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        1. 魚苗在長途運(yùn)輸中,通常將魚苗養(yǎng)在相對密閉的容器內(nèi),加入某種藥品,使容器內(nèi)滿足下列條件才能保持魚苗的存活:充足的氧氣、及時(shí)除去魚苗呼出的CO2水的pH調(diào)節(jié)在8左右,堿性不能太強(qiáng).現(xiàn)有以下四種物質(zhì)供選擇:雙氧水、過氧化鈣(CaO2).過氧化鈉(Na2O2)、氯酸鉀.它們的有關(guān)化學(xué)性質(zhì)如下:
          (1)2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          (2)2Na2O2+2H20═4NaOH十O2
          (3)2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
          (4)2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2
          (5)2CaO2+2CO2═2CaCO3↓+O2 
          (6)KClO3不與H2O,CO2反應(yīng)
          在魚苗長途運(yùn)輸中你認(rèn)為最適合加入的物質(zhì)是( 。
          A、雙氧水B、過氧化鈣
          C、過氧化鈉D、氯酸鉀
          分析:由題意“充足的氧氣、魚苗呼出的二氧化碳要及時(shí)除去、為防止細(xì)菌繁殖,須將水的pH調(diào)節(jié)在8左右”,又因?yàn)?Ca2O2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑,有氧氣生成,且Ca(OH)2在水中的溶解性較弱,相應(yīng)腐蝕性也。磺2Ca2O2+2CO2=2CaCO3+O2,可以同時(shí)消耗二氧化碳,可維持氧氣和二氧化碳的平衡;而雙氧水雖能制取氧氣,但不能消耗二氧化碳;過氧化鈉雖能制取氧氣,但生成的氫氧化鈉為強(qiáng)堿,堿性太強(qiáng).
          解答:解:A、雙氧水雖能制取氧氣,但不能消耗二氧化碳,故A錯(cuò)誤;
          B、因?yàn)?Ca2O2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑,有氧氣生成,且2Ca(OH)2在水中的溶解性較弱,相應(yīng)腐蝕性也小;且2Ca2O2+2CO2=2CaCO3+O2,可以同時(shí)消耗二氧化碳,可維持氧氣和二氧化碳的平衡,故B最合適;
          C、過氧化鈉雖能制取氧氣,但生成的碳酸鈉為強(qiáng)堿,堿性太強(qiáng),故C錯(cuò)誤;
          D、氯酸鉀不與H2O,CO2反應(yīng),而它需要加熱與二氧化錳的條件下,才能進(jìn)行反應(yīng),故D錯(cuò)誤.
          故選B.
          點(diǎn)評:掌握制取氣體的反應(yīng)原理,熟記常用氣體的制取的化學(xué)方程式;了解常見堿的特性和用途.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          21、長途運(yùn)輸魚苗時(shí),人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡.提出問題:當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時(shí),最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢?
          進(jìn)行猜想:甲同學(xué)認(rèn)為:生成氧化鈣和氧氣;乙同學(xué)認(rèn)為:生成氫氧化鈣和氧氣.
          (1)你認(rèn)為
          同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是
          氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,最終產(chǎn)物不可能是氧化鈣

          (2)請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證另一個(gè)同學(xué)的猜想是正確的,并填入空格中.
          實(shí)驗(yàn)操作步驟 預(yù)期現(xiàn)象 結(jié)論
          1、取少量過氧化鈣放入試管中,加入適量水,
          把帶火星的木條伸入試管中
          木條復(fù)燃
          有氧氣生成
          2、
          向反應(yīng)后溶液中通入二氧化碳?xì)怏w
          出現(xiàn)渾濁
          有氫氧化鈣生成
          (3)運(yùn)輸魚苗時(shí),在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是
          增大水中氧氣含量

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (1)長途運(yùn)輸魚苗時(shí),人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡.提出問題:當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時(shí),最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢?
          進(jìn)行猜想:甲同學(xué)認(rèn)為:生成氧化鈣和氧氣;乙同學(xué)認(rèn)為:生成氫氧化鈣和氧氣.
          ①你認(rèn)為
          同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是
          反應(yīng)中含有氫元素,而生成物中沒有氫元素
          反應(yīng)中含有氫元素,而生成物中沒有氫元素

