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        1. 【題目】某實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,并與二氧化錳的催化效果進行比較用如圖裝置進行實驗,實驗時均以生成25mL氣體為準,其它可能影響實驗的因素均已忽略,相關(guān)數(shù)據(jù)見下表:

          (探究Ⅰ)

          (1)按上圖裝置儀器組裝后,裝藥品前,首先要做的實驗是__________________________。若要證明實驗②中球形干燥管內(nèi)收集的氣體是氧氣,可待氣體收集結(jié)束后,用彈簧夾夾住B中乳膠管,拔去干燥管上的單孔橡皮塞,把帶火星的木條伸入球形干燥管內(nèi),木條復(fù)燃,證明是氧氣;。

          (2)實驗①和②的目的是______________________________。

          (3)為探究CuO在實驗②中是否起催化作用,需再做如下實驗(無需寫出具體操作): a.__________________,b. CuO的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后有沒有改變。

          (4)上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指___________________________________________,若______________說明MnO2比CuO對氯酸鉀的催化效果好。

          (5)寫出氯酸鉀被CuO催化分解的符號表達式__________________________。

          (探究Ⅱ)研究表明,許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑,氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時的溫度如下表所示:

          (1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用_________(填序號)。

          A.氧化鐵 B.氧化鋁 C.氧化銅 D.氧化鎂

          (2)實驗室加熱氯酸鉀制氧氣時,忘記加入二氧化錳,其結(jié)果是___________(填序號)。

          A.不能產(chǎn)生氧氣 B. 生成氧氣的速率慢 C. 產(chǎn)生氧氣的總量減少

          (探究Ⅲ)

          銅的氧化物除了氧化銅(CuO)還有氧化亞銅(Cu2O),請計算:

          (1)氧化亞銅的相對分子質(zhì)量是_____________。

          (2)28.8g氧化亞銅中含有__________g銅元素。

          (3)當氧化銅與氧化亞銅含銅元素質(zhì)量相等時,氧化銅與氧化亞銅的質(zhì)量比是___________。

          【答案】檢查裝置的氣密性 對比; a. CuO的質(zhì)量在反應(yīng)前后有沒有改變 收集25ml的氣體所需時間 實驗3比實驗2所需時間短 KClO3 KCl+O2 C B 144 25.6 10:9或160:144

          【解析】

          探究Ⅰ

          (1)制取氣體的實驗中,在裝入藥品前,要檢查裝置的氣密性。

          (2)實驗①中沒有用其他物質(zhì),實驗②中使用了氧化銅,該實驗中通過對比實驗①②來說明氧化銅是否可以做該反應(yīng)的催化劑。

          (3)催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,故還需要完成的實驗是驗證實驗前后氧化銅的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)有沒有變化。

          (4)證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,并與二氧化錳的催化效果進行比較,對比實驗一定要控制變量,此實驗中應(yīng)控制氯酸鉀質(zhì)量、氣體的體積、氧化銅與二氧化錳的質(zhì)量相等,可變的量是生成等體積(25mL)氣體所需用的時間。若實驗3比實驗2所需時間短,說明二氧化錳的催化效果比氧化銅好。

          (5)氯酸鉀在氧化銅作催化劑的條件下加熱反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的符號表達式為:KClO3 KCl+O2

          探究Ⅱ

          (1)在四種物質(zhì)中,開始反應(yīng)和劇烈反應(yīng)時的溫度最低的是氧化銅,是條件最容易達到的,故選C。

          (2)用氯酸鉀制取氧氣時,二氧化錳起催化作用,該反應(yīng)中催化劑只能加快反應(yīng)的速率,不能增加氧氣的質(zhì)量,故選B。

          探究Ⅲ

          (1)氧化亞銅的相對分子質(zhì)量是64×2+16=144.

          (2)28.8g氧化亞銅中銅的質(zhì)量為:28.8g×=25.6g。

          (3)設(shè)氧化銅和氧化亞銅的質(zhì)量分別為xy,則=y×x:y=10:9

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并回答問題:

          (1)鎂帶在氧氣中燃燒__________

          (2)銅粉在空氣中加熱_____________

          (3)甲烷(CH4)充分燃燒,生成二氧化碳和水___________

          (4)上述三個反應(yīng)都屬于_________ 反應(yīng)(填“化合”“分解”“氧化”之一)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下圖是實驗室的部分儀器或?qū)嶒炑b置,回答有關(guān)問題。

          (1)實驗室要用KClO3MnO2制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置是(填編號)_______,用于加熱的儀器名稱________ 。該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________________。若用排水法收集氧氣,收集完畢后,應(yīng)先_____________________,再移開酒精燈。

          (2)裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后,_____________(填正放或倒放)在桌面上,其驗滿的操作方法是_________________________________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】16g 某化合物R在氧氣中充分燃燒后生成44g CO2、36g H2O,則關(guān)于R的組成說法正確的是________

