【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組在利用鹽酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí)，利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖象，如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A．圖中c點(diǎn)所示溶液呈堿性
B．圖中a點(diǎn)所示溶液中，含有的溶質(zhì)是NaCI和HCl
C．該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有鹽酸的燒杯中
D．由a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)
【答案】D
【解析】A、圖中c點(diǎn)，pH小于7，顯酸性，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、圖中a點(diǎn)所示溶液中，溶液的pH大于7，溶液顯堿性，說明氫氧化鈉過量，所得溶液中的溶質(zhì)為NaOH和NaCl，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、由圖象可知，pH值是開始時(shí)大于7逐漸的減小到7然后小于7，可知原溶液顯堿性，然后不斷的加入酸性溶液，使pH減小，說明是把稀鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、由a到b點(diǎn)的pH值的變化是從大于7逐漸的減小到等于7，可以說明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)，故選項(xiàng)說法正確．故選：D．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（一）如圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是 ，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填字母代號），為保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，裝置中還應(yīng)添加 ，如果選用如圖2裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端導(dǎo)入，若瓶中裝滿水，則氣體應(yīng)從 端導(dǎo)入（填“a”或“b”）；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣。實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn)：
一是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是 ；
二是將過氧化氫溶液加水稀釋，溶液的稀釋須要經(jīng)過計(jì)算，量取，攪勻三個(gè)步驟；
如把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液，需加水的質(zhì)量為 g，在稀釋過程中，除了燒杯外，還需要用到的儀器有 （填數(shù)字序號）；
①量筒 ②藥匙 ③試管 ④酒精燈 ⑤滴管 ⑥玻璃棒
（3）興趣小組的同學(xué)看到實(shí)驗(yàn)室里還有大理石，想利用圖1中的C裝置和 裝置結(jié)合制備并收集一瓶二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的方程式為 ，某同學(xué)用 來檢驗(yàn)生成的二氧化碳，看到 ，發(fā)生反應(yīng)的方程式為 。
（二）為探究氣體X的組成，某興趣小組進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)（固定裝置未畫出）。
【資料在線】
①加熱條件下，氣體X能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮?dú)狻?/span>
②堿石灰為固體氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合物，不與氣體X反應(yīng)．無水氯化鈣可吸收氣體X。
③本實(shí)驗(yàn)條件下，氮?dú)饷芏葹?.15gL﹣1，裝置內(nèi)空氣中的水與二氧化碳對相關(guān)數(shù)據(jù)測定的影響可忽略不計(jì)。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①連接儀器，并檢查裝置氣密性。
②取一定量氧化銅，準(zhǔn)確稱得其質(zhì)量為2.40g。
③按圖所示裝入藥品（其中B、C管中分別裝入的是足量堿石灰和足量無水氯化鈣），測得相關(guān)的量記錄在數(shù)據(jù)Ⅰ（見表）。
④連接A、B、C裝置，將氣體X緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間后，連接上D裝置，讀數(shù)后開始加熱。當(dāng)A裝置中氧化銅反應(yīng)完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻后，再次測量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅱ（見表）。
【實(shí)驗(yàn)裝置】
【相關(guān)數(shù)據(jù)】
測量項(xiàng)目/數(shù)據(jù)編號 | Ⅰ | Ⅱ |
玻璃管（含藥品）的質(zhì)量/g | 52.40 | 51.92 |
B裝置（含藥品）的質(zhì)量/g | 102.00 | 102.54 |
氮?dú)獾捏w積/mL | / | 243.5 |
【回答問題】
（1）B中裝置中氧化鈣吸水的原理為 （用化學(xué)方程式表示）；
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)觀察到 ，說明氧化銅已反應(yīng)完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是 ；
（3）分析實(shí)驗(yàn)測量的數(shù)據(jù)，生成水的質(zhì)量為 g，氧化銅中氧元素的質(zhì)量為 g．由此推知，氣體X中一定 （填“有”或“沒有”）氧元素．
④讀取量氣管中氮?dú)怏w積之前需要 ，通過計(jì)算推導(dǎo)出氣體X的化學(xué)式為 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)，不能由金屬單質(zhì)和鹽酸直接反應(yīng)生成的是（ ）
A．FeCl3 B．ZnCl2 C．MgCl2 D．AlCl3
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)肥料對糧食增產(chǎn)起著重要作用，下列能作磷肥的是（ ）
A．NH4HCO3 B．CO（NH2）2 C．KNO3 D．Ca（H2PO4）2
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A、B、C三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖，下列說法正確的是
A．t1℃時(shí)，A的飽和溶液和C的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
B．t2℃時(shí)，將50gA加入50g水中，所得溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為1∶2
C．將t2℃時(shí)A、B、C的飽和溶液分別降溫至t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)B＞A = C
D．要使C的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液，可采用升溫的方法
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】人處于緊張狀態(tài)時(shí)，維生素的消耗會增加，因此考試期間應(yīng)多補(bǔ)充的食物是（ ）
A．饅頭
B．蔬菜
C．啤酒
D．植物油
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下表除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法錯(cuò)誤的是（ ）
物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 | |
A． | NaCl | 泥沙 | 溶解、過濾、蒸發(fā) |
B． | N2 | O2 | 通過灼熱的銅網(wǎng) |
C． | NaOH溶液 | Na2CO3 | 加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡 |
D． | CO | CO2 | 先通過足量的氫氧化鈉溶液，在通過濃硫酸 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種方法，以下推理正確的是（ ）
A．單質(zhì)中只含有一種元素，因此只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B．堿性溶液能使酚酞試液變紅色，因此能使酚酞試液變紅色的溶液的pH一定大于7
C．中和反應(yīng)生成鹽和水，由此推斷生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D．稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)為8（氦除外），因此微粒
一定是稀有氣體元素的原子
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)原理是：利用紅磷燃燒，消耗瓶內(nèi)的 ，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)小于外界大氣壓，從而燒杯內(nèi)的水倒吸．該實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到的現(xiàn)象是：紅磷燃燒產(chǎn)生大量的 ，放出大量的 ，集氣瓶內(nèi)液面上升，大約占瓶內(nèi)空氣體積的 ．紅磷燃燒的化學(xué)式表達(dá)式為： ．該實(shí)驗(yàn)還可證明瓶內(nèi)剩余的氣體 （“有”或“沒有”）助燃性， （“溶”或“不溶”）于水．若進(jìn)入瓶內(nèi)水的體積明顯小于瓶體積的
的原因可能有 （只答一點(diǎn)）．若該實(shí)驗(yàn)把紅磷改為蠟燭燃燒法測得空氣中氧氣的含量會 （填“偏高”、“偏低”或“不變”），根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點(diǎn)闡述了自己的理由： ．
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