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        1. 【題目】我們每時每刻都生活在空氣的海洋里。空氣及其成分探究:

          1)圖用于粗略研究空氣的組成,發(fā)生反應的文字或符號表達式為_____。

          2)拉瓦錫用圖所示裝置研究了空氣的組成。他把少量汞放在密閉的容器中連續(xù)加熱,得到了紅色氧化汞粉末 ,同時鐘罩內的汞液面上升。該反應的文字或符號表達式是:_____。

          3)某學習小組用圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。燃燒、冷卻后打開止水夾,有水進入了集氣瓶。

          (問題)實驗操作正確,但實驗后發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的 。

          (猜想)鎂除了與氧氣反應外,還與空氣中的其他氣體(X)發(fā)生了反應。對該氣體提出猜想:

          猜想 1:只是二氧化碳 猜想 2:只是氮氣猜想 3:氮氣和二氧化碳等

          (資料)鎂是一種化學性質活潑的金屬,能在氮氣燃燒生成氮化鎂,能在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂。

          ①經(jīng)討論一致認為猜想1不正確,理由是_____;

          ②鎂在二氧化碳中燃燒的文字或符號表達式_____。

          (結論)猜想3正確

          4)(改進實驗)小明同學利用如圖4裝置測定空氣中氧氣含量,步驟如下(裝置氣密性良好,部分操作已略去,因導管產(chǎn)生的誤差忽略不計):

          打開止水夾 ab,向集氣瓶中通入一定量的空氣,使盛有白磷的燃燒匙在水面上方,測得進入量筒中水的體積為。

          關閉止水夾 a,用強光照射引燃白磷。白磷熄滅并冷卻至室溫,至液面不再變化,測得量筒內水的體積是根據(jù)實驗記錄,得出空氣中氧氣的體積分數(shù)的計算式是_____。

          【答案】紅磷氧氣五氧化二磷( +氧氣氧化汞( 空氣中二氧化碳只占空氣體積的 +二氧化碳氧化鎂和碳(

          【解析】

          紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,

          1)紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,文字表達式(符號表達式)為紅磷氧氣五氧化二磷)。

          2)汞和氧氣反應生成氧化汞,文字表達式或符號表達式為汞氧氣氧化汞)。

          3)①在空氣中二氧化碳只占空氣體積的。

          鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳,文字表達式或符號表達式為鎂二氧化碳氧化鎂和碳)。

          4)打開止水夾 a、b,向集氣瓶中通入一定量的空氣,使盛有白磷的燃燒匙在水面上方,測得進入量筒中水的體積為,集氣瓶中空氣的體積為;

          關閉止水夾 a,用強光照射引燃白磷。白磷熄滅并冷卻至室溫,至液面不再變化,測得量筒內水的體積是,消耗氧氣的體積是;

          空氣中氧氣的體積分數(shù)的計算式。

          練習冊系列答案
          相關習題

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          【題目】A-F是初中初中常見的物質,且都含有同一種元素(除F外),它們之間的轉化關系如圖所示,部分反應物生成物及反應條件未標出。CF均為單質,F原子原子核內有6個質子,E能使澄清的石灰水變渾濁。

          1)反應①的化學方程式是__________

          2)反應⑤的化學方程式是___________

          3)圖中B物質與圖中物質E可以發(fā)生化合反應,生成物質x,則物質x的組成元素_______(填元素符號)。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖所示為過濾的操作實驗,請按要求回答下列問題:

          1)該操作還缺少一種儀器,其作用是 ______

          2)指出圖中的一處錯誤: ______ ,這樣安裝會出現(xiàn)的結果是 ______ ,

          3)操作中他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,可能的原因有 ______

          4)過濾后發(fā)現(xiàn)仍然渾濁,可能的原因是 ______(至少兩種)

          5)區(qū)分硬水和軟水用________

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】水是一種重要的自然資源,是生活、生產(chǎn)必不可少的物質。如圖所示,實驗Ⅰ是制備蒸餾水的裝置,實驗Ⅱ是電解水的裝置。

          1)實驗Ⅰ中石棉網(wǎng)的作用是______。為防止在加熱過程中液體暴沸,可采取的措施是______

          2)實驗Ⅱ中反應的文字表達式為______。試管______中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復燃。

          3)當試管b中氣體的體積為10mL,試管a中氣體的體積為______

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】實驗探究

          (1)實驗方法:如圖所示:在A燒杯中盛有濃氨水,在盛有20mL水的B燒杯中加入5~6滴酚酞溶液,從B燒杯中取少量溶液置于試管中,向其中滴加濃氨水,用一個大燒杯罩住AB兩個小燒杯。

          (2)實驗現(xiàn)象:①過一會兒,觀察到的現(xiàn)象:試管中的現(xiàn)象______________,②AB燒杯中的現(xiàn)象_________________。

          (3)你的猜想:_____________________________。

          (4)討論交流:與小組同學交流你的看法:往裝有酚酞溶液的試管中加濃氨水這樣操作的目的________________

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          【題目】取某有機物 ag 充分燃燒消耗氧氣 48g,同時生成 44g 二氧化碳和 27g 水,有關該有機物 的說法正確的是

          A.只含碳氫兩種元素B.碳氫元素的質量比為 8:1

          C.a=23D.氫元素的質量分數(shù)為 20%

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          請回答:

          (1)E的化學式是_______

          (2)AB反應的基本反應類型是________反應.

          (3)E→C反應的化學方程式為____________________

          (4)物質D的一種用途是____________

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          【題目】2005年諾貝爾化學獎授予法國和美國的三位科學家,以表彰他們在烯烴(一類有機化合物)復分解反應研究方面所取得的成就。烯烴復分解反應的過程被化學家描述為“交換舞伴的交誼舞”。下列可以被理解為烯烴復分解反應過程的是(  )

          A.

          B.

          C.

          D.

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          【題目】根據(jù)下列裝置,結合所學知識回答下列問題。

          1)儀器的名稱是___________ 、②的名稱是_______________。

          2)實驗室用A裝置制取氧氣的方程式__________________。若用 C收集氧氣,氣體應從_______口進入(填“b”“c”);

          3)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是_________。制取的二氧化碳中;煊猩倭康穆然瘹錃怏w,可將氣體通過裝置________(填序號)除去雜質,寫出相應的化學方程式 _____。其中,D裝置的作用是 _______。

          4)如圖F是驗證二氧化碳性質的實驗,觀察到的現(xiàn)象為________。說明CO2的性質是__________

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