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          某學(xué)生在實驗室設(shè)計了五種制取氧氣時使用藥品的方案，其中可行的是（　　）
          ①用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱 ②將氯酸鉀加熱 ③將高錳酸鉀加熱 ④將高錳酸鉀和氯酸鉀混合加熱⑤將二氧化錳加熱．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據(jù)氧氣的實驗室制法進行分析，實驗室可以使用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物或加熱高錳酸鉀或過氧化氫溶液在二氧化錳的催化的方法制取氧氣．
          解答：解：①用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱，分解產(chǎn)生氯化鉀和氧氣，因此可以用來制取氧氣；
          ②將氯酸鉀加熱，需要在較高的溫度下分解產(chǎn)生氯化鉀和氧氣，因此不適合用來制取氧氣；
          ③將高錳酸鉀加熱可以在較低的溫度下分解產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，因此可以用來制取氧氣；
          ④將高錳酸鉀和氯酸鉀混合加熱，高錳酸鉀先分解產(chǎn)生的二氧化錳可以作為氯酸鉀分解的催化劑而分解產(chǎn)生氧氣，因此可以用來制取氧氣；
          ⑤將二氧化錳加熱不能產(chǎn)生氧氣；
          因此可以用來制取氧氣的方法有：①③④；
          故答案為：C．
          點評：本題考查了常見氣體的實驗室制法，解決的關(guān)鍵是熟練掌握氧氣的制取原理，注意高錳酸鉀和氯酸鉀混合加熱產(chǎn)生氧氣，高錳酸鉀不是催化劑，而是高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳作為催化劑．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某班級同學(xué)對二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)若干問題進行如下探究：
          [實驗一]：實驗室制取二氧化碳的原料的選擇，實驗內(nèi)容和現(xiàn)象記錄如下
          

          


          
實驗
          操作          		


 
          

          
現(xiàn)象
劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡，反應(yīng)迅速停止
產(chǎn)生氣泡，速率迅速減慢，反應(yīng)幾乎停止．
產(chǎn)生氣泡，反應(yīng)持續(xù)時間較長
          

          
分析
反應(yīng)速率過快，氣體不便收集
無法持續(xù)產(chǎn)生CO2

          反應(yīng)速率適中，可持續(xù)產(chǎn)生CO2，便于收集
          反應(yīng)速率適中，可持續(xù)產(chǎn)生CO2，便于收集
          

          
結(jié)論
實驗室制取二氧化碳的原料是
          塊狀大理石和稀鹽酸
          塊狀大理石和稀鹽酸
          ．
          [實驗二]：選擇與設(shè)計實驗發(fā)生裝置
          （3）寫出標(biāo)號儀器名稱：①
          試管
          試管
           ②
          錐形瓶
          錐形瓶


          （4）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)文字表達式為
          碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
          碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
          ；
          （5）不能用于制取二氧化碳的裝置為
          A
          A
          （填字母序號）；
          （6）固體反應(yīng)物放在
          多孔隔板上
          多孔隔板上
          （填“多孔隔板上”或“大試管底部”）．
          （7）裝置C相對于裝置B，在操作方面的主要優(yōu)勢為：
          ①
          ①

          ①使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止   ②可控制反應(yīng)的速率    ③可以生成更多的CO2
          （8）某學(xué)生在上述裝置的基礎(chǔ)上進行改進，又設(shè)計了下圖所示的四套裝置來制取CO2，其中在制取時不能使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止的裝置為
          B
          B
          ．

          [實驗三]：設(shè)計收集裝置，探究收集方法
          （9）排空氣收集時，集氣瓶中導(dǎo)管應(yīng)處的位置是
          a
          a
          （填“a”或“b”）；能夠檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是
          Ⅱ
          Ⅱ
          （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）．

          （10）用排水法收集氣體之前，先要在集氣瓶中裝滿
          水
          水
          （物質(zhì)），再將氣體由導(dǎo)氣管
          h
          h
          （填“g”或“h”）通入．
          （11）排水法收集與排空氣法收集CO2的比較（分別用體積相同的2個集氣瓶收集）
          資料：過量的二氧化碳使石灰水變渾濁后，還可以再反應(yīng)得到澄清溶液．
          

          


          
比較項目
排水集氣法
向上排空氣集氣法
          

          
收集方法可行性分析
CO2生成和從水中逸出速率遠大于其溶解速率和與水反應(yīng)速率
CO2密度比空氣大，且
          不與空氣反應(yīng)
          不與空氣反應(yīng)
          ．
          

          
收集過程分析
集滿現(xiàn)象：
          集氣瓶口有氣泡冒出
          集氣瓶口有氣泡冒出
          		
“驗滿”分析：即便燃著木條熄滅，也難以確定空氣完全排盡
          

          
向收集到的CO2中倒入等體積石灰水，振蕩
先渾濁后變澄清所需時間較短
先渾濁后變澄清所需時間較長
          

          
由此得出結(jié)論
①
          能
          能
          （填“能”或“不能”）用排水法收集CO2
          ②用排水法收集的CO2純度
          高
          高
          （填“高”或“低”）
          [拓展研究]：由于化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類與質(zhì)量守恒．
          （12）請計算，欲制取3.3g二氧化碳氣體，至少需使用純度（碳酸鈣與石灰石的質(zhì)量比）為75%的石灰石（雜質(zhì)不能反應(yīng)生成二氧化碳）多少克？（請寫出計算過程）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：化學(xué)教研室
				題型：013
			
          

						
          某學(xué)生在實驗室設(shè)計了五種制取氧氣時使用藥品的方法，其中可行的是（    ）
          

          ①用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱 ②用氯酸鉀加熱 ③將高錳酸鉀加熱 ④將氯酸鉀和高錳酸鉀混合加熱 ⑤將二氧化錳加熱
          

          A.①②③　B②③④.　C.①③④　D.①②④
          

           
          

          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          某學(xué)生在實驗室設(shè)計了五種制取氧氣時使用藥品的方案，其中可行的是（     ）
              
          ①用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱②將氯酸鉀加熱③將高錳酸鉀加熱④將高錳酸鉀和氯酸鉀混合加熱⑤將二氧化錳加熱
              
          A.①②③           B.③④⑤
              
          C.①③④           D.②③⑤
              
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          某學(xué)生在實驗室設(shè)計了五種制取氧氣時使用藥品的方案，其中可行的是（    ）
              
          ①用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱②將氯酸鉀加熱③將高錳酸鉀加熱④將高錳酸鉀和氯酸鉀混合加熱⑤將二氧化錳加熱
              
          A.①②③            B.③④⑤
              
          C.①③④            D.②③⑤
              
          

			
          

			
          
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