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        1. 如圖所示,A、B為實(shí)驗(yàn)室制取某種氣體的實(shí)驗(yàn)裝置,

          請回答下列問題:
          (1)圖中編號儀器的名稱分別為:①______,②______;
          (2)從反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件來比較裝置A和裝置B的差異.
          裝置A裝置B
          反應(yīng)物狀態(tài)____________
          反應(yīng)條件____________
          (3)利用裝置A、C、D可粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集的氧氣體積,A、C、D三裝置的連接順序是(填接口的字母):
          A→______,______→d.
          (4)請根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算,2g 高錳酸鉀完全分解理論上可生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氧氣約多少升?(已知氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度為1.429g/L).
          【答案】分析:(1)依據(jù)對常見儀器的認(rèn)識解決相關(guān)的問題.
          (2)觀察圖示AB,比較反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件的區(qū)別;
          (3)為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇致詼y定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積,則各裝置的正確連接順序是A→c→b→d;
          (4)根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算依據(jù)反應(yīng)物可求生成物.
          解答:解:(1)依據(jù)對常見儀器的認(rèn)識可知①是鐵架臺②是導(dǎo)氣管.
          故答案為:鐵架臺;導(dǎo)氣管
          (2)裝置A,反應(yīng)物的狀態(tài)是固體,反應(yīng)條件是加熱;裝置B,反應(yīng)物的狀態(tài)是液體,反應(yīng)的條件是不需加熱.
          故答案為:
           裝置A裝置B
          應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件固體
          需加熱
          液體(或液體和固體),
          不需加熱
          (3)若用C裝置收集氣體,氣體若從b進(jìn),將會從c排出,這樣即不能收集到氣體,也不能測量到氣體的體積,氣體若從c進(jìn),將會把水往下壓,使水從b管排出,這樣即可以在B裝置中收集到所需的氧氣,還能通過測量排出的水的體積知道氧氣的體積;
          故答案為:c;b
          (4)設(shè)加熱2g高錳酸鉀完全分解,可生成氧氣的質(zhì)量為x
          2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2
          2×158                  32
          2g                       x
          =
          解之得:x=0.2025g
          標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氧氣體積是:=0.14L
          答:可生成氧氣的體積約為0.14L
          點(diǎn)評:本題以制備氧氣為載體,考查了學(xué)生對反應(yīng)原理、裝置的選擇、收集的原理和氣密性的檢查等知識點(diǎn),學(xué)生一定要認(rèn)真分析本題做到真正學(xué)會.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2010?廣安)某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動.
          【提出問題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?
          【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;
          ②過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體;在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑.
          【提出猜想】淡黃色粉末可能是:a.硫; b.過氧化鈉; c.硫和過氧化鈉的混合物.
          【實(shí)驗(yàn)探究一】過氧化鈉與水反應(yīng)的生成物是什么?
          (1)取適量的該粉末于試管中,加入足量蒸餾水產(chǎn)生氣泡,證明猜想
          a
          a
          不成立;
          (2)用帶火星的木條伸入反應(yīng)的試管中,木條復(fù)燃,說明產(chǎn)生
          氧氣
          氧氣

          (3)充分反應(yīng)后,試管中只得到無色溶液;向溶液中滴加
          無色酚酞試液
          無色酚酞試液
          ,觀察到
          酚酞試液體變紅
          酚酞試液體變紅
          ,證明生成物中有NaOH;同時(shí)證明猜想
          b
          b
          成立.
          (4)寫出過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
          2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2

          【實(shí)踐探究二】過氧化鈉為什么能作供氧劑?大家討論認(rèn)為可能是CO2在常溫下能與過氧
          化鈉反應(yīng)有關(guān),于是設(shè)計(jì)如圖所示的裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn)探究.
          實(shí)     驗(yàn)     操     作實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象
          ①將CO2從a口處通入裝置內(nèi),再把帶火星的木條放在裝置b口處木條復(fù)燃
          ②取出充分反應(yīng)后的固體生成物于試管中,往試管內(nèi)滴加稀鹽酸,將生成的氣體通入澄清石灰水中有氣泡產(chǎn)生,
          石灰水變渾濁
          【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】CO2在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
          2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2
          2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2

