【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中，不正確的是
A.實驗時紅磷要過量
B.點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C.紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾
D.最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積
激活思維優(yōu)加課堂系列答案
活力試卷系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】蚊蟲叮咬時能在人體皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，讓人痛癢不止．某課外興趣小組在老師的帶領(lǐng)下決定對蟻酸進行探究。
（提出問題）蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
（查閱資料）蟻酸是一種有機酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為 HCOOH ；在濃硫酸做催化劑，加熱 條件下會分解成兩種氧化物。
（實驗與探究一） 向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊溶液，觀察到溶液顏色變成紅色，說明蟻酸溶液顯酸性。
（實驗與探究二）
（1）小明同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫元素，推測出生成物中含有水；
（2）另一種生成物是氣體，小剛提出兩種猜想：猜想①：該氣體是一氧化碳；猜想②：該氣體是_____。為了證明自己的猜想，他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖所示的裝置（鐵架臺已略去），觀察現(xiàn)象。
① 實驗時裝置 A 中無明顯變化，則猜想②_____（選填“成立”或“不成立”）；
② 實驗時裝置 C 中的實驗現(xiàn)象_____，裝置 D 中澄清的石灰水變渾濁，化學(xué)方 程式為_____。由上述實驗現(xiàn)象，得出猜想①成立。
（評價與反思） 甲酸（化學(xué)式為 HCOOH）分解的化學(xué)方程式為_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】柴油機尾氣中的主要污染物是氮氧化物，某種尾氣處理技術(shù)利用氨氣與氮的氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，降低污染物排放，反應(yīng)的微觀示意圖如圖：
（1）C的化學(xué)式為______。
（2）上述反應(yīng)①所涉及的物質(zhì)中，屬于氧化物的是_____（填標(biāo)號）。
（3）反應(yīng)①涉及的含氮元素物質(zhì)中，氮元素化合價最低的是______（填標(biāo)號）。
（4）反應(yīng)②的文字或符號表達式為_________________________________。
（5）上述反應(yīng)中，一定發(fā)生改變的是______（填標(biāo)號）。
A 元素種類 B 分子種類 C 原子種類
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示，將滴管甲中的液體擠出，氣球明顯鼓起，一段時間后恢復(fù)原狀，再將滴管乙中的液體擠出，氣球又明顯鼓起且不恢復(fù)原狀，則滴管甲、乙和燒杯①②中的物質(zhì)可能是（ ）
A.甲：稀鹽酸 ①鐵； 乙：水 ②生石灰
B.甲：水 ①硝酸銨； 乙：稀鹽酸 ②鐵
C.甲：水 ①氫氧化鈉； 乙：稀硫酸 ②鋅
D.甲：水 ①生石灰 乙：稀鹽酸 ②氫氧化鈉
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】t℃時，某物質(zhì)在不同質(zhì)量的水中達到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量如下圖所示，m、n、W、Z分別是圖中的四個點。
（1）t℃時，該物質(zhì)的溶解度是_____。
（2）如將m點移動到n點，可采取的具體措施是_____。
（3）圖中4個點（m、n、W、Z）所表示的溶液的溶質(zhì)質(zhì)分數(shù)大小關(guān)系不正確的是_____（填序號）。
A、m>n B、W>Z C、W>n D、m<W
（4）下列說法正確的是_____（填序號）。
A、由圖可知，該物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而升高
B、圖中4個點表示的溶液中只有W是飽和溶液
C、t℃時，50g的水最多溶解25g的固體
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣。請你寫出上述化學(xué)反應(yīng)的文字表達式：_____
小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：
（提出猜想）除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
（完成實驗）按下表進行實驗：測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）。
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度（℃） |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比1：1） | 350 |
③ | 氯酸鉀、氧化銅（質(zhì)量比l：1） | 370 |
④ | 氯酸鉀、氧化鐵（質(zhì)量比1：1） | 390 |
（分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論）
（1）由實驗_____與實驗④對比，證明猜想合理。
（2）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】酸和堿是初中階段兩類非常重要的化合物。
（1）實驗考查時，需要配置5%的氫氧化鈉溶液100g，量取該實驗所需水的體積時，需要選用的合適的儀器是_____。
（2）經(jīng)檢測，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能是_____（填序號）。
①氫氧化鈉固體不純 ②裝瓶時，有少量溶液灑出 ③量取水時，仰視讀數(shù)
（3）如圖所示，某�；瘜W(xué)小組在利用鹽酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時，利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像。滴加的順序有兩種：
①是將氫氧化鈉溶液滴加到鹽酸中；
②是將鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液中。
據(jù)圖像分析你認為是_____（填“①”或“②”）。
某同學(xué)在滴加過程中，意外發(fā)現(xiàn)了有氣泡產(chǎn)生，請寫出產(chǎn)生氣泡時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。c點時溶液中的微粒有_____（用符號表示）。
（4）某已變質(zhì)的氫氧化鈉溶液100g，向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸100g，恰好完全反應(yīng)得到中性溶液。則蒸干該中性溶液可得到固體的質(zhì)量是_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)實驗過程經(jīng)常會產(chǎn)生定量的廢液，經(jīng)過無害化處理可有效防止水體污染。在一次實驗課上，興趣小組的同學(xué)們完成了NaOH溶液和Na2CO3溶液的鑒別，并對廢液成分展開探究。
活動一 通過小組合作，同學(xué)們完成了如圖所示的三組小實驗。實驗中生成白色沉淀的化學(xué)方程式是_（寫一個）。
活動二 小雪將六支試管中的剩余物倒入一個潔凈的大燒杯中（如圖），充分攪拌、靜置，觀察到杯內(nèi)上層是無色溶液，下層有白色沉淀。由此可以確定：上層溶液中一定不含有的離子是_、以及一定含有的離子。小組同學(xué)對上層溶液中還可能含有的離子進行了如下探究。
（提出問題）上層溶液中還可能含有什么離子？
（猜想與假設(shè)）上層溶液中還可能含有OH﹣、CO32﹣、Ca2+中的一種或幾種。
（進行實驗）
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
方案一 | ①取少量溶液于試管中，滴加無色酚酞溶液 ②繼續(xù)滴加稀鹽酸 | ①溶液變紅 ②產(chǎn)生氣泡 | ①有OH﹣ ②有CO32﹣無Ca2+ |
方案二 | 取少量溶液于試管中，__（合理即可）（指示劑除外） | _（合理即可） | ①有CO32﹣，無Ca2+②有OH﹣ |
（反思與評價）
（1）小明同學(xué)對方案提出質(zhì)疑，他的理由是___（ 合理即可）。
（2）經(jīng)過綜合分析，最終確定上層溶液中肯定存在的離子有___。
（3）將燒杯內(nèi)物質(zhì)過濾，濾渣回收，向濾液中加入適量__（ 合理即可）進行處理后再排放。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗是進行科學(xué)探究的基本方法，化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計如圖實驗：
（1）圖甲中，在濾紙條上每隔一定距離滴酚酞試劑，向試管口棉花上滴濃氨水。過一會，觀察到的現(xiàn)象為_________，由此說明_________。
（2）已知同溫同壓下，氣體的體積比等于氣體的分子個數(shù)比，圖乙實驗中能夠推斷水的化學(xué)式為“H2O”的實驗現(xiàn)象是_________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
（3）圖丙中，通電前，紅磷不燃燒的原因是_________，實驗結(jié)束時，松開彈簧夾，能觀察到燒杯中的水沿導(dǎo)管進入集氣瓶中的原因是_________。
（4）圖丁實驗中，設(shè)計兩個集氣瓶的目的是_________，該實驗可得出CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是_________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
