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          【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列物質(zhì)的用途與物質(zhì)化學性質(zhì)無關的是
          A. 用銅絲做導線 B. 稀硫酸除鐵銹
          C. 稀有氣體做金屬焊接保護氣 D. 用熟石灰中和酸性土壤
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】A、金屬銅具有導電性，可以做導線，該過程中沒有新物質(zhì)的生成，故銅的導電性是物理性質(zhì)，與化學性質(zhì)無關，正確；
          B、稀硫酸除鐵銹是稀硫酸和鐵銹氧化鐵反應生成硫酸鐵和水，該過程需要發(fā)生化學變化，與化學性質(zhì)有關，錯誤；
          C、稀有氣體的化學性質(zhì)不活潑，可以做保護氣，故與化學性質(zhì)有關，錯誤；
          D、熟石灰可以與土壤中的酸發(fā)生中和反應，故與化學性質(zhì)有關，錯誤。故選A 。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】吸煙有害健康，煙氣中的一種有毒氣體是
          A. N2 B. H2O C. CO D. CO2
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列化學方程式，書寫正確的是
          A. H2CO3 加熱 CO2↑+ H2O B. 2C + O2點燃2CO↑
          C. P+ O2點燃 P2O5 D. 4Fe+ 3O2點燃 2Fe2O3
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列各組物質(zhì)遇明火可能發(fā)生爆炸的是（___________）
          A．氫氣和甲烷 B．一氧化碳和氮氣 C．氫氣和氧氣 D．_____________
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列熄滅蠟燭火焰的方法中，不屬于“降低溫度到著火點以下”的原理的是
          A. 用剪刀剪去燭芯 B. 用水澆滅 C. 吹滅 D. 用扇子扇滅
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列物質(zhì)中按酸、堿、鹽順序排列的是 
          A．碳酸鈉、硝酸、硫酸鋅　　　 B．硫酸亞鐵、氫氧化鈣、硫酸
          C．氯化鈣、碳酸鈣、氧化鈣　　 D．鹽酸、氫氧化鎂、硫酸銅
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氣體的制備實驗．
          （1）甲同學選用如A圖所示的裝置制取氧氣．①寫出儀器a的名稱： ． 
          ②甲同學應選取的試劑是、（填化學式）
          ③實驗前，甲同學先向儀器a中加入水，然后將導管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實驗操作的目的是 ．
          （2）乙同學稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中，如圖B加熱，將溫度控制在250℃加熱制取O2 ， 該反應的符號表達式為 ． 實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：【提出猜想】猜想l：反應生成的MnO2分解放出O2；
          猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2 ． 
          請你補充猜想Ⅲ： ． 
          做出猜想l和Ⅱ的理由是 ． 
          【實驗驗證】同學們分為兩組，猜想l和Ⅱ來證明分別進行以下實驗：
          ①第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2 ， 在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變．則猜想錯誤．
          ②第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列設計的實驗方案中(括號中為方法或試劑)，你認為可行的是
          A. 分離蔗糖中混有的食鹽(加水溶解，過濾)
          B. 鑒別氮氣和二氧化碳(燃著的木條)
          C. 除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳 (點燃)
          D. 鑒別硝酸銨、氯化鈉、氫氧化鈉固體(水)
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小茗同學發(fā)現(xiàn)化學知識與生活息息相關，請回答下列問題：
          （1）他家用凈水器利用活性炭的_____性，除去有色有味的雜質(zhì)。
          （2）生活中可用______方法將硬水轉化成軟水。
          

			
          

			
          
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