【題目】如圖是某輸液瓶標簽上的部分內(nèi)容。
由此可知，葡萄糖由________種元素組成，其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為___________，碳元素的質(zhì)量分數(shù)為__________。在人體所需要的營養(yǎng)素中，葡萄糖屬于__________。要把100g這種葡萄糖溶液稀釋為2%的溶液，需要加水的質(zhì)量為_________g。
【答案】 3 72：12：96（或 6：1：8 ） 40% 糖類 150g
【解析】本題主要考查標簽上標示的物質(zhì)成分及其含量。根據(jù)某輸液瓶標簽上葡萄糖的化學式的含義、化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比、化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)/相對分子質(zhì)量×100%，進行分析
由葡萄糖的化學式可知，葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的；其中C、H、O三元素的質(zhì)量比為（12×6）：（1×12）：（16×6）=6：1：8；其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為：12×6/（12×6+1×12+16×6）×100%=40%，葡萄糖屬于糖類。
設稀釋后溶液的質(zhì)量為X
100g×5%=2%×X X=250g 250g-100g=150g
故答案：(1). 3 (2). 72：12：96（或 6：1：8 ） (3). 40% (4). 糖類 (5). 150g
陽光課堂課時作業(yè)系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，請據(jù)圖判斷：
（1）t1℃時，將30gB物質(zhì)放入到50g水中，形成的溶液的質(zhì)量是_______g；
（2）A中含有少量的B，若提純A可采用_____________法；
（3）t1℃時A與C交點表示的意義 ____________________
（4））t2℃時， 將A、B、C飽和溶液若降溫至t1℃時溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學小組初步設計了“收集不同體積比例的二氧化碳和一氧化碳混合氣體”的實驗方案（部分夾持裝置及導管已略去）。請回答下列問題：
方案一：如圖1所示
（1）請寫出硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式：___________。
（2）該實驗能獲得二氧化碳和一氧化碳混合氣體，其原因是____。
方案二：如圖2所示
（3）請寫出該氣體與炭粉發(fā)生反應的化學方程式：_____。
方案三：如圖3所示
（4）寫出裝置A中發(fā)生反應的化學方程式：___。
（5）裝置B的作用：______。
（6）CO氣體應由___（填“a”或“b”）通入。
（7）寫出裝置C中濃硫酸的兩點主要作用：①__________；②________。（答對一點即得分）
該化學小組用圖示的裝置進行一氧化碳和二氧化碳混合氣體的分離和干燥。其中a為鐵夾，b為分液漏斗的活塞。
（8）甲瓶內(nèi)盛__________溶液，分液漏斗內(nèi)盛__________，乙瓶中盛__________。
（9）實驗先分離出________，方法是先關閉b，再打開a。
（10）再收集_________，方法是先關閉a，再打開b。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是
A．磷在氧氣中燃燒，有大量白霧產(chǎn)生
B．石蠟在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生二氧化碳和水
C．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射并有黑色固體生成
D．鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，并生成白色固體
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖為某學習小組探究金屬化學性質(zhì)時所做的四個實驗，仔細分析后回答下列問題：
（1）描述A中的實驗現(xiàn)象___________________________。
（2）寫出C中反應的化學方程式______________________________。
（3）要證明Cu、Fe、Ag的活動性順序，至少要做的實驗是___________________(填序號)。
（4）開始反應后D中溶液逐漸變?yōu)辄S色，原因是___________________，
寫出反應的化學方程式_________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科，結合提供的儀器，回答下列問題：
（1）寫出儀器的名稱：⑥___________⑦______________.
（2）判斷玻璃儀器洗凈的標準是______________.
（3）如果在使用酒精燈時，不慎酒精灑在實驗桌上著火，最簡單的處理方法是__________，
該方法能滅火的原理是________________。
（4）僅用提供的儀器，實驗室制取氧氣的化學方程式是____________________ ，
應選擇組裝 的儀器是_____________________（填序號）
（5）用上述組裝的儀器還可以制取另一種氣體 ______________（填化學式），檢驗該氣體常用的試劑（填名稱）________________，發(fā)生反應的化學方程式為________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在溶液中較難制得純凈的Fe（OH）2，原因是Fe（OH）2不穩(wěn)定，在水中只要有一點氧氣就極易反應生成紅褐色沉淀Fe（OH）3。寫出其反應的化學方程式：
。
用下面兩種精心設計的方法可以制得白色的Fe（OH）2沉淀。
方法一：用不含氧氣的蒸餾水配置FeSO4溶液與NaOH溶液，然后反應制備。
a．除去蒸餾水中溶解的氧氣，常采用 的方法。
b.如圖所示，用長滴管吸取不含O2的NaOH溶液，插入FeSO4溶液液面下，再擠出NaOH溶液。試管中油層的作用是 。
方法二：用如圖裝置來制備。
a在裝置Ι中加入Fe和稀H2SO4，寫出其反應的化學方程式 ；在裝置Ⅱ中加入NaOH濃溶液。
b為了制得白色Fe（OH）2沉淀，需要下列步驟，其順序為
①氣密性檢查 ②氣體驗純
③加入試劑塞緊橡皮塞 ④打開止水夾 ⑤夾緊止水夾。
c.寫出試管Ⅱ中發(fā)生的化學反應方程式
、 。
這樣生成的Fe（OH）2沉淀能較長時間保持白色。
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