          【交流比較】與我們學(xué)過的用KClO3或KMnO4制取氧氣的方法相比,常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是(從兩個(gè)不同角度回答):
          反應(yīng)在常溫下進(jìn)行
          反應(yīng)在常溫下進(jìn)行
          、
          反應(yīng)消耗了人體呼出的二氧化碳?xì)怏w
          反應(yīng)消耗了人體呼出的二氧化碳?xì)怏w

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          精英家教網(wǎng)超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售.保鮮膜為什么可以“保鮮”呢?
          [查閱資料]保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失,還能隔絕氧氣及細(xì)菌,防止食物腐敗.
          [設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]在A、B、C三只相同的玻璃杯中,分別注入等體積的蒸餾水,并在各玻璃杯外壁標(biāo)明刻度,如圖所示放置一周.
          【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】一周后發(fā)現(xiàn):A杯中水量幾乎不變;C杯中
          水量減少較多;B杯中水量減少不多;
          【解    釋】請用分子的知識解釋C杯中水量減少的原因:
           
          ;
          【提出問題1】制作保鮮膜的材料是熱固性塑料還是熱
          塑性塑料呢?
          【實(shí)    驗(yàn)】在一只試管中放入少量保鮮膜碎片,用酒精燈緩緩加熱,觀察到碎片熔化,冷卻后變成固體,加熱又可以熔化.由此得出:制作保鮮膜的材料是
           

          (填“熱塑性”或“熱固性”)塑料.
          【查閱資料】食物用保鮮膜使用的材料是聚乙烯.
          【提出問題2】聚乙烯是由什么組成的?
          【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】興趣小組的同學(xué)取了5.6克聚乙烯塑料碎片放在硬質(zhì)玻璃管中,鼓入充足的氧氣使之燃燒,將產(chǎn)生的氣體通入足量的濃硫酸和氫氧化鈉溶液中,并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在下表中:
          實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)后
          B裝置的
          質(zhì)量/g
          213.6 220.8
          C裝置的
          質(zhì)量/g
          200.2 217.8
          (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以判斷:聚乙烯燃燒生成的水的質(zhì)量是
           
          ;二氧化碳的質(zhì)量是
           
          .聚乙烯中是否含有氧元素
           
          (填“是”或“否”);其中碳、氫元素的質(zhì)量比為
           

          (2)由于聚乙烯中含有碳元素,有同學(xué)提出:如果不充分燃燒可能產(chǎn)生一氧化碳造成大氣污染.于是化學(xué)興趣小組的同學(xué)將上述裝置進(jìn)行修改,對聚乙烯塑料在空氣中燃燒是否產(chǎn)生一氧化碳進(jìn)行探究.
          同學(xué)們查閱資料了解到:浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙遇到微量CO,會立即變藍(lán);而該試紙遇CO2不變色.接著,化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,修改上述裝置(如下圖),認(rèn)真觀察裝置B、C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,
          精英家教網(wǎng)
          請你幫助他們完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
          實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式
          點(diǎn)燃酒精燈加熱,隨即打開彈簧夾,通入干燥的空氣.觀察裝置B、C中的現(xiàn)象 裝置B中的現(xiàn)象是:
           

          裝置C中的現(xiàn)象是:
           
          聚乙烯塑料在空氣中燃燒,生成物中,既有CO2,也有CO.裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
           
          實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,認(rèn)為從環(huán)保角度考慮實(shí)驗(yàn)中應(yīng)對尾氣進(jìn)行處理.處理方法是
           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2008?金山區(qū)一模)小杰和小靜學(xué)習(xí)了碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)后,知道碳與氧氣反應(yīng)能夠生成CO或CO2.于是兩人聯(lián)想到木炭與氧化銅發(fā)生的反應(yīng)可能有:
          ①2CuO+C
          高溫
          2Cu+CO2↑        ②CuO+C
          高溫
          Cu+CO↑
          他們想來驗(yàn)證自己的想法,請你同他們一起進(jìn)行探究.
          【猜想與假設(shè)】木炭與氧化銅反應(yīng)生成的產(chǎn)物有三種可能:
          (1)產(chǎn)物是:銅和一氧化碳;
          (2)產(chǎn)物是:銅和二氧化碳;
          (3)產(chǎn)物是:
          銅、二氧化碳和一氧化碳
          銅、二氧化碳和一氧化碳

