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        1. 某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).
          (1)甲同學(xué)選用如右圖所示的裝置制取氧氣.
          ①寫(xiě)出儀器B的名稱(chēng):
          集氣瓶
          集氣瓶

          ②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是Mn02
          H2O2
          H2O2
          (填化學(xué)式),Mn02固體在該反應(yīng)中起
          催化
          催化
          作用.
          ③除用排水法,甲同學(xué)還可選擇
          向上排空氣
          向上排空氣
          法收集氧氣.
          ④實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)管放人水槽中,并打開(kāi)儀器A的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實(shí)驗(yàn)操作的目的是
          檢查裝置的氣密性
          檢查裝置的氣密性

          (2)甲烷是密度小于空氣,極難溶于水的氣體.實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來(lái)制。迫〖淄槟芊裼么搜b置
          (填“能”或“否”)原因是
          制取甲烷需加熱,該裝置適合固液常溫制取的氣體
          制取甲烷需加熱,該裝置適合固液常溫制取的氣體
          分析:(1)①熟悉常見(jiàn)儀器,了解名稱(chēng);
               ②根據(jù)裝置特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原理進(jìn)行判斷;根據(jù)二氧化錳在反應(yīng)中的表現(xiàn)了解作用;
               ③根據(jù)氧氣的密度和溶水性考慮收集方法;
               ④實(shí)驗(yàn)前要檢查裝置的氣密性;
          (2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,選擇制取氣體的發(fā)生裝置.
          解答:解:(1)①圖中B是集氣瓶,故答案為:集氣瓶;
                   ②該裝置適合固液不加熱反應(yīng),我們可以用過(guò)氧化氫溶液和固體二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,其中二氧化錳在反應(yīng)前后性質(zhì)和質(zhì)量都不發(fā)生變化,所以二氧化錳起催化作用.
                   故答案為:H2O2、催化;
                   ③氧氣的密度大于空氣的密度,不易溶于水,所以除用排水法收集外,還可以用向上排空氣法收集;
                   故答案為:向上排空氣法;
                   ④這種做法可以使裝置內(nèi)外形成壓力差,看裝置是否漏氣;
                   故答案為:檢驗(yàn)裝置的氣密性;
              (2)從題意中知道,該反應(yīng)的反應(yīng)物是無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物,反應(yīng)條件是加熱,該裝置適合固液不加熱反應(yīng),所以不能用此裝置;
                   故答案為:否;制取甲烷需加熱,該裝置適合固液常溫制取的氣體.
          點(diǎn)評(píng):本題考查制取氧氣的相關(guān)內(nèi)容以及裝置的選取等內(nèi)容,掌握對(duì)應(yīng)知識(shí)才可做好此題.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          精英家教網(wǎng)某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).
          (1)甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣.
          寫(xiě)出儀器B的名稱(chēng):
           

          ②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是Mn02
           
          (填化學(xué)式),
          Mn02固體在該反應(yīng)中起
           
          作用.
          ③除用排水法外,甲同學(xué)還可選擇
           
          法收集氧氣.
          ④實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)管放人水槽中,并打開(kāi)儀器A的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實(shí)驗(yàn)操作的目的是
           

          (2)乙同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反
          應(yīng)的化學(xué)方程式為
           
          .實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
          【提出猜想】猜想l:反應(yīng)生成的MnO2分解放出02;
          猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2Mn04分解放出O2
          做出上述猜想的理由是
           

          【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
          ①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的Mn02,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得Mn02的質(zhì)量不變.則猜想
           
          錯(cuò)誤.
          ②第二組同學(xué)取K2Mn04在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是
           

          【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),K2MnO4受熱只能部分分解,經(jīng)分析可能是生成物K2O對(duì)其分
          解產(chǎn)生影響.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證:
           

          【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究,你對(duì)“問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí)?
           

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).
          (1)甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣.
          ①寫(xiě)出儀器B的名稱(chēng):
          集氣瓶
          集氣瓶

          ②甲同學(xué)應(yīng)選用的試劑是MnO2
          H2O2
          H2O2
          (填化學(xué)式),MnO2固體在該反應(yīng)中起
          催化
          催化
          作用.
          ③除上圖收集方法外,甲同學(xué)還可選擇
          向上排空氣
          向上排空氣
          法收集氧氣.原因是因?yàn)?!--BA-->
          氧氣的密度比空氣的密度大
          氧氣的密度比空氣的密度大

          ④實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)管放入水槽中,并打開(kāi)儀器A的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實(shí)驗(yàn)操作的目的是
          檢查裝置的氣密性
          檢查裝置的氣密性

          (2)乙同學(xué)若稱(chēng)取一定質(zhì)量KMnO4于大試管中制取氧氣,此時(shí)試管口應(yīng)向
          傾斜.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).(本題的所有夾持儀器均已省略)請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

          (1)圖中儀器④⑤的名稱(chēng):④
          燒杯
          燒杯
          ,⑤
          酒精燈
          酒精燈

          (2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖A的裝置,并用儀器③收集氧氣.其中,儀器①中盛放的試劑應(yīng)為
          過(guò)氧化氫溶液
          過(guò)氧化氫溶液
          ,此法生成氧氣的化學(xué)方程式為
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          ,收集氧氣的方法為
          排水法
          排水法
          .用儀器③收集氧氣時(shí),還可用于測(cè)定氧氣的體積,此時(shí)還需要
          量筒
          量筒
          (填儀器名稱(chēng)),
          (3)實(shí)驗(yàn)室常用
          大理石和稀鹽酸
          大理石和稀鹽酸
           制取二氧化碳,從B~G中選擇儀器,組裝發(fā)生裝置,要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止,你的正確選擇為(填字母)
          CEFG
          CEFG
          ,檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水,寫(xiě)出該化學(xué)方程式為
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

