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        1. 【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

          (1)實驗儀器的名稱:①_____,②_____

          (2)實驗室用A、C裝置和高錳酸鉀制取氧氣,寫出該反應的化學方程式:__________.在用膠皮管連接氣體發(fā)生和收集裝置的玻璃導管時,應先把玻璃管口_____,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管.向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前,應該進行的操作是_____.若實驗時發(fā)現(xiàn)水槽中的水呈紫紅色,其原因可能是_____

          (3)實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣,寫出反應的化學方程式:_____;收集氫氣應選擇的裝置是_____(選填“D”或“E”),若用裝置F作收集裝置,收集時氣體應從導管的______(填“a”或“b”)端通入

          【答案】鐵架臺 錐形瓶 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 用水潤濕 檢查裝置氣密性 試管口未塞棉花,高錳酸鉀進入水槽 Zn+ H2SO4 == ZnSO4 + H2 E b

          【解析】

          (1)實驗儀器①的名稱是鐵架臺,實驗儀器②的名稱是錐形瓶;

          (2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2;在用膠皮管連接收集裝置D中的玻璃導管時,為減小摩擦力,應先把玻璃管口用水潤濕;然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管;向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前,為防止裝置漏氣,影響實驗效果,應該進行的操作是檢查裝置氣密性;某同學發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,從實驗操作角度分析其原因是:試管口未塞棉花,高錳酸鉀進入水槽

          (3)鋅與硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,反應方程式為Zn+ H2SO4 == ZnSO4 + H2↑;氫氣的密度比空氣小,難溶于水,可以用排水法或向下排空氣法收集,收集氫氣應選擇的裝置是E,氫氣的密度比空氣小,用裝置F作收集裝置,收集時氣體應從b()管進入。

          練習冊系列答案
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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】有 A、B、C 三種原子,已知 A 原子的核外第二層電子數(shù)等于第一層和第三層電子數(shù)之 和;B 原子的最外層電子數(shù)比次外層電子數(shù)多 4 個;C 原子的核電荷數(shù)比 A 原子的陰離子的核外電子數(shù)少6個。則:

          (1)A原子的結構示意圖為__________。

          (2)B離子的結構示意圖為__________。

          (3)C原子的名稱為__________

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】由幾種固體單質混合而成A物質,為了測定A物質里的組成,小樺設計了如下實驗探究方案:已知:CuO+H2SO4 = CuSO4+H2O

          請根據(jù)上述圖示回答下列問題:

          (1)A物質中所含有的成分是__________(寫名稱)。

          (2)推出物質的化學式: B_______________, F_________________。

          (3)固體E中含有的物質是________________。

          (4)寫出下列步驟的化學方程式:②____________。④______________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】寫出下列反應的文字或符號表達式:

          (1)紅磷在氧氣中燃燒____________________________________________

          (2)實驗室制取二氧化碳:_______________________ 。

          (3)鐵在氧氣中燃燒:_________________。
          4鎂條在空氣中燃燒:___________________ 。

          (5)利用雙氧水制取氧氣:_____________________________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】幾位同學根據(jù)下列各實驗裝置圖,設計和討論了以下問題:

          (1) 萬超同學說:選擇AE____組合成裝置并在試管口加一團棉花可制取氧氣,其反應的化學方程式為________________________________!

          (2) 文淵同學說:“D裝置還可以收集和儲備氧氣,若要用水將裝置中的氧氣排出,應將水從(ab)_________端通入。

          (3) 東升同學說:“我看到課外資料上介紹,實驗室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應制取硫化氫氣體(H2S),文字表達式為: 硫化亞鐵+稀硫酸硫酸亞鐵+硫化氫。硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸!根據(jù)以上知識我現(xiàn)在明白了:實驗室制取硫化氫氣體應選用的發(fā)生裝置是_______,收集裝置是____。

          (4)若某同學用E裝置收集一瓶較純凈氧氣,當觀察到____________時開始收集。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】實驗室按如圖所示裝置制取二氧化碳,并驗證二氧化碳的性質,試回答以下問題。

          (1)實驗室制取二氧化碳的原理(用化學方程式表示)_______________。

          (2)將a和b的導管口連接時,可檢驗生成的二氧化碳氣體 ,則在B中看到的實驗現(xiàn)象是_________,化學反應方程式為_____________。

          (3)若驗證二氧化碳能與水反應,則C中應裝試劑是_________。

          (4)將a和d的導管口連接時,觀察到D中燃著的蠟燭由低到高逐漸熄滅。說明二氧化碳具有的性質_____________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列A-D是初中化學中的四個實驗,請按要求填空:

          (1)寫出C中反應的化學方程式____________

          (2)D實驗中燒杯③的作用是_____________;

          (3)B實驗成功的關鍵是__________(填序號);

          ①裝置氣密性好;②實驗前夾緊止水夾;③紅磷過量或足量;

          ④冷卻后再打開止水夾;⑤要選用教室內的空氣。

          (4)上述A-D四個實驗中能達到實驗目的且正確的是___________(填字母)。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】氫化鎂(化學式為MgH2)是一種常用的焰火劑,某興趣小組擬選用如下圖裝置制備氫化鎂。

          (查閱資料)

          (1)氫化鎂可用氫氣與納米級鎂粉加熱制得。氫化鎂遇水反應生成氫氧化鎂[Mg(OH)2]和氫氣,并放出熱量。

          (2)常溫下鎂不與水反應,標準狀況下氫氣的密度為0.09g/L。

          (實驗步驟)

          ①先連接裝置,再……;

          ②裝入藥品,打開分液漏斗活塞向裝置中通入氫氣,D處收集的氣體驗純后,給C裝置加熱。繼續(xù)通入平穩(wěn)的氫氣流。

          ③實驗結束時,先停止加熱,等裝置冷卻到室溫停止通入氫氣。

          回答下列問題:

          (1)請將步驟①中的操作補充完整____。

          (2)裝置A中反應的化學方程式____。A中用分液漏斗添加稀硫酸的優(yōu)點是____。制得的氫化鎂必須____保存。

          (3)實驗開始時要“先通氫氣”的目的,除防止氫氣遇到熱的空氣引起爆炸外,還有____。B裝置的作用是____

          (4)實驗結束同學們利用下圖裝置檢測得到的氫化鎂的純度。取一定質量樣品,如圖放入Y形管一端,實驗開始將Y形管傾斜,水和樣品接觸,共收集到氫氣178ml,則樣品中氫化鎂的質量是____g。

          (5)如果測量的結果偏大,可能的原因是____。

          A.Y形管左側的水倒入右側排出部分氣體

          B.導管伸入量筒太長,未將導管拿出就讀數(shù)

          C.未冷卻到室溫就讀數(shù)

          D.實驗前Y形管里有空氣

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖所示的四個圖像,能正確反映對應變化關系的是

          A. 一定量的鎂在足量的氧氣中充分燃燒

          B. 向二氧化錳中加入過氧化氫溶液

          C. 向一定量鐵粉和銅粉的混合物中加入硫酸銅溶液

          D. 加熱一定質量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物

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