【題目】加熱氯酸鉀與二氧化錳的固體混合物，受熱過程中固體質(zhì)量的變化如下圖所示，有關(guān)說法正確的是
A.參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量為（a-b）g
B.m點(diǎn)時(shí)固體中鉀元素的質(zhì)量大于n點(diǎn)時(shí)固體中鉀元素的質(zhì)量
C.m→n的過程中，二氧化錳在固體中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加
D.n點(diǎn)時(shí)固體中含有三種元素
【答案】C
【解析】
加熱氯酸鉀與二氧化錳的固體混合物，氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下分解生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，反應(yīng)生成氧氣逸出，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，固體質(zhì)量逐漸減小，開始反應(yīng)時(shí)固體質(zhì)量不變，是因?yàn)闇囟忍�，氯酸鉀未分解，�?dāng)氯酸鉀完全分解后，固體的質(zhì)量不再減小，會(huì)保持不變，如圖所示的質(zhì)量變化曲線，m點(diǎn)為氯酸鉀開始分解的時(shí)間點(diǎn)，n點(diǎn)為氯酸鉀完全反應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)，則有：
A、反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量為（a-b）g，氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下分解生成氯化鉀和氧氣，氧氣中的氧元素全部來自于氯酸鉀，氯酸鉀的化學(xué)式為
，根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后氧元素守恒，參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量為
，A選項(xiàng)說法不正確，不符合題意；
B、氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下分解生成氯化鉀和氧氣，氯化鉀中的鉀元素全部來自于氯酸鉀，根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后鉀元素守恒，m點(diǎn)時(shí)固體中鉀元素的質(zhì)量等于n點(diǎn)時(shí)固體中鉀元素的質(zhì)量，B選項(xiàng)說法不正確，不符合題意；
C、m→n的過程中，二氧化錳在固體中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
，二氧化錳的質(zhì)量保持不變，固體的總質(zhì)量在減小，二氧化錳在固體中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加，C選項(xiàng)說法正確，符合題意；
D、n點(diǎn)時(shí)固體為氯化鉀和二氧化錳的混合物，含有K、Cl、Mn、O四種元素，D選項(xiàng)說法不正確，不符合題意。故選C。
開心快樂假期作業(yè)暑假作業(yè)西安出版社系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有指定化合價(jià)的幾種元素
；請選擇元素，寫出符合要求的化合物的化學(xué)式或化學(xué)方程式：
（1）一種溶于水的堿_______；
（2）一種酸_____；
（3）原子個(gè)數(shù)比為1∶1的氧化物____；
（4）有不溶性堿生成的復(fù)分解反應(yīng)：_______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下面是兩種小家電的圖片及構(gòu)件�；卮鹣铝袉栴}:
名稱 | 鞋的烘干器 | 電子電筆 |
圖片 |
|
|
構(gòu)件 | 黃銅插頭、純銅導(dǎo)線、橡膠絕緣皮、塑料外殼 | 鉻釩鐵合金刀口、塑料外殼、液晶顯示器 |
（1）圖中構(gòu)件所含的材料中，含有的金屬單質(zhì)是___（填一 種，下同） ;屬于有機(jī)合成材料的是_。
（2）電筆刀口用鐵合金而不用純鐵，原因是____________。
（3）上述小家電中使用有機(jī)合成材料是利用其______________。
（4）烘干器使人們在陰雨天里也會(huì)有干爽的鞋穿，從化學(xué)與生活的角度，談?wù)勀愕膯l(fā):______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)說法正確的是（ �。�
A. 高鈣豆奶粉中的“鈣”指的是單質(zhì)
B. 化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化，燃料燃燒時(shí)一定放出熱量
C. 洗滌劑能洗掉餐具上的油污，因?yàn)橄礈靹┠苋芙庥臀坌纬扇芤?/span>
D. 金剛石、石墨和
都是由碳原子構(gòu)成的單質(zhì)，它們的結(jié)構(gòu)不同但性質(zhì)相同
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如圖所示，請回答下列問題。
(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①__________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳可選擇的發(fā)生和收集裝置為___________。(填字母序號)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。
(3)寫出檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的操作方法_________________________。
(4)若用(2)中所選裝置來制取干燥的氧氣，還需要的裝置為__________(填字母序號)。
(5)某興趣小組的同學(xué)用A、G、H裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若實(shí)驗(yàn)時(shí)G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H裝置中的現(xiàn)象是__________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示圖像能正確反映其對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作的是
A.