          (4)實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器①中加入水,然后將導(dǎo)管放入水槽中,并打開(kāi)儀器①的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實(shí)驗(yàn)操作的目的是
          檢查裝置的氣密性
          檢查裝置的氣密性

          (5)乙同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          .實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
          (提出猜想)猜想l:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
          猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
          做出上述猜想的理由是
          他們都是含氧元素的物質(zhì)
          他們都是含氧元素的物質(zhì)

          (實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
          ①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變.則猜想
          I
          I
          錯(cuò)誤.
          ②第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是
          將帶火星的木條放入試管內(nèi)
          將帶火星的木條放入試管內(nèi)

          (實(shí)驗(yàn)反思)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究,你對(duì)“問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí)?
          溫度不同,反應(yīng)產(chǎn)物不同
          溫度不同,反應(yīng)產(chǎn)物不同

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氣體的制備實(shí)驗(yàn).
          (1)甲同學(xué)選用如A圖所示的裝置制取氧氣.
          ①寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng):
          分液漏斗
          分液漏斗

          ②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是
          H2O2
          H2O2
          (填化學(xué)式)
          ③常溫下,如在試管中分別加入下列物質(zhì),把帶火星的木條伸入試管,不能使木條復(fù)燃的是
          A
          A

          A.5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液
          B.5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液和少量二氧化錳
          C.5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液和氧化鐵
          D.5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液和少量紅磚粉末
          B中MnO2固體在該反應(yīng)中起
          催化
          催化
          作用.
          ④實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器a中加入水,然后將導(dǎo)管放人水槽中,并打開(kāi)儀器A的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實(shí)驗(yàn)操作的目的是
          檢查裝置的氣密性
          檢查裝置的氣密性

          檢查B裝置氣密性,發(fā)現(xiàn)裝置漏氣,在圖B中用箭頭標(biāo)出可能發(fā)生漏氣的地方.
          (2)乙同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中,如圖B加熱,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2

          實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
          [提出猜想]
          猜想l:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
          猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
          請(qǐng)你補(bǔ)充猜想Ⅲ:
          MnO2和K2MnO4都放出氧氣
          MnO2和K2MnO4都放出氧氣

          做出猜想l和Ⅱ的理由是
          MnO2和K2MnO4都含有氧元素
          MnO2和K2MnO4都含有氧元素

          [實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]同學(xué)們分為兩組,猜想l和Ⅱ來(lái)證明分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
          ①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變.則猜想
          錯(cuò)誤.
          ②第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.
          該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是
          在試管口放一個(gè)帶火星的木條,觀察到木條復(fù)燃
          在試管口放一個(gè)帶火星的木條,觀察到木條復(fù)燃

          [拓展延伸]實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),K2MnO4受熱只能部分分解,經(jīng)分析可能是生成物K2O對(duì)其分解產(chǎn)生影響.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證:
          取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中,一支試管中加入氧化鉀,一支試管中不加入氧化鉀.用同樣火焰的酒精燈加熱,用相同規(guī)格的集氣瓶,用排水法收集一瓶氣體,收集一瓶氧氣所用的時(shí)間作比較.確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系
          取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中,一支試管中加入氧化鉀,一支試管中不加入氧化鉀.用同樣火焰的酒精燈加熱,用相同規(guī)格的集氣瓶,用排水法收集一瓶氣體,收集一瓶氧氣所用的時(shí)間作比較.確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系

          (3)丙同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室制取CO2裝置(如圖1所示),
          ①裝置中出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤,你的糾正方法是
          把排水法改為向上排空氣法
          把排水法改為向上排空氣法
          ;
          ②錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          ;
          ③此裝置的優(yōu)點(diǎn)是
          可以控制反應(yīng)的速度
          可以控制反應(yīng)的速度

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).
          (1)甲同學(xué)選用如右圖所示的裝置制取氧氣.
          ①寫(xiě)出儀器A的名稱(chēng):
          分液漏斗
          分液漏斗

          ②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是MnO2
          H2O2
          H2O2
          (填化學(xué)式),MnO2固體在該反應(yīng)中起
          催化
          催化
          作用.
          ③除用排水法外,甲同學(xué)還可選擇
          向上排空氣
          向上排空氣
          法收集氧氣.
          (2)乙同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反
          應(yīng)的反應(yīng)表達(dá)式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          (用化學(xué)式表示).實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
          【提出猜想】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
          做出上述猜想的理由是
          K2MnO4和MnO2中都含有氧元素
          K2MnO4和MnO2中都含有氧元素

          【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
          ①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變.則猜想
          I
          I
          錯(cuò)誤.
          ②第二組同學(xué)取K2MnO4置于試管中,在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定K2MnO4質(zhì)量的方法,而是用了另一種實(shí)驗(yàn)方法得出了猜想Ⅱ是正確的.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是
          將帶火星的木條伸入試管,若木條復(fù)燃,則猜想Ⅱ正確
          將帶火星的木條伸入試管,若木條復(fù)燃,則猜想Ⅱ正確

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