【題目】為鑒別碳酸氫銨、氯化銨和尿素三種化肥，分別取三種樣品編號為A、B、C，并進行如下實驗：
（1）請分別寫出A、B、C所對應(yīng)化肥的化學(xué)式．_____、_____、_____．
（2）請指出三種化肥的含氮量由大到小的順序．_____．
（3）銨態(tài)氮肥遇堿產(chǎn)生氨氣，氨氣與雨水作用可形成“堿雨”．請寫一個中和“堿雨”的化學(xué)方程式_____．
【答案】CO（NH2）2 NH4HCO3 NH4Cl 尿素、氯化銨、碳酸氫銨 NH3H2O+HCl=NH4Cl+H2O
【解析】
（1）加入堿同時研磨，無氨味的為尿素，故A為尿素；有氨味的為氯化銨、碳酸氫銨，加入稀鹽酸，B 有氣體生成為碳酸氫銨；無現(xiàn)象的 C 為氯化銨．故答案為：CO(NH2)2；NH4HCO3；NH4Cl；
（2）碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
；
尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
；
氯化銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
；
三種化肥的含氮量由大到小的順序是尿素、氯化銨、碳酸氫銨；
（3）因為氨氣與水反應(yīng)生成氨水，就是“堿雨”中堿化學(xué)式為：NH3．H2O，鹽酸可以中和“ 堿雨” ，化學(xué)方程式為 NH3H2O+HCl=NH4Cl+H2O ；
綜合自測系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)下圖a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）t2℃時，向盛有50g a物質(zhì)的燒杯中加入50g水，充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為____________。
（2）若a物質(zhì)中混有少量b物質(zhì)，最好采用____________（填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”）的方法提純。
（3）t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液各100g，所含溶劑的質(zhì)量由大到小的順序是_____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】乙醇（C2H5OH）可用作燃料。按要求計算：
（1）乙醇分子中C、H、O原子個數(shù)比為_____；
（2）乙醇中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為_____（寫最簡比）；
（3）乙醇的相對分子質(zhì)量為_____；
（4）9.2g的乙醇中含有碳元素的質(zhì)量為_____g。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】生活中處處有化學(xué)，請用所學(xué)知識回答下列問題：
（1）明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以________懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水中沉降出來；日常生活中常用________的方法降低水的硬度．
（2）某學(xué)校食堂的早餐提供：雞蛋、小米粥、鮮肉包、饅頭及面條．請你從均衡營養(yǎng)的角度建議食堂增加含_______的食物（填字母）．
A 蛋白質(zhì) B 油脂 C 糖類 D 維生素
（3）圖中所標(biāo)示的各部件中，屬于有機合成材料的是________ （填序號）．
（4）甲醇（CH3OH）有毒，誤飲可使眼睛失明，甚至死亡．最新研究證明，用氨氣（NH3）處理含有甲醇的工業(yè)廢水，可使其轉(zhuǎn)變成無毒的物質(zhì)．有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 5CH3OH+12O2+6NH3
3X+5CO2+19H2O，則X的化學(xué)式為________．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】一定條件下，4.8gCH4與16.0gO2恰好完全反應(yīng)，生成10.8gH2O、4.4gCO2和物質(zhì)X。則X的質(zhì)量為_____g；該反應(yīng)方程式中O2與X的化學(xué)計量數(shù)之比是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩同學(xué)分別按圖中的圖（a）、圖（b）裝置做質(zhì)量守恒定律的探究實驗．他們倆的做法是：①將反應(yīng)前的裝置放在各自天平的左盤上，往右盤上加砝碼使天平平衡．②取下裝置，甲擠壓膠頭，乙將氣球內(nèi)一定量的鎂粉倒入瓶中，觀察到氣球逐漸脹大，最終如圖（c）所示．③把裝置放回各自的天平上．待天平指針平穩(wěn)后，兩同學(xué)天平的指針指向分別是（ �。�
A.甲、乙都偏向右邊，但偏差值不同
B.甲、乙都偏向左邊，但偏差值不同
C.甲、乙都指向正中
D.甲指向右邊，乙指向正中
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【題目】小剛和小明以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學(xué)探究。請?zhí)顚懱骄窟^程中的空格：
（提出假設(shè)）化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量_________
（確定研究方法）分析推理、查閱資料、實驗探究
（設(shè)計并進行實驗）小剛設(shè)計的實驗裝置和選用的藥品如圖A所示，小明設(shè)計的實驗裝置和選用的藥品如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。
（實驗結(jié)論）小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等。小明認(rèn)為在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等。你認(rèn)為_________的結(jié)論正確。請談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論
錯誤的原因：_____________________________________________
（結(jié)論分析）請從原子的角度，簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論：
_______________________________________________________________。
（查閱資料）小剛和小明通過查閱材料了解到：法國偉大的科學(xué)家拉瓦錫，早在18世紀(jì)就圍繞這個問題進行了準(zhǔn)確縝密的研究，并作出了科學(xué)的結(jié)論。
（交流表達(dá)）請簡要談一下，你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義？(不超過30字)
_______________________________________________________________。
（結(jié)論應(yīng)用）環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：I2O5+5CO=I2+5X，根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式是___________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】結(jié)合下圖化學(xué)實驗裝置,回答有關(guān)問題。
（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a_________________________________； b__________________________________；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________________________________。（填代號）,反應(yīng)方程式為__________________________________；制得的氧氣用來做如圖F所示的實驗，最好用__________________________________法收集氧氣。發(fā)現(xiàn)G中鐵絲不燃燒，其原因是________________________________寫出F中反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________。
（3）實驗室制取二氧化碳常用的藥品是_________________________________；若用裝置D收集二氧化碳則氣體應(yīng)從_______________________________（填“①”或“②” ）端進入。
（4）實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體裝置C的優(yōu)點是________________________________；使反應(yīng)停止的操作是________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是 （ ）
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A．稀釋10%的NaOH和10% 的 H2SO4 | B．將等質(zhì)量的鎂片和鐵片投入到足量稀H2SO4中 | C．用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣 | D．將水通電一段時間 |
A. A B. B C. C D. D
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