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        1. (2006?山東)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,要除去混合物中的雜質(zhì),通常有兩種思路:①將雜質(zhì)從混合物中除去;②將有用物質(zhì)從混合物中取出.以下除去混合物中雜質(zhì)的方法中,與②的思路一致的是( )
          (1)已知液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點(diǎn)分別是-183℃和-195.8℃.要從空氣中獲取氧氣,可根據(jù)液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點(diǎn)不同,采用蒸餾液態(tài)空氣的方法.
          (2)實(shí)驗(yàn)室用蒸餾的方法制取蒸餾水
          (3)海鹽廠以海水為原料,用太陽能蒸發(fā)法曬得粗鹽.
          【答案】分析:(1)蒸餾液體空氣是根據(jù)氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同,把氧氣和氮?dú)夥蛛x開;
          (2)蒸餾時(shí)水從先從原物質(zhì)中分離出來;
          (3)海水曬鹽是把海水中的水蒸發(fā)掉.
          解答:解:A、蒸餾液體空氣時(shí),由于氮?dú)獾姆悬c(diǎn)低,氮?dú)鈺?huì)先從液態(tài)空氣中分離出來,與①思路相同,此項(xiàng)錯(cuò)誤;
          B、用蒸餾的方法制取水時(shí),水從原物質(zhì)中分離出來,符合②的思路,此項(xiàng)正確;
          C、因?yàn)榉蛛x液體空氣不和②相同,故此項(xiàng)錯(cuò)誤;
          D、海水曬鹽蒸發(fā)掉的是水,和思路①相同,故此項(xiàng)錯(cuò)誤.
          故選B
          點(diǎn)評(píng):根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和雜質(zhì)性質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)的分離,選擇適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)于物質(zhì)分離的效果有很大影響.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2006?山東)目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所面臨的突出問題是迅速增長(zhǎng)的巨大的物質(zhì)和能源需求與日益嚴(yán)重的資源短缺、能源枯竭、環(huán)境惡化之間的矛盾,要維持我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展,發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是必由之路.從化學(xué)的角度看,在發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)過程中,我們通過應(yīng)用和控制化學(xué)變化,研究重要元素(如H、C、O、S、Cl,、P…)的循環(huán)利用模式,可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)和重復(fù)利用.
          材料1:右圖是科學(xué)家設(shè)計(jì)的一種理想的氫元素循環(huán)模式:
          材料2:
          下表是目前自然界中二氧化碳產(chǎn)生和消耗的途徑及相對(duì)值.
          自然界中產(chǎn)生二氧化碳的主要因素
          及相對(duì)值
          自然界中消耗二氧化碳的主要因素
          及相對(duì)值
          動(dòng)植物的呼吸作用110 光合作用110
          煤、石油等化石燃料的燃燒5 二氧化碳的溶解和生成石灰石2
          材料3:為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢(shì),科學(xué)家設(shè)計(jì)了一種碳元素循環(huán)模式,它是通過特定的化學(xué)反應(yīng)和利用自然界中的生命活動(dòng)實(shí)現(xiàn)碳元素的循環(huán).其中“”表示參與反應(yīng)的物質(zhì),“”表示物質(zhì)發(fā)生的變化,“”表示在變化中伴隨的能量變化.虛線框內(nèi)表示理想的碳元素循環(huán)體系.

          根據(jù)上述提供的信息,利用你學(xué)過的有關(guān)知識(shí),回答下列問題:
          (1)在材料1中,通過化學(xué)變化,人們利用氫元素循環(huán)的目的主要是為了將
          化學(xué)
          化學(xué)
          能轉(zhuǎn)化為
          能.請(qǐng)寫出實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化所依據(jù)的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
          2H2O
               光     
          .
          催化劑
          2H2↑+O2
          2H2O
               光     
          .
          催化劑
          2H2↑+O2
          2H2+O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          2H2O
          2H2+O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          2H2O

          (2)從材料3和2中可以看出,人類燃燒化石燃料的目是為了獲取能量,但同時(shí)也增加了二氧化碳的排放量.根據(jù)材料2和3提供的信息,在材料3循環(huán)體系中,要保障能量的供給,同時(shí)要維持該循環(huán)體系中二氧化碳的平衡,從物質(zhì)變化的角度,你認(rèn)為可以采取哪些措施?(寫出三種不同的措施即可)
          一是減少化石燃料的燃燒
          一是減少化石燃料的燃燒
          加強(qiáng)植物的光合作用
          加強(qiáng)植物的光合作用
          ;
          促進(jìn)淀粉、纖維素等有機(jī)物發(fā)酵轉(zhuǎn)化為生物燃料
          促進(jìn)淀粉、纖維素等有機(jī)物發(fā)酵轉(zhuǎn)化為生物燃料

