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        1. 【題目】某學習小組對人體吸入的空氣與呼出的氣體,進行了如下探究。

          (提出問題)人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同?

          (查閱資料)(1)通常條件下,白磷與氫氧化鈉溶液不反應。

          (2)白磷在有氧氣的情況下,燃燒所需的最低溫度約為40℃。

          (3)二氧化碳可以被氫氧化鈉溶液完全吸收,其與氫氧化鈉反應生成易溶于水的碳酸鈉和水。

          (實驗操作、記錄、分析)

          實驗一:探究吸入的空氣

          圖1實驗一的裝置

          (1)先檢查裝置的________,裝入試劑,在醫(yī)用輸液袋中裝入VmL空氣,連接裝置。

          (2)打開彈簧夾________,緩慢將袋中的氣體全部排除.讀出量筒中液體體積為V1mL,氫氧化鈉發(fā)生反應的符號表達式________。

          (3)關閉彈簧夾K1、K2,再________(填操作方法),以促使白磷迅速燃燒。待瓶中氣體冷卻至室溫,打開K2。讀出量筒中液體體積為V2mL,其數(shù)值等于已反應的________外的氣體總體積。

          實驗二:探究呼出的氣體

          圖2實驗二的裝置 圖3實驗三的裝置

          (4)如圖所示,把氧氣、二氧化碳、水蒸氣(測濕度)探頭放入袋中,開始采集數(shù)據(jù),然后向袋內(nèi)呼出氣體,采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理如圖所示,表示二氧化碳體積分數(shù)變化的是________(填“X”或“Y”或“Z”)。Y的體積分數(shù)在60s之后逐漸減小的原因是________。

          (數(shù)據(jù)處理)

          (5)實驗一中,人體吸入的空氣中二氧化碳的體積分數(shù)是________,氧氣的體積分數(shù)是________。(用含有字母的式子表示)

          (6)實驗二中,200s時沒有被測定的氣體所占的總體積分數(shù)為________。

          (實驗結論)

          (7)通過實驗探究,可知人體吸收的空氣與呼出氣體組成有何不同?(任寫一條即可)_________________

          【答案】氣密性K1,K2NaOH+CO2→Na2CO3+H2O向燒杯中加熱水(或隔著石棉網(wǎng)加熱)CO2和O2Z;水蒸氣液化了×100%;×100%人體吸入的空氣中氧氣的體積分數(shù)比呼出氣體的多(答案合理即可)

          【解析】

          (1)實驗前應先檢查裝置的氣密性,裝入試劑,在醫(yī)用輸液袋中裝入VmL氣體,連接裝置;

          (2)氫氧化鈉溶液易與二氧化碳反應生成可以溶于水的碳酸鈉和水,反應的符號表達式:NaOH+CO2→Na2CO3+H2O錐形瓶中氫氧化鈉溶液的作用是吸收氣體中的二氧化碳,利用減少的液體體積測出二氧化碳的含量;

          (3)關閉彈簧夾K1、K2,再向燒杯中加入熱水(熱水溫度大于40°C),以促使白磷迅速燃燒.待瓶中氣體冷卻至室溫,打開K2.量筒中的水倒吸,讀出量筒中液休體積為V2mL.其數(shù)值等于己反應的氧氣和二氧化碳之外的氣體總體積;

          (4)把氧氣、二氧化碳、水蒸氣(測濕度)探頭放入袋中,開始采集數(shù)據(jù)(如圖1),然后向袋內(nèi)吹入氣體,采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理得到圖2,由于呼出氣體中二氧化碳增多和水蒸氣增多,氧氣減少,表示二氧化碳體積分數(shù)變化的是Z,Y的體積分數(shù)在60s后逐漸減小的原因是水蒸氣冷凝;

          (5)實驗一中,二氧化碳的體積分數(shù)表達式是:×100%;氧氣的體積分數(shù)表達式是:×100%;

          (6)由圖示可知:200s時未采集數(shù)據(jù)的所有氣體,總體積分數(shù)為76.66%;

          (7)人體的新陳代謝需要消耗氧氣,同時產(chǎn)生二氧化碳,因此呼出氣體中所含的氧氣的含量比人體吸入空氣中氧氣含量低,二氧化碳的含量比人體吸入空氣中的二氧化碳多。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】王麗用家用制氧機制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進行研究。

          (1)實驗I:驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。

          (實驗記錄)

