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          制作糕點(diǎn)常用Na2CO3或NaHCO3作膨松劑。同學(xué)們?nèi)∫环N膨松劑，欲探究其成分是Na2CO3還是NaHCO3，設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：    
          

          方案一：取適量膨松劑于試管中，加入稀鹽酸有氣泡冒出，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，觀(guān)察現(xiàn)象。    
          方案二：如上圖，向兩個(gè)大小相同的錐形瓶中各加入30 mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸。取兩只相同的氣球（容積足夠大），一只裝入足量的膨松劑，另一只裝入足量的Na2CO3．套在錐形瓶口，迅速將兩只氣球中的藥品同時(shí)倒入錐形瓶中，觀(guān)察現(xiàn)象。    從實(shí)驗(yàn)原理和判斷依據(jù)兩方面，說(shuō)明上述方案能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/div>
          

          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          6、制作糕點(diǎn)常用Na2CO3或NaHCO3做膨松劑．同學(xué)們?nèi)∫环N膨松劑，欲探究其成分是Na2CO3還是NaHCO3，設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)探究方案：
          方案一：取適量膨松劑于試管中，加入稀鹽酸有氣泡冒出，將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，觀(guān)察現(xiàn)象．
          方案二：如圖，向兩個(gè)大小相同的錐形瓶中各加入30mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸．取兩只相同的氣球（容積足夠大），一只裝入足量的膨松劑，另一只裝入足量的Na2CO3，套在錐形瓶口，迅速將兩只氣球中的藥品同時(shí)倒入錐形瓶中，，觀(guān)察現(xiàn)象．
          從實(shí)驗(yàn)原理和判斷依據(jù)兩方面說(shuō)明上述方案能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR>
          

          


          
 
能否達(dá)到目的
說(shuō)明理由
          

          
方案一

          不能達(dá)到目的
          		

          無(wú)論是Na2CO3還是NaHCO3都能與鹽酸反應(yīng)放出CO2氣體
          

          
方案二

          能達(dá)到目的
          		

          通過(guò)實(shí)驗(yàn)的對(duì)比，若最終完全反應(yīng)后兩只氣球膨脹程度基本一致，說(shuō)明膨松劑為Na2CO3；若不一致則說(shuō)明為NaHCO3
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：大連
				題型：問(wèn)答題
			
          

						
          制作糕點(diǎn)常用Na2CO3或NaHCO3做膨松劑．同學(xué)們?nèi)∫环N膨松劑，欲探究其成分是Na2CO3還是NaHCO3，設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)探究方案：
          方案一：取適量膨松劑于試管中，加入稀鹽酸有氣泡冒出，將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，觀(guān)察現(xiàn)象．
          方案二：如圖，向兩個(gè)大小相同的錐形瓶中各加入30mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸．取兩只相同的氣球（容積足夠大），一只裝入足量的膨松劑，另一只裝入足量的Na2CO3，套在錐形瓶口，迅速將兩只氣球中的藥品同時(shí)倒入錐形瓶中，，觀(guān)察現(xiàn)象．
          從實(shí)驗(yàn)原理和判斷依據(jù)兩方面說(shuō)明上述方案能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br>
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能否達(dá)到目的
說(shuō)明理由
          

          
方案一
______
______
          

          
方案二
______
______
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          制作糕點(diǎn)常用Na2CO3或NaHCO3作膨松劑。同學(xué)們?nèi)∫环N膨松劑，欲探究其成分是Na2CO3還是NaHCO3，設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
          方案一：取適量膨松劑于試管中，加入稀鹽酸有氣泡冒出，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，觀(guān)察現(xiàn)象。
          方案二：如下圖，向兩個(gè)大小相同的錐形瓶中各加入30 mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸。取兩只相同的氣球（容積足夠大），一只裝入足量的膨松劑，另一只裝入足量的Na2CO3，套在錐形瓶口，迅速將兩只氣球中的藥品同時(shí)倒入錐形瓶中，觀(guān)察現(xiàn)象。
          從實(shí)驗(yàn)原理和判斷依據(jù)兩方面，說(shuō)明上述方案能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
          能否達(dá)到目的
          說(shuō)明理由
          方案一
          方案二
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：2011年天津市河西區(qū)九年級(jí)結(jié)課考試化學(xué)試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          制作糕點(diǎn)常用Na2CO3或NaHCO3做膨松劑．同學(xué)們?nèi)∫环N膨松劑，欲探究其成分是Na2CO3還是NaHCO3，設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)探究方案：
          方案一：取適量膨松劑于試管中，加入稀鹽酸有氣泡冒出，將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，觀(guān)察現(xiàn)象．
          方案二：如圖，向兩個(gè)大小相同的錐形瓶中各加入30mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸．取兩只相同的氣球（容積足夠大），一只裝入足量的膨松劑，另一只裝入足量的Na2CO3，套在錐形瓶口，迅速將兩只氣球中的藥品同時(shí)倒入錐形瓶中，，觀(guān)察現(xiàn)象．
          從實(shí)驗(yàn)原理和判斷依據(jù)兩方面說(shuō)明上述方案能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />
           能否達(dá)到目的說(shuō)明理由
          方案一____________
          方案二____________

          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：2010年專(zhuān)題突破訓(xùn)練：實(shí)驗(yàn)與探究（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          （2008?大連）制作糕點(diǎn)常用Na2CO3或NaHCO3做膨松劑．同學(xué)們?nèi)∫环N膨松劑，欲探究其成分是Na2CO3還是NaHCO3，設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)探究方案：
          方案一：取適量膨松劑于試管中，加入稀鹽酸有氣泡冒出，將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，觀(guān)察現(xiàn)象．
          方案二：如圖，向兩個(gè)大小相同的錐形瓶中各加入30mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸．取兩只相同的氣球（容積足夠大），一只裝入足量的膨松劑，另一只裝入足量的Na2CO3，套在錐形瓶口，迅速將兩只氣球中的藥品同時(shí)倒入錐形瓶中，，觀(guān)察現(xiàn)象．
          從實(shí)驗(yàn)原理和判斷依據(jù)兩方面說(shuō)明上述方案能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />
           能否達(dá)到目的說(shuō)明理由
          方案一____________
          方案二____________

          

			
          

			
          
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