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          【題目】下列反應(yīng)中屬于中和反應(yīng)的是（ ）
          A．Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
          B．2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
          C．CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
          D．Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】A、該反應(yīng)的反應(yīng)物是鹽和酸，生成物是鹽、水和二氧化碳，不屬于中和反應(yīng)，故A錯誤；
          B、該反應(yīng)是酸與堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)，屬于中和反應(yīng)，故B正確；
          C、該反應(yīng)的反應(yīng)物是堿和非金屬氧化物，不屬于中和反應(yīng)，故C錯誤；
          D、該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故D錯誤．故選：B．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（7分）硫酸銅溶液對過氧化氫（H2O2）的分解有催化作用。取8．5%的過氧化氫溶液80g倒入小燒杯中，向其中加入未知濃度的硫酸銅溶液10．0g，使過氧化氫完全分解。計算：
          （1）產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是多少？
          （2）向反應(yīng)后所得溶液中加入足量NaOH溶液，得到藍色沉淀，過濾后隨即進行稱量（其他操作全正確），稱得沉淀的質(zhì)量為0．98g，請計算未知濃度的硫酸銅溶液的質(zhì)量分數(shù)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，下列所獲信息錯誤的是
          A．在t2℃時，A、B兩種物質(zhì)的溶解度大小為A＞B
          B．A、B兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大
          C．將t1℃時A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫，A物質(zhì)仍為飽和溶液
          D．將t2℃時A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時，無B析出
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】(6分)下圖中的甲、乙、丙表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且甲、乙、丙為不同類別的化合物，乙屬于氧化物。胃液中含有適量的甲，可幫助消化。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)問能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物已略去。
          （1）寫出甲的化學(xué)式 。
          （2）①若乙在常溫下為液體，丙可用來改良酸性土壤，則乙的化學(xué)式為 ，丙的化學(xué)式為 。
          ②若乙在常溫下為氣體，且可由甲與大理石反應(yīng)得到，則乙的化學(xué)式為 ，丙能與①中的丙發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，其化學(xué)方程式為  (寫出一個即可)。
          ③寫出①中的乙和②中的乙發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】物質(zhì)保存的方法取決其性質(zhì)．下列藥品不需要密封保存的是（ ）
          A．氫氧化鈉  B．濃硫酸  C．氯化鈉  D．濃鹽酸
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】2006年7月1日，青藏鐵路正式通車，許多旅客乘車穿越青藏高原時，會發(fā)生高原反應(yīng)，感到呼吸困難，這是因為高原地區(qū)空氣里
          A.氧氣體積分數(shù)大大低于21% 
          B.氮氣體積分數(shù)大大超過78%
          C.氧氣體積分數(shù)仍約為21%，但空氣稀薄 
          D.CO2氣體含量大大增多
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（5分）在硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)的過程中，下圖是利用數(shù)字化傳感器得到的溶液pH變化圖像。
          （1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為 
          （2）當(dāng)溶液呈中性時，所消耗氫氧化鈉溶液的體積是 mL；
          （3）圖中b點所示溶液中，含有的溶質(zhì)是 ；
          （4）該實驗中所用的稀硫酸是用濃硫酸稀釋而來的，請寫出稀釋濃硫酸的操作方法___________；
          （5）濃硫酸具有_________，所以可用作某些氣體的干燥劑。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（10分）同學(xué)在幫助老師整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)了半瓶久置的氫氧化鈣粉末，他們決定對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進行實驗探究．
          （1）提出問題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)變質(zhì)？
          （2）猜想與假設(shè)：該氫氧化鈣粉末的成分為
          I.氫氧化鈣；
          II.氫氧化鈣、碳酸鈣；
          III._____①_________．
          （3）設(shè)計方案、進行實驗：請你參與探究，并填寫下表
          （4）聯(lián)想與啟示：氫氧化鈣變質(zhì)的原因___________⑤_________（用化學(xué)方程式表示），因此氫氧化鈣應(yīng)___⑥_____保存．
          （5）【定量分析】為了進一步探究該氫氧化鈣樣品中各成分的質(zhì)量，小組同學(xué)稱取氫氧化鈣樣品12.4g于錐形瓶中，加入32.6g水，振蕩形成懸濁液，向錐形瓶中逐滴滴加的稀鹽酸，使其充分反應(yīng)至無氣體產(chǎn)生，測得加入鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如下表所示。
          加入鹽酸的質(zhì)量/g
          0
          25
          37.5
          錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量/g
          45
          70
          80.3
          （I）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，加入鹽酸的質(zhì)量在0到25克時，僅有_⑦___與鹽酸反應(yīng)
          （II）試求12.4g該樣品中各成分的質(zhì)量．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列物質(zhì)不能用于鑒別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的是（ ）
          A．紫色石蕊溶液  B．氯化鈉溶液  C．鐵粉  D．pH試紙
          

			
          

			
          
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