相同溫度下，用兩份完全相同的過氧化氫溶液制氧氣，其中一份加入少量MnO2
B.
鎂條在氧氣中燃燒
C.
將水通電一段時(shí)間
D.
將等質(zhì)量的粉末狀和塊狀大理石分別于足量完全相同的稀鹽酸反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某興趣小組的同學(xué)按照課本單元練習(xí)上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)（如圖1所示），但測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于理論值。請參與探究：
（1）提出問題：造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置？
（2）查閱資料：紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表：
顏色、狀態(tài) | 熔點(diǎn)/℃ | 著火點(diǎn)/℃ | 密度/（g/cm3） | |
紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黃色固體 | 44.1 | 40 | 1.82 |
（3）猜想與假設(shè)：
①可能是導(dǎo)管內(nèi)原來含有空氣，后來又殘留有吸入的水。
②你還能作出的猜想是_____、____。
（4）交流與討論：
某同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷來消除誤差，他的猜想不合理的原因是______。
（5）探究與反思：
將銅粉放在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑色，說明__________。
（6）改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：
①他們對課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了圖2所示的改進(jìn)（其他圖2儀器忽略），把紅磷換為白磷理由是________。
②大家用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2所示）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，待玻璃管冷卻、管內(nèi)白煙消失時(shí)，左玻璃管內(nèi)的液面上升了___格，得到了較準(zhǔn)確的結(jié)果。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某學(xué)習(xí)小組利用如圖所示裝置對氯酸鉀制氧氣進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。
資料：①KClO3的熔點(diǎn)約為356℃，MnO2在加熱條件下不分解；②KClO3分解時(shí)，傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖及使用不同催化劑時(shí)的固體殘留率分別如圖和如圖所示。
（1）由如圖1可知，KClO3分解溫度__________（填“高于”、“等于”或“低于”）其熔點(diǎn)。
（2）如圖2中A→B段氧氣濃度逐漸降低的可能原因是______________。
（3）分析如圖3可知，對KClO3分解催化效果更好的催化劑是_____________。
（4）為證實(shí)MnO2的催化作用，小組同學(xué)利用如圖裝置進(jìn)行如表所示的實(shí)驗(yàn)，請完成填表。
步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ | 檢查裝置氣密性 | （氣密性良好） |
Ⅱ | 分別在“Y形管兩支管中加入少量MnO2和KClO3，塞緊橡皮塞，用帶火星木條放在導(dǎo)管口 | 沒有_________ |
Ⅲ | 分別先后加熱MnO2和KClO3，用帶火星木條放在導(dǎo)管口，加熱__________（填“左”或“右”）側(cè)支管后，帶火星木條復(fù)燃 | _________ |
Ⅳ | 冷卻后，將＂Y”形管左側(cè)支管中部分MnO2混入右側(cè)支管中，振蕩“Y”形管，加熱，用帶火星木條放在導(dǎo)管口 | _________ |
（5）步驟Ⅳ的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能說明MnO2是KClO3分解的催化劑，因?yàn)檫�需要證明___________。
（6）將29.4gKC1O3和MnO2混合物以5:1配比加熱至完全反應(yīng)，如圖中m的值應(yīng)為_____g。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E、F、G、H、K、N、M、Q都是第一至第四單元里常見的物質(zhì)，它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A為暗紫色固體，E、F常溫下為液體。請回答下列問題：
（1）寫出物質(zhì)C、M的化學(xué)式：C：__________；M：____________。
（2）寫出①反應(yīng)的文字表達(dá)式：①___________________。
（3）反應(yīng)④的反應(yīng)基本類型是____________。
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