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        1. 某些地區(qū)的農(nóng)民將玉米秸稈粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣,發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥.沼氣的主要成分是甲烷(化學式為CH4)據(jù)此化學小組的同學圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動.
          【猜想與假設】
          根據(jù)沼氣的成分猜想:玉米秸稈中主要含有碳元素、氫元素.
          【設計方案進行研究】
          探究步驟預設現(xiàn)象相關結(jié)論
          用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米桔桿,點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中玉米桔桿劇烈燃燒,火焰熄滅后能觀察到瓶壁上有水珠產(chǎn)物中有______
          向集氣瓶中滴入少量______能夠觀察到______產(chǎn)物中有CO2
          【結(jié)論與解釋】
          (1)將玉米秸稈烘干的目的是:①干燥,使其容易燃燒;②______.(2)根據(jù)以上探究,同學們得出結(jié)論:秸稈中含有C、H、O三種元素.
          【反思與評價】
          你認為同學們得出的結(jié)論是否正確______,理由是:______.

          解:【設計方案進行研究】
          火焰熄滅后能觀察到瓶壁上有水珠,說明有水生成;
          如果產(chǎn)物中有二氧化碳,那么把產(chǎn)物通入澄清的石灰水中時,石灰水變渾濁.
          故填:水;澄清的石灰水;石灰水變渾濁.
          【結(jié)論與解釋】
          (1)將玉米秸稈烘干,既容易燃燒,又可以排出玉米秸稈中含有的水對實驗的干擾.
          故填:排出玉米秸稈中含有的水對實驗的干擾.
          【反思與評價】
          不正確;因為氧元素可以來自于玉米秸稈,也可以來自于氧氣,所以玉米秸稈中不一定含有氧元素.
          故填:不正確;氧元素可以來自于玉米秸稈,也可以來自于氧氣,所以玉米秸稈中不一定含有氧元素.
          分析:【設計方案進行研究】
          根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷玉米秸稈中含有的元素;
          【結(jié)論與解釋】
          (1)玉米秸稈含有水分,烘干后既容易燃燒,又可以排出玉米秸稈中含有的水對實驗的干擾;
          【反思與評價】
          某種物質(zhì)和氧氣反應的生成物中含有氧元素,不能說明該物質(zhì)中一定含有氧元素.
          點評:化學實驗現(xiàn)象是化學實驗最突出、最鮮明的部分,也是進行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應關系,有助于提高觀察實驗、進行實驗的能力.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          15、某些地區(qū)的農(nóng)民將玉米秸稈粉碎后放在密閉的沼生池內(nèi)發(fā)酵制沼氣,發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥.沼氣的主要成分是甲烷(化學式為CH4),據(jù)此化學小組的同學圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動.
          [猜想與假設]根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素、氫元素.
          [設計方案進行探究]
          探究步驟 預設現(xiàn)象 相關結(jié)論
          用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米桔桿,點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米桔桿劇烈燃燒,火焰熄滅后能觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有
          向集氣瓶中滴入少量
          澄清的石灰水
          能觀察到
          澄清的石灰水變渾濁
          產(chǎn)物中有二氧化碳
          [結(jié)論與解釋]
          (1)將玉米秸稈烘干的目的是:①干燥,使其容易燃燒;②
          除去秸稈中的水份

          (2)根據(jù)以上探究,同學們得出結(jié)論,秸稈中含有C、H、O三種元素.
          [反思與評價]
          你認為同學們得出的結(jié)論是否正確
          ,理由是
          上述實驗無法證明秸稈中是否含氧元素

          [拓展與應用]
          農(nóng)村的大部分地區(qū)處理玉米秸稈的方式是直接燒掉,試從環(huán)境、原料利用等方面說明將玉米秸稈制成沼氣的重要意義是(答出一點即可)
          保護環(huán)境,變廢為寶

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          某些地區(qū)的農(nóng)民將玉米秸稈粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣,發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥.沼氣的主要成分是甲烷(化學式為CH4)據(jù)此化學小組的同學圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動.
          【猜想與假設】
          根據(jù)沼氣的成分猜想:玉米秸稈中主要含有碳元素、氫元素.
          【設計方案進行研究】
          探究步驟 預設現(xiàn)象 相關結(jié)論
          用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米桔桿,點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米桔桿劇烈燃燒,火焰熄滅后能觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有
          向集氣瓶中滴入少量
          澄清的石灰水
          澄清的石灰水
          能夠觀察到
          石灰水變渾濁
          石灰水變渾濁
          產(chǎn)物中有CO2
          【結(jié)論與解釋】
          (1)將玉米秸稈烘干的目的是:①干燥,使其容易燃燒;②
          排出玉米秸稈中含有的水對實驗的干擾
          排出玉米秸稈中含有的水對實驗的干擾
          .(2)根據(jù)以上探究,同學們得出結(jié)論:秸稈中含有C、H、O三種元素.
          【反思與評價】
          你認為同學們得出的結(jié)論是否正確
          不正確
          不正確
          ,理由是:
          氧元素可以來自于玉米秸稈,也可以來自于氧氣,所以玉米秸稈中不一定含有氧元素
          氧元素可以來自于玉米秸稈,也可以來自于氧氣,所以玉米秸稈中不一定含有氧元素