          ②請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證另一個(gè)同學(xué)的猜想是正確的,并填入下表空格中.
          實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
          1.取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,
          然后將帶火星的木條放在試管口
          然后將帶火星的木條放在試管口
          木條復(fù)燃
          木條復(fù)燃
          有氧氣生成
          2.
          向反應(yīng)后的溶液中通入氣體二氧化碳
          向反應(yīng)后的溶液中通入氣體二氧化碳
          溶液變渾濁
          溶液變渾濁
          有氫氧化鈣生成
          有氫氧化鈣生成
          ③運(yùn)輸魚苗時(shí),在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是
          增大水中的含氧量
          增大水中的含氧量

          (2)小剛同學(xué)想探究鋼鐵銹蝕的條件,他將三個(gè)干凈的鐵釘分別放入A、B、C三支試管中,定期觀察并記錄現(xiàn)象.請回答下列問題:
          ①試管
          A
          A
          中的鐵釘最易生銹.
          ②由此可知,鋼鐵銹蝕的條件是
          鐵與水和氧氣同時(shí)接觸
          鐵與水和氧氣同時(shí)接觸

          ③鐵銹的主要成份是
          Fe2O3
          Fe2O3
          (寫化學(xué)式),特點(diǎn)是
          疏松多孔
          疏松多孔

          ④請舉出兩種防止鋼鐵銹蝕的措施
          表面涂防銹油
          表面涂防銹油
          (寫一條).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2009?新疆)小明看爸爸在長途運(yùn)輸魚苗的水箱中放入了少量過氧化鈣(CaO2)固體;小明猜想,CaO2與 H2O的反應(yīng)可能有O2和Ca(OH)2生成.為了驗(yàn)證自己的猜想,小明請你和他一起完成下列實(shí)驗(yàn).
          實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
          1 取少量CaO2放入試管中,加適量水,然后將
          帶火星的木條伸入試管內(nèi)
          帶火星的木條伸入試管內(nèi)
          木條復(fù)燃
          木條復(fù)燃
          有氧氣
          2 向反應(yīng)后溶液中
          通入二氧化碳?xì)怏w
          通入二氧化碳?xì)怏w
          溶液變渾濁
          溶液變渾濁
          有Ca(OH)2

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          長途運(yùn)輸魚苗時(shí),可在水中加入過氧化鈣(CaO2).小明同學(xué)對此感到好奇,想對其進(jìn)一步了解.
          【查閱資料】過氧化鈣能分別與水、二氧化碳反應(yīng).
          【探究一】過氧化鈣與水反應(yīng)會(huì)生成哪些物質(zhì)?
          【實(shí)驗(yàn)一】將適量過氧化鈣投入水中,產(chǎn)生無色氣泡,用試管收集后用帶火星的小木條進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)帶火星的小木條復(fù)燃,說明過氧化鈣與水反應(yīng)有
          氧氣
          氧氣
          生成.分別取反應(yīng)后的溶液少量于兩支試管中,向其中一支試管中滴入酚酞試液,發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色,說明溶液呈
          性;向另一支試管中通入二氧化碳,溶液變渾濁,說明過氧化鈣與水反應(yīng)還有
          氫氧化鈣
          氫氧化鈣
          生成.試寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2
          2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2

          【探究二】過氧化鈣在空氣中久置生成的固體可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物?
          【實(shí)驗(yàn)二】小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請你幫助他完成表格中的空白內(nèi)容:
          實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
          1.取在空氣中久置的少量固體于試管中,加入足量水,并振蕩 未見固體明顯溶解
          無法確定固體成分
          無法確定固體成分
          2.向上述試管中滴加幾滴紫色石蕊試液 未見明顯的顏色變化 不存在氫氧化鈣
          3.另取在空氣中久置的少量固體于試管中,向試管中滴加
          稀鹽酸
          稀鹽酸
          有氣泡產(chǎn)生
          有氣泡產(chǎn)生
          固體成分是碳酸鈣
          實(shí)驗(yàn)步驟3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          長途運(yùn)輸魚苗時(shí),人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡.
          提出問題:當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時(shí),最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢?
          進(jìn)行猜想:甲同學(xué)認(rèn)為:生成氧化鈣和氧氣;乙同學(xué)認(rèn)為:生成氫氧化鈣和氧氣.
          (1)你認(rèn)為
          同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是
          氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,最終產(chǎn)物不可能是氧化鈣
          氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,最終產(chