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        1. 實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路:(原理、裝置、檢驗(yàn))
          (1)發(fā)生裝置:由______決定:
          反應(yīng)物是______,制氣體時(shí)則用高錳酸鉀______的發(fā)生裝置.
          反應(yīng)物是______,制氣體時(shí)則用______的發(fā)生裝置.
          (2)收集方法:由______決定:
          (1)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來選擇氣體發(fā)生裝置
          ①氧氣的反應(yīng)裝置和反應(yīng)原理:固體+固體,且需要加熱.
          ②氫氣的反應(yīng)裝置和反應(yīng)原理:固體+液體反應(yīng),不需加熱,實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳也用此裝置;
          (2)氣體的收集,要看其水溶性和密度大小,向下排空氣法適合密度比空氣小的氣體(如氫氣),向上排空氣法適合密度比空氣大的氣體(如氧氣、二氧化碳);排水法適用于難溶于水的氣體(如氧氣、氫氣).
          故答案為:
          (1)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,
             固體和固體,需加熱;制O2;
             固體與液體,不需要加熱;制H2;
          (2)氣體的密度和溶解性.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          1、實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路:(原理、裝置、檢驗(yàn))
          (1)發(fā)生裝置:由
          反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
          決定:
          反應(yīng)物是
          固體,需加熱
          ,制氣體時(shí)則用高錳酸鉀
          制O2
          的發(fā)生裝置.
          反應(yīng)物是
          固體與液體,不需要加熱
          ,制氣體時(shí)則用
          制H2
          的發(fā)生裝置.
          (2)收集方法:由
          氣體的密度和溶解性
          決定:

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2012?菏澤)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般方法和思路,請(qǐng)根據(jù)下圖儀器和題目要求回答問題:

          (1)寫出儀器①的名稱
          試管
          試管
          ,用途(寫一種)
          做為少量物質(zhì)的反應(yīng)容器
          做為少量物質(zhì)的反應(yīng)容器

          (2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶氧氣,甲同學(xué)選擇了儀器①⑤⑦⑧⑨,他還需選擇上圖儀器中的
          (填序號(hào)),在實(shí)驗(yàn)過程中當(dāng)他看到
          氣泡從集氣瓶口均勻溢出
          氣泡從集氣瓶口均勻溢出
          ,證明氧氣已收集滿了;乙同學(xué)選擇了儀器②③⑥⑧,丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)裝置還可用來制取并收集另一種氣體,寫出制備另一種氣體的化學(xué)方程式
          CaCO3+2HCl﹦CaCl2+H2O+CO2↑或Zn+H2SO4﹦ZnSO4+H2
          CaCO3+2HCl﹦CaCl2+H2O+CO2↑或Zn+H2SO4﹦ZnSO4+H2

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法

          探究:總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的有關(guān)知識(shí),可歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法:

          (1)需要研究氣體實(shí)驗(yàn)室制法的化學(xué)反應(yīng)原理,就是要研究在一定實(shí)驗(yàn)條件下(如常溫、加熱、加催化劑等),可用什么藥品、通過什么反應(yīng)來制取這種氣體。

          (2)需要研究制取這種氣體所需采用的實(shí)驗(yàn)裝置。

          (3)需要研究如何驗(yàn)證制得的氣體就是所要制的氣體。

          【例題】通過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問題。

          (提示:以下所選裝置均填裝置代號(hào))

          (1)寫出圖中指定儀器的名稱:①_______________;②_____________。

          (2)實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2時(shí)應(yīng)選用_______________兩種裝置相連接,反應(yīng)的化學(xué)方程

          式為_______________,檢驗(yàn)集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是_______________。

          (3)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2時(shí),可選用的發(fā)生裝置是_______________,同時(shí)用E裝置收集O2,實(shí)驗(yàn)停止時(shí)的操作順序是______________________________。

          (4)若用裝置C收集某氣體,該氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是______________________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源:《6.2 二氧化碳制取的研究》2010年同步練習(xí)(1)(解析版) 題型:填空題

          實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路:(原理、裝置、檢驗(yàn))
          (1)發(fā)生裝置:由    決定:
          反應(yīng)物是    ,制氣體時(shí)則用高錳酸鉀    的發(fā)生裝置.
          反應(yīng)物是    ,制氣體時(shí)則用    的發(fā)生裝置.
          (2)收集方法:由    決定:

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          同步練習(xí)冊(cè)答案