【題目】近日，高新育才初三的學子們來到南川川軍浴血奮戰(zhàn)遺址，真槍實彈的表演讓同學們更深刻的感受到了抗日戰(zhàn)爭時期重慶人民奮勇抗敵，不怕犧牲的革命精神。
（1）、指揮官高舉發(fā)令槍，槍聲一響，產(chǎn)生大量白煙，請寫出化學方程式：
（2）、在表演中還有很多實彈爆炸，汽油燃燒的場景，汽油中主要含有辛烷（C8H18），
辛烷的相對分子質(zhì)量為： ；
辛烷中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為： ；
114g辛烷中所含碳元素的質(zhì)量為： g
辛烷充分燃燒生成二氧化碳和水，寫出化學方程式： ；
（3）、實彈爆炸使用的是黑火藥，黑火藥是我國古代四大發(fā)明之一。黑火藥的主要成分有硝石（主要成分硝酸鉀），木炭和硫粉，受撞擊爆炸生成硫化鉀和空氣中的兩種氣體。
寫出化學方程式： ；
【答案】（1）4P+5O2
2P2O5 （2）114、16:3、96g、2C8H18+25O216CO2+18H2O
（3）2KNO3+3C+S=K2S+N2↑+3CO2↑
【解析】
試題分析：（1）磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，產(chǎn)生大量的白煙，反應的化學方程式為:4P+5O22P2O5
（2）辛烷的相對分子質(zhì)量為12×8+1×18=114；
辛烷中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為（12×8）：（1×18）=16:3；
114g辛烷中所含碳元素的質(zhì)量為114g×（12×8）/114×100%=96g；
辛烷充分燃燒生成二氧化碳和水，即化學方程式2C8H18+25O216CO2+18H2O
（3）依題意：2KNO3+3C+S=K2S+N2↑+3CO2↑
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鑒別空氣、氧氣和氮氣三瓶氣體時的最佳方法是
A. 測量三瓶氣體的密度
B. 用帶火星的木條分別伸入三瓶氣體中
C. 用燃著的木條分別伸入三瓶氣體中
D. 分別滴入澄清的石灰水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在一密閉容器內(nèi)發(fā)生了某反應，測得反應前后各物質(zhì)質(zhì)量如下圖所示，下列說法正確的是（ ）
A、X的值為10 B、該反應為化合反應
C、W只由碳、氫兩種元素組成 D、W中碳、氫原子個數(shù)比為1：2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5g裝入大試管中，加熱制取氧氣。待反應完全后，將試管冷卻、稱量，得10.7g固體物質(zhì)。求：
（1）計算制得氧氣的質(zhì)量。
（2）10.7g固體物質(zhì)中含有哪些物質(zhì)？各多少克？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】完成下列反應的化學方程式，并按要求填空
（1）銅綠受熱分解： ，實驗中固體粉末由綠色逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)?/span> 色；
（2）硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應： ，該反應的實驗現(xiàn)象是 ；
（3）二氧化碳使澄清石灰水變渾濁： ，此反應在實驗室可用于二氧化碳的 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A~H是初中化學中常見的8種物質(zhì)，它們相互反應和轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，其中A和B是組成元素相同的液體，D和F是組成元素相同的氣體，E、G均為紅色固體，G為單質(zhì)。（圖中的“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應物、生成物或反應條件已略去），試推斷：
（1）G的化學式 ；
（2）D和F能相互轉(zhuǎn)化，通過化合反應實現(xiàn)轉(zhuǎn)化F→D，反應方程式為 ；
（3）寫出B→A反應的化學方程式 ；
（4）寫出H→G反應的化學方程式____________，該反應的基本反應類型是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）．如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明． 請回答下列問題：
（1）碘酸鉀中碘元素的化合價為
（2）碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為?
（3)碘酸鉀中鉀元素、碘元素和氧元素的原子個數(shù)比為
（4）碘酸鉀中鉀元素、碘元素和氧元素的質(zhì)量比為?
（5）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)是?（保留到0.1%）。
（6）多少碘酸鉀中含碘127mg；
（7）428mg碘酸鉀中含碘？
（8）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量為多少？
（9）中國營養(yǎng)學會推薦：一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg．假設碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天應攝入這種食鹽多少克．（寫出計算步驟）
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