          (3)根據(jù)材料3,試分別寫出一個(gè)化學(xué)方程式,說明消耗二氧化碳和產(chǎn)生二氧化碳的一個(gè)化學(xué)變化.
          6nCO2+5nH20
               光     
          .
          葉綠素
          (C6H10O5n+6nO2
          6nCO2+5nH20
               光     
          .
          葉綠素
          (C6H10O5n+6nO2
          ;
          CH4+2O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          CO2+2H2O
          CH4+2O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          CO2+2H2O

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2006?山東)探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素.
          (1)發(fā)現(xiàn)和提出問題:
          化學(xué)反應(yīng)有的很快,如爆炸,有的相當(dāng)慢,如鐵生銹.決定物質(zhì)之間能否反應(yīng)以及化學(xué)反應(yīng)速率快慢的內(nèi)因是反應(yīng)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì).除此以外,催化劑也能改變化學(xué)反應(yīng)速率.
          同學(xué)們都有這樣的生活經(jīng)驗(yàn),木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒的旺;這說明反應(yīng)物的濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率有影響.夏天,將食品放在冰箱里不容易腐爛;這說明溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率也有影響.那么,溫度和濃度是如何影響化學(xué)反應(yīng)速率?
          (2)猜想與假設(shè):a.濃度越大,化學(xué)反應(yīng)的速率越快.
          b.溫度越高,化學(xué)反應(yīng)的速率越快.
          (3)收集證據(jù):
          實(shí)驗(yàn)儀器和試劑:試管、試管夾、酒精燈、藥匙、量筒;鋅粒、5%鹽酸、20%鹽酸.
          利用上述實(shí)驗(yàn)儀器和試劑進(jìn)行探究,如果假設(shè)是a,你認(rèn)為需要控制的變量有
          溫度、鋅粒和鹽酸的量
          溫度、鋅粒和鹽酸的量

          如果假設(shè)是b,你認(rèn)為需要控制的變量有
          鋅粒的質(zhì)量、鹽酸的濃度和體積
          鋅粒的質(zhì)量、鹽酸的濃度和體積
          .在實(shí)驗(yàn)中,通過觀測(cè)
          觀測(cè)氣泡產(chǎn)生的速率
          觀測(cè)氣泡產(chǎn)生的速率
          來判斷反應(yīng)的快慢.
          (4)結(jié)論與解釋:實(shí)驗(yàn)證明,條件相同,鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,與金屬的反應(yīng)速率越快.其它條件相同,溫度越高,化學(xué)反應(yīng)的速率越快.從反應(yīng)物的微觀粒子相互作用的角度,你認(rèn)為其原因分別是
          鹽酸的濃度越大,反應(yīng)物的粒子接觸機(jī)會(huì)就越多,化學(xué)反應(yīng)的速率就快
          鹽酸的濃度越大,反應(yīng)物的粒子接觸機(jī)會(huì)就越多,化學(xué)反應(yīng)的速率就快
          溫度越高,反應(yīng)物的粒子運(yùn)動(dòng)的速率就越快,反應(yīng)物的粒子接觸機(jī)會(huì)就越多,化學(xué)反應(yīng)的速率也就越快
          溫度越高,反應(yīng)物的粒子運(yùn)動(dòng)的速率就越快,反應(yīng)物的粒子接觸機(jī)會(huì)就越多,化學(xué)反應(yīng)的速率也就越快

          (5)交流與反思:通過實(shí)驗(yàn)探究我們知道,我們可以通過控制反應(yīng)條件來控制化學(xué)反應(yīng)的快慢.請(qǐng)你再舉出一個(gè)通過控制化學(xué)反應(yīng)條件來控制化學(xué)反應(yīng)快慢的事例.
          過氧化氫溶液制氧氣需要加入二氧化錳作催化劑
          過氧化氫溶液制氧氣需要加入二氧化錳作催化劑

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2006?南京二模)據(jù)《中央電視臺(tái)》報(bào)道:山東某企業(yè)在生產(chǎn)“龍口粉絲”時(shí)添加化肥碳酸氫銨(NH4HCO3)和氨水(NH3?H2O),以達(dá)到增白效果,但這兩種物質(zhì)均可轉(zhuǎn)化為致癌物.這兩種化肥屬于( 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2008·山東濰坊模擬考試)全國(guó)縣鄉(xiāng)兩級(jí)人大換屆選舉在2006年7月1日到2007年12月31日期間在全國(guó)各地陸續(xù)開展。這次換屆選舉涉及選民9億左右,其中鄉(xiāng)級(jí)人大代表換屆選舉涉及選民就有6億多。這說明 ( )
          A.人民民主具有廣泛性B.縣鄉(xiāng)兩級(jí)人大是基層群眾性自治組織
          C.人民民主具有真實(shí)性D.我國(guó)的選舉不受性別和年齡的限制

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