；Fe與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
（3）“五環(huán)”中的物質(zhì)Fe可以替換成______（填一種即可）。
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