          【設(shè)計(jì)方案】如何檢驗(yàn)產(chǎn)物中有一氧化碳,兩人查找了資料:一氧化碳的特征反應(yīng)是使某種氯化鈀的黃色混合液變藍(lán).
          【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖如圖所示

          實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
          實(shí)  驗(yàn)  現(xiàn)  象 實(shí)  驗(yàn)  結(jié)  論
          ①A中固體由
          色變?yōu)?!--BA-->

          ②B中黃色試紙變藍(lán)
          ③C中溶液變
          渾濁
          渾濁

          ④不斷通入二氧化碳,C中又可觀察到
          變澄清
          變澄清
          ①有銅生成
          ②有
          CO
          CO
          生成
          ③有二氧化碳生成,反應(yīng)的化學(xué)方程式
          Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
          Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

          ④反應(yīng)后生成新物質(zhì)
          碳酸氫鈣
          碳酸氫鈣
          【反思與評價(jià)】
          ①實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),為防止
          Cu被氧化
          Cu被氧化
          ,必須先停止加熱,待銅冷卻后再將試管口的膠塞取下,因此,若沒有B安全瓶,可能導(dǎo)致的后果是
          C瓶中的石灰水倒吸
          C瓶中的石灰水倒吸

          ②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,從環(huán)保角度考慮,上述裝置C后的尾氣處理方法是
          用酒精燈點(diǎn)燃
          用酒精燈點(diǎn)燃
          ,理由是
          因?yàn)橐谎趸紩紵啥趸,二氧化碳不污染空氣,可以直接排到大氣?/div>
          因?yàn)橐谎趸紩紵啥趸,二氧化碳不污染空氣,可以直接排到大氣?/div>.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          堿式碳酸鎂密度小,是橡膠制品的優(yōu)良填料.其組成一般以xMgCO3?yMg(OH)2表示.

          【探究一】
          堿式碳酸鎂的制備堿式碳酸鎂可用MgCO3和(NH4)2CO3
          作原料制備.取一定量的原料放入三頸燒瓶中,并將三頸燒瓶放在恒溫水浴鍋中加熱(如圖所示),加入一定量蒸餾水,開啟攪拌器同時(shí)加入預(yù)定的氨水,待溫度到達(dá)40℃時(shí)滴加鹵水(氯化鎂溶液)并繼續(xù)滴入氨水,保持10分鐘,一段時(shí)間后過濾洗滌,濾出的固體在120℃干燥得到堿式碳酸鎂產(chǎn)品.回答下列問題:
          (1)①攪拌的目的是
          加快原料的溶解速度
          加快原料的溶解速度
          ;②選擇水浴加熱方式,其優(yōu)點(diǎn)是
          受熱均勻
          受熱均勻

