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        1. 【題目】某研究下學(xué)習(xí)小組利用下列裝置制取和收集氣體,分析并填空:
          (1)寫出圖中儀器①的名稱:
          (2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取較干燥氧氣,選擇的發(fā)生裝置為(填字母)化學(xué)方程式為 . 若用D裝置收集氧氣,則收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)為
          (3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀的電石與水反應(yīng)制取不溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速度,以免劇烈反應(yīng)放熱發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 . 如果用G裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)進(jìn)入.

          【答案】
          (1)試管
          (2)C;2KClO3 2KCl+3O2↑;導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)
          (3)A;b
          【解析】解:(1)圖中儀器①的名稱是試管;(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣時(shí)需要加熱,故選擇的發(fā)生裝置為C;加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物生成氧氣和氯化鉀,反應(yīng)方程式是:2KClO3 2KCl+3O2↑;用D裝置收集氧氣,則收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)為導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí);(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀的電石與水反應(yīng)制取不溶于水的乙炔氣體,屬于固體和液體混合不需加熱制取氣體,且該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速度,以免劇烈反應(yīng)放熱發(fā)生裝置炸裂,A裝置符合此條件,注射器可控制液體的滴加速度,故選發(fā)生裝置A;乙炔不溶于水,故可從b導(dǎo)管進(jìn)氣,將水?dāng)D壓到集氣瓶底部,從而能排盡收集到乙炔; 所以答案是:(1)試管;(2)C;2KClO3 2KCl+3O2↑;導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí);(3)A;b.
          【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解氧氣的制取裝置的相關(guān)知識(shí),掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型,以及對(duì)氧氣的收集方法的理解,了解收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時(shí),待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管伸到集氣瓶底部.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】咱們學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué),對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的若干問(wèn)題進(jìn)行如圖探究:
          (1)為探究影響雙氧水分解速度的某種因素,A小組記錄了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

          雙氧水的質(zhì)量

          雙氧水的濃度

          MnO2的質(zhì)量

          相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積

          I

          50.0g

          1%

          0.1g

          9mL

          II

          50.0g

          2%

          0.1g

          16mL

          III

          50.0g

          4%

          0.1g

          31mL

          ① 本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置是(選填圖1中的裝置編號(hào)).
          ② 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下, , 雙氧水分解速率越快.
          ③ B小組用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則該變化的化學(xué)反應(yīng)方程式為 , 通過(guò)比較也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
          (2)C小組查閱資料:在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作催化劑.于是他們用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如圖3實(shí)驗(yàn):
          (I)填寫下表:

          步驟③現(xiàn)象

          步驟⑥結(jié)果

          步驟⑦操作

          結(jié)論

          , 帶火星的木條復(fù)燃;

          將固體加入盛有5mL5%過(guò)氧化氫溶液的試管中,并把帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象.

          在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作催化劑.

          (II)步驟①的目的是 ,
          (III)步驟④對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是 ,
          (IV)步驟⑦是證明
          (3)D小組為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,設(shè)計(jì)了以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
          a.將12.25g KClO3與5.0g MnO2均勻混合加熱
          b.將12.25g KClO3與5.0g CuO均勻混合加熱
          在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢.通常采用的方法有:
          ①測(cè)相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積; ②測(cè)
          (4)計(jì)算:12.25g KClO3中所含氧元素質(zhì)量與克過(guò)氧化氫中所含氧元素的質(zhì)量相等?

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列物質(zhì)中,化學(xué)式書寫正確的是( )
          A.氧化鈉 NaO
          B.氯化鈉 KCl
          C.碳酸鈣 CaCO3
          D.氯化鋁 ALCl3

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】咱們學(xué);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué),對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的若干問(wèn)題進(jìn)行如下探究:
          為探究影響雙氧水分解速度的某種因素,A小組記錄了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

          雙氧水的質(zhì)量

          雙氧水的濃度

          MnO2的質(zhì)量

          相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積

          I

          50.0g

          1%

          0.1g

          9mL

          II

          50.0g

          2%

          0.1g

          16mL

          III

          50.0g

          4%

          0.1g

          31mL


          (1)①本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置是(選填下圖1中的裝置編號(hào)).

          ②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下, , 雙氧水分解速率越快.
          ③B小組用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),該變化的文字或符號(hào)表達(dá)式為 , 通過(guò)比較也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
          (2)C小組查閱資料:在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作催化劑.于是他們用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

          (I)填寫下表:

          步驟③現(xiàn)象

          步驟⑥結(jié)果

          步驟⑦操作

          結(jié)論

          , 帶火星的木條復(fù)燃;

          ;

          將固體加入盛有5mL5%過(guò)氧化氫溶液的試管中,并把帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象.

          在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作催化劑.

          (II)步驟①的目的是
          (III)步驟⑦是證明
          (3)D小組為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,設(shè)計(jì)了以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
          a.將12.25g KClO3與5.0g MnO2均勻混合加熱
          b.將12.25g KClO3與5.0g CuO均勻混合加熱
          在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢.通常采用的方法有:
          ①測(cè)相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積;②測(cè)
          (4)計(jì)算:12.25g KClO3中所含氧元素質(zhì)量與克過(guò)氧化氫中所含氧元素的質(zhì)量相等?

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某種藥品說(shuō)明書里標(biāo)有:本品每克含碘150毫克,鎂65毫克,鋅1.5毫克,錳1毫克,這里的碘、鎂、鋅、錳指的是( )
          A.原子
          B.分子
          C.單質(zhì)
          D.元素

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是( )
          A.水份蒸發(fā)
          B.酒精揮發(fā)
          C.森林失火
          D.石蠟熔化

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在過(guò)濾時(shí),不需要使用的儀器是( 。
          A.玻璃棒
          B.酒精燈
          C.漏斗
          D.燒杯

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是甲、乙、丙(均不含結(jié)晶水)三種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
          (1)在40℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的關(guān)系是(物質(zhì)間用“>”連接);
          (2)將30℃的三種物質(zhì)的飽和溶液冷卻到20℃后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的關(guān)系是:(物質(zhì)間用“<”連接);
          (3)現(xiàn)有一定質(zhì)量的B溶液,將該溶液在50℃下恒溫蒸發(fā)10克水后析出了2克B晶體,再恒溫蒸發(fā)5克水后,又析出了2克B晶體,則B物質(zhì)在50℃時(shí)的溶解度是:

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列各組物質(zhì)中,都由分子構(gòu)成的一組是 ( )
          A.金和金剛石
          B.水和氧氣
          C.汞和氮?dú)?/span>
          D.氦氣和硫酸銅

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