【題目】在KMnO4溶液中加入雙氧水，振蕩、靜置，再滴入酚酞，出現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象。
(1)將混合物進(jìn)行過濾，向濾渣中加入雙氧水，迅速產(chǎn)生大量氣泡，濾渣的作用是_____。
(2)寫出KMnO4溶液與雙氧水反應(yīng)的化學(xué)方程式(其中KMnO4與H2O2的化學(xué)計量數(shù)為2和3)______。
【答案】 催化作用 2KMnO4 + 3H2O2 = 2KOH + 2MnO2↓ + 3O2↑+2H2O
【解析】(1) 能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)叫催化劑，催化劑的作用叫催化作用。將混合物進(jìn)行過濾，向濾渣中加入雙氧水，迅速產(chǎn)生大量氣泡，可知濾渣在過氧化氫分解中做催化劑，濾渣的作用是催化作用。(2)據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)不變，反應(yīng)中KMnO4與H2O2的化學(xué)計量數(shù)為2和3，可知KMnO4溶液與雙氧水反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KMnO4 + 3H2O2 = 2KOH + 2MnO2↓ + 3O2↑+2H2O。
閱讀快車系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】聚合硫酸鐵(PFS)是水處理中重要的絮凝劑。下圖是以生銹的廢鐵屑為原料制備PFS的一種工藝流程。
下列說法的錯誤的是
A. 粉碎過篩的目的是為了增大反應(yīng)物的接觸面積，提高“酸浸”的反應(yīng)速率
B. 酸浸槽中加入的酸應(yīng)選擇硫酸
C. 酸浸槽中存在的金屬陽離子只含Fe2+
D. 相對于常壓蒸發(fā)，減壓蒸發(fā)的優(yōu)點是防止溫度過高聚合硫酸鐵分解
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明用木炭粉還原氧化銅來制取銅，反應(yīng)化學(xué)方程式為：______．
他根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)分析，認(rèn)為該實驗中可能會有一氧化碳產(chǎn)生．
【查閱資料】一氧化碳?xì)怏w能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍(lán)色．
【設(shè)計實驗】小明設(shè)計了下圖所示的實驗裝置，并進(jìn)行實驗驗證：
(1)A裝置中酒精燈加網(wǎng)罩的目的是_______．
(2)剛用酒精燈給試管A加熱時，B裝置中就立刻產(chǎn)生氣泡，但液體并沒有渾濁的現(xiàn)象出現(xiàn)，原因是______．
(3)C中濕潤黃色氯化鈀試紙變藍(lán)，說明有_____氣體生成，證明小明的判斷是正確的．你覺得實驗產(chǎn)生該氣體的原因可能是(寫一條)：______．
(4)設(shè)計裝置時還要考慮環(huán)保因素，因此，要在裝置C右側(cè)導(dǎo)管口添加____裝置．
(5)當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后，小明發(fā)現(xiàn)一個問題：若先停止加熱，______而導(dǎo)致試管炸裂，但若先去除B裝置，則會導(dǎo)致________．請你幫助他設(shè)計一個實驗操作，將試管中還原出的銅倒出：_________．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室的部分實驗裝置圖，回答有關(guān)問題：
（1）寫出儀器名稱：a是_______________________。
（2）用A裝置制取二氧化碳時長頸漏斗插入液面以下的目的是__________________，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________；收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置是________（填序號）。
（3）制取二氧化碳實驗結(jié)束時，小麗同學(xué)將A裝置錐形瓶中的溶液（底部沒有固體）倒入燒杯中，對溶液中的溶質(zhì)進(jìn)行了探究。
（問題）溶液中溶質(zhì)的成分有哪些？
（猜想）小剛的猜想：溶液中的溶質(zhì)是氯化鈣
小華的猜想：溶液中的溶質(zhì)是____________________。
（實驗證明）小方用試管取少量溶液，分別向溶液中加入下列試劑中的______（填序號），如果沒有明顯現(xiàn)象就證明小剛的猜想正確。
①氫氧化鈣溶液 ②石蕊試液 ③酚酞溶液 ④大理石
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組設(shè)計了一組“吹氣球”實驗，三套裝置如下圖：
(1)甲裝置：
①儀器a的名稱為________________
②向a中加水會看到氣球脹大，一段時間內(nèi)氣球大小沒有變化，說明該裝置氣密性___________。
(2)乙裝置：
①若生成O2使氣球脹大，則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是__________________。
②若生成H2使氣球脹大，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________。
③若錐形瓶中裝有NaOH固體，分液漏斗中加入少量水，則氣球脹大的主要原因是________________。
(3)丙裝置：
若錐形瓶中盛滿CO2，欲使氣球脹大，則分液漏斗中的液體可以是_____________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用下圖1實驗測定空氣中O2的含量，最終鐘罩內(nèi)上升后的液面略低于刻度1，某同學(xué)對該現(xiàn)象作如下探究。
(一)鐘罩內(nèi)剩余氣體探究
