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          【題目】下列有關“碳循環(huán)”的說法中，不合理的是 
          A．綠色植物光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣
          B．動物呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳
          C．用石灰水吸收空氣中過量的二氧化碳，以解決溫室效應
          D．提倡“低碳生活 ”，大力推廣風能、太陽能等能源。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          試題分析：氫氧化鈣微溶于水，能吸收的二氧化碳極少，且經(jīng)濟上資源上也不合理，C不合理。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】根據(jù)下列裝置，結合所學化學實際知識，請你參與回答問題：
          （1）①儀器的名稱是_________。
          （2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇發(fā)生裝置_______（填序號），該裝置存在不足之處，你應該如何改正_________，該反應的化學方程式_____________；若用F裝置收集氧氣，氣體應該從______口進入（填a或b）
          （3）實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制備和收集二氧化碳，你應選擇______裝置組合（填序號）。驗滿該氣體的方法是_________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列混合物可以通過溶解、過濾等方法進行分離的是
          A．食鹽中混有硝酸鉀 B．食鹽中混有泥砂
          C．碳酸鈣中有氧化鈣 D．蒸餾水中混有酒精
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學為了探究木炭和氧化銅在高溫條件下生成的氣體產(chǎn)物的成分，提出了如下猜想：
          a．可能是二氧化碳； b．可能是一氧化碳。
          并設計如圖所示裝置進行實驗，預期的實驗現(xiàn)象及結論如下：
          Ⅰ．若澄清的石灰水變渾濁，則氣體為二氧化碳；
          Ⅱ．若澄清的石灰水不變渾濁，則氣體為一氧化碳．
          請你分析并回答：
          （1）該同學的猜想是否嚴謹？請你說明理由：_________；___________ ；
          （2）設計一個實驗，驗證⑴中你的理由。請簡述你的實驗方案____________________________；
          （3）該實驗裝置存在的缺陷是________________________；
          （4）反應結束時，停止實驗的操作步驟是________________________；
          （5）實驗后發(fā)現(xiàn)試管①內(nèi)壁上附著不易用試管刷洗凈的固體生成物，清洗試管①的方法是_______________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】化學與生活息息相關，人類的生產(chǎn)生活離不開化學。下列說法錯誤的是（ ）
          A．棉花、塑料、合成橡膠屬于合成材料 B．鋁合金、不銹鋼都是合金材料
          C．炒菜時，油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅 D．氮肥、磷肥、鉀肥是最主要的化學肥料
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】右圖中甲～戊是初中化學教材中常見物質(zhì)。甲、戊為氧化物且甲為黑色固體，乙、丙分別是酸和堿中的一種，丁是大理石的主要成分。（圖“—”表示相連的物質(zhì)間可發(fā)生反應，“→”表示一種物質(zhì)可轉化為另一種物質(zhì)，反應條件、部分反應物與生成物均已略去。）下列說法中不正確的是
          A．乙溶液能使紫色石蕊溶液變紅 B．丙溶液能與戊反應生成丁
          C．甲→戊只能通過置換反應實現(xiàn) D．不能由甲通過一步反應生成丁
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“氧泡泡”系列產(chǎn)品去污能力強、綠色環(huán)保，已成為中國氧系清潔品類領導品牌，其主要成分是過碳酸鈉（2Na2CO3·3H2O2）。某化學活動小組對過碳酸鈉產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對其進行探究。
          【查閱資料】
          Ⅰ．過碳酸鈉在水中易離解成Na2CO3和H2O2，其水溶液具有Na2CO3和H2O2的雙重性質(zhì)；
          Ⅱ．過碳酸鈉能與鹽酸反應：2(2Na2CO3·3H2O2)+8HCl=8NaCl+4CO2↑+3O2↑+10H2O；
          Ⅲ．過碳酸鈉的去污能力主要與其在反應中釋放出的“活性氧”有關，“活性氧”含量越高，去污能力越強。
          （1）20℃時，測得1％過碳酸鈉水溶液的pH為10.5，說明其溶液呈______（選填”酸性”、“中性”或“堿性’" ）。
          （2）向過碳酸鈉水溶液中加入少量MnO2時產(chǎn)生大量氣泡，發(fā)生反應的化學方程式是_____ 。
          （3）過碳酸鈉樣品中“活性氧”含量可按如下公式計算：
          為測定某過碳酸鈉樣品中“活性氧”含量，取20.0g樣品按下圖實驗裝置與足峨鹽酸反應。（已知樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應，裝置氣密性良好）
          ① 將鹽酸慢慢滴入A中，反應一段時間，觀察到_______，停止滴加鹽酸。
          ② 裝置B可吸收生成的CO2，該反應的化學方程式是________________。
          ③ 甲同學認為若要得出生成氧氣的質(zhì)量，除要記錄量筒內(nèi)液體的讀數(shù)外，還需要知道的數(shù)據(jù)是該實驗條件下的__________。
          ④ 將反應后A中所得溶液過濾、蒸發(fā)、結晶、烘干，稱得固體質(zhì)量為11.7g，乙同學據(jù)此計算出該過碳酸鈉樣品的“活性氧”含量，寫出其計算過程。
          ⑤ 完成上述探究后，丙同學提出：稱量反應前后裝置B的質(zhì)量，其質(zhì)量差就是反應生成CO2的質(zhì)量，據(jù)此可計算出樣品中“活性氧”含量。但丁同學認為該方案不合理，丁同學的理由是_____________________（填寫一條即可）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】蘇州盛產(chǎn)楊梅。楊梅中含有豐富的葉酸，對防癌抗癌有積極作用，其化學式為Cl9Hl9N7O6。下列有關葉酸的說法中正確的是
          A．葉酸的相對分子質(zhì)量為441 g
          B．葉酸中氮元素的質(zhì)量分數(shù)大于氧元素的質(zhì)量分數(shù)
          C．葉酸中碳、氫、氮、氧四種元素質(zhì)量比為19：19：7：6
          D．葉酸由19個碳原子、19個氫原子、7個氮原子和6個氧原子構成
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某反應前后分子變化的微觀示意圖如下。下列說法正確的是
          A．反應物與生成物共有3種物質(zhì) B．反應后原子個數(shù)增多
          C．該圖可示意CO與O2的反應 D．反應物中元素的化合價都為0
          

			
          

			
          
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