          實驗步驟

          實驗現(xiàn)象

          結論

          取一只250 mL的集氣瓶,收集一瓶所得氣體,然后把燃著的石蠟插入集氣瓶中

          石蠟燃燒得更旺

          收集的氣體是純凈的氧氣

          (實驗反思)老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是____。

          (2)實驗II:測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。同學們在老師的指導下設計了如圖所示裝置,進行實驗,并重復多次。

          (實驗記錄 )

          實驗操作

          主要實驗現(xiàn)象

          實驗結論及解釋

          連接儀器,____

          /

          /

          加入藥品,將裝置連接固定

          /

          /

          打開止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量氣體后關閉止水夾a和b

          A中水進入到B中,B中水的體積為200 mL。

          收集200 mL氣體(由壓強差引起的誤差忽略不計)

          用凸透鏡聚光引燃白磷

          燃燒放熱,有大量白煙

          反應表達式____

          待白磷熄滅并冷卻至室溫,

          進行操作I____

          現(xiàn)象I____

          小麗收集的氣體不是純凈的氧氣

          <>

          (數(shù)據(jù)記錄)

          實驗次序

          1

          2

          3

          4

          5

          B中剩余水體積/mL

          100

          42

          39

          41

          38

          (數(shù)據(jù)處理)上表數(shù)據(jù)中,第1組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時應刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為____ 。

          (實驗反思)導致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是____。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】寫出下列反應的文字或符號表達式:

          (1)紅磷在氧氣中燃燒____________________________________________

          (2)實驗室制取二氧化碳:_______________________ 。

          (3)鐵在氧氣中燃燒:_________________。
          4鎂條在空氣中燃燒:___________________

          (5)利用雙氧水制取氧氣:_____________________________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】現(xiàn)有100克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的某溶液,使其濃度增大一倍可采用的方法是( )

          A. 溶劑的質(zhì)量蒸發(fā)掉一半

          B. 溶質(zhì)的質(zhì)量增加一倍

          C. 蒸發(fā)掉的溶劑質(zhì)量等于溶液質(zhì)量的一半

          D. 加入100克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的此溶液

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖是兩種物質(zhì)在光照條件下發(fā)生化學反應的微觀示意圖(一種小球代表一種原子)。下列說法中不正確的是( )

          A. 有些化學反應需要在一定條件下才能發(fā)生

          B. 反應前后原子種類和數(shù)目都沒有改變

          C. 該反應中反應物和生成物均屬于化合物

          D. 在化學變化中,分子可以再分而原子卻不能再分

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)下列有關實驗回答問題:

          (1)A組實驗是鐵絲的燃燒實驗。鐵絲繞成螺旋狀的目的是___________________________,待_______________________________時再將鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)。

          (2)B組實驗是研究動物的呼吸作用的實驗。實驗過程中將觀察到:澄清石灰水______,細玻璃管中的紅墨水______(填“向左”或“向右”)移動,原因是_____________。

          (3)C組實驗是探究蠟燭燃燒的實驗,蠟燭燃燒時火焰分__________層;取一干冷燒杯罩在蠟燭的火焰上方,觀察到燒杯內(nèi)______________,接著點燃了蠟燭剛熄滅的一縷白煙,該白煙的成分是_______________

          (4)D組實驗_______(填“能”或“不能”)比較MnO2和CuO的催化效果。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】(1)2016年入冬以來,一場幾十年罕見的大旱襲擊了我國北方地區(qū),干冰在抗旱中起了重要的作用,下列文字描述了有關干冰的變化和性質(zhì),請將a物理變化、b化學變化、c物理性質(zhì)、d化學性質(zhì),填在下面的空格內(nèi).

          ①干冰在﹣78℃時以下,是一種白色雪花狀的固體________②溫度升高,干冰直接變成氣態(tài)二氧化碳________③二氧化碳通到澄清的石灰水中_______④二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁_________

          (2)如圖所示,用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入盛滿氧氣的集氣瓶,觀察到木條復燃,且在甲中燃燒比在乙中劇烈.上述現(xiàn)象說明氧氣具有的性質(zhì)是:____、_____

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某同學用下圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。請你填寫有關空格,并與同學交流。

          ⑴該實驗中,紅磷需稍過量,目的是__________________________。該物質(zhì)燃燒反應的文字表達式為___________________。

          ⑵待該物質(zhì)熄滅并冷卻后,打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是___________________;

          ⑶由本實驗還可以推測氮氣的性質(zhì)有____________________________

          ⑷若將紅磷換成碳粉,該實驗能否獲得成功?_________(填能或否)理由是____________

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下圖是表示某氣體分子的示意圖,圖中“”和“○”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子,其中可以表示單質(zhì)的是( )

          A. B. C. D.

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          同步練習冊答案