（猜測）結(jié)果偏小的原因可能是鐘罩內(nèi)O2或生成的CO2有剩余。
（實驗1）該同學(xué)查閱資料得知：O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O，于是進(jìn)行了如下圖2實驗：
(1)A中觀察到________，證明有CO2剩余。
(2)B中觀察到_________，證明有O2剩余。
(3)C中觀察到黑色固體變成紅色，說明結(jié)果偏小的第三個原因可能是生成了不能被NaOH溶液吸收的__________(填化學(xué)式)氣體。
(二)鐘罩內(nèi)溶液的成分探究
（資料）NaOH溶液與過量CO2反應(yīng)會生成NaHCO3；Na2CO3受熱不分解而NaHCO3受熱易分解。
（猜測）該同學(xué)取一定量鐘罩內(nèi)溶液經(jīng)低溫蒸發(fā)、干燥等操作得到白色固體，作如下猜測：
白色固體可能是：①Na2CO3； ②NaHCO3； ③Na2CO3和NaHCO3。
（實驗2）(4)取適量白色固體加熱，產(chǎn)生CO2，則猜測_________(選填序號)不成立；
(5)取8.4g白色固體加入足量的稀鹽酸中，充分反應(yīng)后產(chǎn)生CO2的質(zhì)量________(選填“＜”、“=”或“＞”)4.4g，則猜測③成立；
(6)該同學(xué)進(jìn)一步查閱資料認(rèn)為該固體可表示為：aNa2CO3bNaHCO3cH2O。稱取該白色固體33.2 g，充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，并使分解產(chǎn)生的氣體全部先通過濃硫酸，濃硫酸增重4.5g；再通過堿石灰，堿石灰增重2.2g(假設(shè)氣體均被完全吸收)。
（結(jié)論）a∶b ∶c＝________。
（延伸）將該固體長期浸泡在NaOH溶液中，固體全部轉(zhuǎn)化為Na2CO3，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知NaHCO3在270 ℃時完全分解為碳酸鈉、水和二氧化碳，而Na2CO3受熱不分解�，F(xiàn)有某工廠生產(chǎn)出的一批NaHCO3產(chǎn)品中混有少量的Na2CO3，某興趣小組同學(xué)為了測定該產(chǎn)品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計了下列兩種實驗方案。
方案一：樣品
測定生成CO2的質(zhì)量。
(1)NaHCO3俗稱_______，本實驗采用如圖所示的裝置，C中盛放的物質(zhì)是_______。
(2)若無裝置E，在其他操作正確的情況下，_______(填“能”或“不能”)準(zhǔn)確測定樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(3)在其他操作正確的情況下，不能將分液漏斗中的稀硫酸改為稀鹽酸的原因是___________。
方案二：樣品
測定剩余固體質(zhì)量
具體操作步驟如下：
①取一只潔凈的坩堝，稱得質(zhì)量為21.2克，再向其中加入樣品，稱得總質(zhì)量為41.2克；
②加熱盛有樣品的坩堝；
③將坩堝充分冷卻，稱量坩堝和剩余固體的質(zhì)量；
④多次重復(fù)步驟②和③至恒重，稱得坩堝和剩余固體的總質(zhì)量為35.0克。
(4)實驗時需要重復(fù)“加熱、冷卻、稱量”操作多次，其目的是__________________。
(5)根據(jù)題目中的信息，寫出NaHCO3完全分解的化學(xué)方程式__________________。
(6)根據(jù)題意，計算樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________。(請寫出計算過程)
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)小組同學(xué)利用如下圖所示裝置進(jìn)行實驗。
(1)實驗儀器a的名稱是______________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為__________。實驗室制備氧氣并用排水法收集的操作，下列敘述正確的是_________(填數(shù)字序號)。
①先檢查裝置的氣密性，再加入藥品進(jìn)行制取
②先均勻加熱，再對著藥品部位集中加熱
③先等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中進(jìn)行收集
④先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳化學(xué)方程式為_________________，所選用的發(fā)生和收集裝置分別為_______(填字母序號)。
(4)另一實驗小組用了下圖的裝置進(jìn)一步探究。若裝置Ⅰ中加入石灰石和過量稀鹽酸，裝置Ⅱ中加入澄清石灰水。
打開a，關(guān)閉b，裝置Ⅰ中觀察到的現(xiàn)象是_____________；一段時間后，關(guān)閉a，打開b，裝置Ⅱ中觀察到的現(xiàn)象是____________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】H7N9型禽流感病毒近期在國內(nèi)某些地區(qū)蔓延，引起人們的恐慌與擔(dān)憂。某市農(nóng)委立即對該市場活禽進(jìn)行撲殺，并采取消毒處理。表中所列為某消毒液產(chǎn)品的部分說明書，請根據(jù)下表用化學(xué)用語填空：
用途 | 殺菌消毒 |
主要成分 | 硝酸、硝酸銀、過氧化氫 |
pH | 1.2 |
（1）該消毒液的溶劑是_______；
（2）該消毒液中含有的金屬離子是________；
（3）標(biāo)出硝酸中原子團(tuán)的化合價__________；
（4）該消毒液久置空氣中某成分容易發(fā)生分解反應(yīng)，造成殺毒效果減弱。其反應(yīng)方程式為__________________________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com