          (2)所得堿式碳酸鎂產(chǎn)品中常檢出有少量Cl-,其原因是混有
          NH4Cl
          NH4Cl
          (填化學(xué)式).
          (3)圖1設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)堿式碳酸鎂中含有Cl-
          實(shí)   驗(yàn)   操   作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          ①取樣溶解,向樣品溶液中滴加過量稀硝酸.
          ②再向上述所得溶液加
          硝酸銀
          硝酸銀
          溶液
          現(xiàn)象①
          有氣泡產(chǎn)生
          有氣泡產(chǎn)生
          ;
          現(xiàn)象②
          有白色沉淀生成
          有白色沉淀生成
          ;
          含有Cl-
          【探究二】定量測定堿式碳酸鎂的組成
          現(xiàn)利用圖2所示裝置(圖中夾持儀器略去)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后,測定B中生成的BaCO3沉淀質(zhì)量,以確定堿式碳酸鎂中MgCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).請回答下列問題.
          (1)若測定值比實(shí)際值小,可能的原因有
          ②③④
          ②③④
          .(填序號)
          ①裝置A中水蒸氣、HCl等進(jìn)入裝置B中
          ②裝置A中CO2未完全進(jìn)入裝置B
          ③CO2氣流速度太快導(dǎo)致Ba(OH)2未完全吸收
          ④鹽酸未滴加過量
          (2)為減少誤差,現(xiàn)采取一些措施:為防止HCl進(jìn)入B裝置,可在A、B之間增加裝有
          氫氧化鈉
          氫氧化鈉
          (填藥品名稱或化學(xué)式)溶液的洗氣瓶;將裝置B中的長導(dǎo)管下方增加一個(gè)帶孔球泡,可以提高
          反應(yīng)速度
          反應(yīng)速度
          ;在裝置B的后面再增加一個(gè)裝有
          堿石灰
          堿石灰
          (填藥品名稱或化學(xué)式)的干燥管.
          (3)準(zhǔn)確稱取8.00g樣品三份,進(jìn)行測定,測得BaCO3平均質(zhì)量為3.94g.試計(jì)算樣品中MgCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          實(shí)驗(yàn)探究讓化學(xué)更具魅力,請幫助完成下列實(shí)驗(yàn)探究
          (1)同學(xué)們在做完“二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取”后,對廢液進(jìn)行了如下處理:過濾,取濾液于燒杯中,逐滴滴入Na2CO3溶液至過量.記錄滴入Na2CO3溶液質(zhì)量(x)與有關(guān)的變化關(guān)系如圖
          所示.圖中縱坐標(biāo)(y)表示
          生成沉淀的質(zhì)量,
          生成沉淀的質(zhì)量,
          ,AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          CaCl2+Na2CO3=CaC03↓+2NaCl,
          CaCl2+Na2CO3=CaC03↓+2NaCl,
          ,反應(yīng)進(jìn)行到A點(diǎn)時(shí),溶液中的溶質(zhì)是
          NaCl、CaCl2
          NaCl、CaCl2
          ,C點(diǎn)時(shí)溶液的 pH
          (填“>”“<”“=”)7.
          (2)如圖所示,一同學(xué)擠壓膠頭滴管中的液體,使之與瓶中固體接觸,小氣球鼓了起來.請寫出符合這一現(xiàn)象的化學(xué)方程式:
          ①置換反應(yīng)
          Zn+2HCl=ZnCl2+H2
          Zn+2HCl=ZnCl2+H2

          ②化合反應(yīng)
          CaO+H2O=Ca(OH)2
          CaO+H2O=Ca(OH)2

          (3)實(shí)驗(yàn)室中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末.為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因,他們進(jìn)行了如下探究:
          ①對白色粉末成分的猜想和成因分析:
          白色粉末的成分 形   成   的   原   因
          可能是CaCO3 石灰水與空氣中CO2反應(yīng):
          化學(xué)方程式為:
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
          可能是
          Ca(OH)2
          Ca(OH)2
          隨著氣溫的升高,溶質(zhì)的溶解度會
          變小
          變小
          填變大或變小)或溶劑蒸發(fā),石灰水中的溶質(zhì)析出
          經(jīng)過反復(fù)思考,同學(xué)們認(rèn)為白色粉末還可能是以上兩種物質(zhì)的混合物.
          ②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):甲同學(xué)取白色粉末裝入試管中,加入少量的水、振蕩,發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解,于是他得出粉末中只有CaCO3的結(jié)論.乙同學(xué)查閱了溶解性表,認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密,理由是:
          氫氧化鈣微溶于水
          氫氧化鈣微溶于水

          為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
          實(shí)  驗(yàn)  步  驟 可能觀察到的現(xiàn)象 結(jié)       論
          取上述試管中的上層清液,滴加1~2滴無色酚酞試液 溶液變紅
          白色粉末中含Ca(OH)2
          白色粉末中含Ca(OH)2
          往上述試管內(nèi)殘留的固體中加入稀鹽酸
          產(chǎn)生氣泡
          產(chǎn)生氣泡
          白色粉末中含有CaCO3
          ③交流與反思
          通過上述實(shí)驗(yàn)的探究,同學(xué)們向?qū)嶒?yàn)室提出保存、使用易變質(zhì)的溶液時(shí)的下列建議,合理的是
          AB
          AB

          A.密封保存    B.使用前,臨時(shí)配制 (填序號)

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