【題目】下列說法不正確的是
A．空氣的主要成分是氮氣和氧氣 B．氧氣可用于醫(yī)療急救
C．食品包裝中充入氮氣以防腐 D．新鮮空氣中不含二氧化碳
每課必練系列答案
巧學巧練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為鑒別水和過氧化氫溶液，某小組同學進行如下探究，請參與回答相關(guān)問題。
實驗步驟 | ①取等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩支試管中； ②分別向兩支試管中加入二氧化錳，觀察現(xiàn)象 |
實驗現(xiàn)象 | A試管中無明顯現(xiàn)象；B試管中有氣泡產(chǎn)生 |
結(jié)論 | A試管所取樣品為 ；B試管內(nèi)的反應式（用化學式書寫）為 。 |
[交流與討論]（1）過氧化氫和水的組成元素相同，但化學性質(zhì)不同。從宏觀上分析，其原因是 元素的化合價不同；從微觀角度分析，其原因是 。
（2）實驗后，若要將二氧化錳回收，應該采取的操作方法是 ，實驗室 完成該過程所需玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和 。
[拓展]：如何檢驗B試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體（寫出操作步驟，實驗現(xiàn)象和結(jié)論）
（1）實驗操作 ；
（2）實驗現(xiàn)象 ；
（3）結(jié)論 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】探究題
按照體積計算空氣中氧氣約占21%，某化學興趣小組的同學按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗（圖1），但測出的氧氣體積分數(shù)明顯偏�。埬銋⑴c探究：
【提出問題】
造成誤差的原因是什么？如何改進課本實驗裝置？
【查閱資料】
①
顏色、狀態(tài) | 熔點/℃ | 燃燒所需最低溫度/℃ | 密度/gcm﹣3 | |
紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色固體 | 44.1 | 40 | 1.82 |
②二氧化碳氣體能被氫氧化鈉溶液吸收
③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應生成黑色的氧化銅固體
【猜 想】
甲同學：可能是導管內(nèi)原存有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性；
乙同學：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故；
你還能做的猜想是 （寫一點即可）。
【交流與討論】
（1）寫出圖1中集氣瓶中發(fā)生反應的符號表達式 ；
（2）丙同學認為，用木炭代替紅磷也能完成圖1的實驗，但事先要在集氣瓶中放入一定量的 ；
（3）他們對圖1實驗裝置進行了如圖2的改進．
與圖1實驗裝置相比，圖2裝置的一個優(yōu)點是 ；
【探究與反思】
（1）為驗證乙同學的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學的猜想 （選填“合理”或“不合理”）；
（2）大家采用改進的實驗裝置（圖2）進行實驗（左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份，并標刻度線），待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失，同時能觀察到 ，得到了較準確的數(shù)據(jù)，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著白色固體．左玻璃管上端的白色固體主要成分可能是白磷或者五氧化二磷。。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】集氣瓶中裝滿某氣體，可能是下列氣體中的某一種：①二氧化碳②氧氣③空氣④氮氣，將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是
A．①或② B．②或③ C．①或④ D．③或④
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】寫出下列化學反應的文字表達式，并用相應的序號填空：
（1）硫在空氣中燃燒 ；
（2）氯酸鉀和二氧化錳加熱 ；
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣 ；
（4）鐵絲在氧氣中燃燒 ；
以上各反應中屬于化合反應的是 ，屬于分解反應的是 ，既是化合反應又是氧化反應的是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】自來水是我國目前主要的生活飲用水，下表是我國頒布的生活飲用水水質(zhì)標準的部分內(nèi)容。
（1）感官指標表現(xiàn)的是自來水的 性質(zhì)（填“物理”或“化學”）；
（2）自來水屬于 （填“純凈物”或“混合物”）； 自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子，氯離子的符號是 。
（3）生活中對井水通過 的方法既可以消毒殺菌，也可以降低水的硬度
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：
A B C D E
（1）寫出儀器a、b的名稱，a是 ，b是 。
（2）實驗室可用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的文字表達式為 ，基本反應類型是 。
（3）研究顯示：O2的體積分數(shù)大于36%時就可使帶火星的木條復燃。因此，O2驗滿時采用使帶火星的木條復燃的方法 （填“可靠”或“不可靠”）。
（4）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，氨水能使酚酞溶液變紅；②小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的反應的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 。（填字母編號）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列敘述不正確的是（ ）
A. 碳酸鈣不僅可用于補鈣劑，還可用于建筑，如天安門前的華表就是碳酸鈣制成的。
B. 餐具上的油污可以用加入適量純堿的水洗掉。
C. 煤和石油的綜合利用的產(chǎn)品可用于醫(yī)藥，炸藥，合成材料等
D. 做饅頭時，常在面團中加入適量的發(fā)酵粉，使蒸熟的饅頭疏松多孔
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，我能回答下列問題：
（1）表示同種元素的粒子是 （填序號）；
（2）在化學反應中容易得到電子的粒子是 （填序號）。
（3）隨著“神舟六號”的發(fā)射成功，我國還將發(fā)射繞月探測衛(wèi)星。其任務之一是尋找一種新能源－氦3，氦3原子核是由一個中子和兩個質(zhì)子構(gòu)成的，其原子核外電子數(shù)為 。
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