          A. R的相對分子質(zhì)量可能是16 B. 一定含C、H、O元素

          C. 一定含C、H元素,可能含有O元素 D. 碳氫元素的原子個數(shù)比為1:3

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽(含有難溶性雜質(zhì))提純實驗,并用所得的精鹽配制50g 5%的氯化鈉溶液。

          實驗一:圖10是同學(xué)們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。

          請回答下列問題:

          (1)操作③中用玻璃棒攪拌的作用是_____________________ 。

          (2)操作⑥中的錯誤是______________________

          (3)粗鹽提純實驗的操作順序為(填操作序號)___________________________________、稱量精鹽并計算產(chǎn)率。

          實驗二:

          (4)用提純得到的精鹽配制了50 g 5%的氯化鈉溶液。經(jīng)檢測,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能有____________________(填序號)。

          ①選擇的氯化鈉固體不純 ②游碼未歸零就調(diào)整天平平衡

          ③量好水傾倒時,灑出一部分 ④配制好的溶液裝瓶時,有少量溶液灑出

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,也可用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末來制取氧氣。請回答下列問題:

          (1)寫出圖中的儀器名稱:a __________, b _______。

          (2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進行的操作是 __________。

          (3)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取一瓶干燥的氧氣,選擇的裝置組合是____(填寫字母)。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 __________

          (4) 用排水法收集氧氣時,依次觀察到的現(xiàn)象是____(用字母a、b、c對下圖排序);

          用排水法收集的氧氣中含有氮氣的原因可能是_____________(寫一點即可)

          (5)某學(xué)生做鐵絲在純氧中燃燒實驗如圖所示:

          點燃火柴后立即連同鐵絲快速深入集氣瓶中下部(未接觸水),但鐵絲未燃燒,針對上述操作,請?zhí)岢鲆粭l改進建議________改進實驗后實驗成功鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是________

          (6)若用含過氧化氫0.4mol的雙氧水制取氧氣,問可制得______mol氧氣?(提示:根據(jù)化學(xué)方程式計算寫出計算過程)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某興趣活動小組的同學(xué)們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究。探究過程中,大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。

          (查閱資料)白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3)。

          (變流與討論)白煙對人體健康有害,該實驗裝置必須改進。

          (改進與實驗)同學(xué)們按改進后的圖2裝置進行實驗。

          請你幫助他們將下表補充完整。

          現(xiàn)象

          解釋

          a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒。

          b試管中紅磷沒有燃燒。

          熱水中白磷沒有燃燒的原因①______

          b試管中紅磷沒有燃燒的原因②_____

          (反思與評價) (1)改進后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點是________

          (2)小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處,并設(shè)計了圖3裝置,其中氣球的作用是___。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】空氣是人類最寶貴的自然資源.空氣中氮氣的含量最多,氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程.請按要求回答下列問題:

          (1)步驟①中可利用氮氣和氧氣的__________不同分離出氮氣和氧氣。分離液態(tài)空氣可得到合成氨所需要的氮氣,是___________變化(填“物理”或者“化學(xué)”)。

          (2)寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式___________________________________。

          (3)圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明:碳酸氫銨具有的性質(zhì)是________(填字母).

          A.易溶于水 B.有揮發(fā)性 C.受熱易分解

          (4)這種化肥含氮量是否達到16%?帶著問題,興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品,進入實驗室.

          (查找資料)

          ①堿石灰能夠吸收水和CO2,但是不吸收NH3

          ②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2

          ③氨氣溶于水形成氨水

          (性質(zhì)探究)該同學(xué)設(shè)計了如下的實驗裝置:

          ①用A裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,必須進行的一步操作是_______________

          ②取適量碳酸氫銨加入試管,連接A、C、E裝置,加熱,E中的現(xiàn)象是_____________。

          ③連接A、B裝置,繼續(xù)加熱,觀察到試管口的現(xiàn)象是____________證明有水生成;B中的現(xiàn)象是______________________________________證明有二氧化碳生成。

          ④碳酸氫銨在受熱時發(fā)生反應(yīng)的符號表達式是___________________________________。

          (含量分析)將裝置A、C、D依次連接,加入20g化肥樣品,加熱至A中固體完全消失.

          她稱量裝置D的質(zhì)量如表:

          實驗前D裝置的質(zhì)量

          149g

          實驗后D裝置的質(zhì)量

          152.4g

          ⑤由此分析得知:反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為__________g。

          ⑥通過反應(yīng)的表達式可以知道:氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨(假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素),請計算此化肥含氮元素質(zhì)量分數(shù)為____________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】從分子、原子的角度認識化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖(“”表示氧原子,“”表示氫原子)

          請回答:

          (1)變化Ⅰ的化學(xué)方程式是_________,該變化過程的一條宏觀信息是_____________________ 

          (2)下列關(guān)于變化Ⅱ的說法中,正確的是_________(填寫序號)

          A、分子的數(shù)目增多了 B、分子變小了

          C、分子間的距離變小了 D、分子的種類發(fā)生了改變

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