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          (1)有些科學家預言未來最理想的燃料是綠色植物,即①將綠色植物的秸桿[主要成分是纖維素,化學式為(C6H10O5) n]在適當催化劑作用下與水作用生成葡萄糖(化學式為C6H12O6);②再將葡萄糖在一定條件下發(fā)酵轉(zhuǎn)化為乙醇(C2H5OH)和二氧化碳;③用乙醇做燃料,在空氣中燃燒生成二氧化碳和水.試寫出②、③的化學方程式:
          C6H12O6
           一定條件 
          .
           
          2C2H5OH+2CO2
          C6H12O6
           一定條件 
          .
           
          2C2H5OH+2CO2
             ③
          C2H5OH+3O2
           點燃 
          .
           
          2CO2+3H2O
          C2H5OH+3O2
           點燃 
          .
           
          2CO2+3H2O

          (2)某些地區(qū)的農(nóng)民將玉米秸稈粉碎后放在密閉的沼生池內(nèi)發(fā)酵制沼氣,發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥.沼氣的主要成分是甲烷(化學式為CH4),據(jù)此化學小組的同學圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動.
          [猜想與假設]根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素、氫元素.
          [設計方案進行探究]
          探究步驟 預計現(xiàn)象 相關結(jié)論
          用坩堝坩夾持一小段烘干的玉米秸稈,點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒,火焰熄滅后能觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有水
          向集氣瓶中滴入少量
          澄清的石灰水
          澄清的石灰水
          能夠觀察到
          澄清的石灰水變渾濁
          澄清的石灰水變渾濁
          產(chǎn)物中有CO2
          [結(jié)論與解釋]
          將玉米秸稈烘干的目的是:①干燥,使其容易燃燒;②
          除去秸稈中的水分
          除去秸稈中的水分

          根據(jù)以上探究,同學們得出結(jié)論,秸稈中含有C、H、O三種元素.
          [反思與評價]
          你認為同學們得出的結(jié)論是否正確
          ,理由是
          上述實驗無法證明秸稈中是否含氧元素
          上述實驗無法證明秸稈中是否含氧元素

          [拓展與應用]
          (3)農(nóng)村的大部分地區(qū)處理玉米秸稈的方式是直接燒掉,試從環(huán)境、原料利用等方面說明將玉米秸稈制成沼氣的重要意義是(答出一點即可)
          保護環(huán)境,變廢為寶
          保護環(huán)境,變廢為寶

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

          某些地區(qū)的農(nóng)民將玉米秸稈粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣,發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥.沼氣的主要成分是甲烷(化學式為CH4)據(jù)此化學小組的同學圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動.
          【猜想與假設】
          根據(jù)沼氣的成分猜想:玉米秸稈中主要含有碳元素、氫元素.
          【設計方案進行研究】
          探究步驟 預設現(xiàn)象 相關結(jié)論
          用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米桔桿,點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米桔桿劇烈燃燒,火焰熄滅后能觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有______
          向集氣瓶中滴入少量______ 能夠觀察到______ 產(chǎn)物中有CO2
          【結(jié)論與解釋】
          (1)將玉米秸稈烘干的目的是:①干燥,使其容易燃燒;②______.(2)根據(jù)以上探究,同學們得出結(jié)論:秸稈中含有C、H、O三種元素.
          【反思與評價】
          你認為同學們得出的結(jié)論是否正確______,理由是:______.

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

          某些地區(qū)的農(nóng)民將玉米秸稈粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣,發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥.沼氣的主要成分是甲烷(化學式為CH4)據(jù)此化學小組的同學圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動.
          【猜想與假設】
          根據(jù)沼氣的成分猜想:玉米秸稈中主要含有碳元素、氫元素.
          【設計方案進行研究】
          探究步驟 預設現(xiàn)象 相關結(jié)論
          用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米桔桿,點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米桔桿劇烈燃燒,火焰熄滅后能觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有______
          向集氣瓶中滴入少量______ 能夠觀察到______ 產(chǎn)物中有CO2
          【結(jié)論與解釋】
          (1)將玉米秸稈烘干的目的是:①干燥,使其容易燃燒;②______.(2)根據(jù)以上探究,同學們得出結(jié)論:秸稈中含有C、H、O三種元素.
          【反思與評價】
          你認為同學們得出的結(jié)論是否正確______,理由是:______.

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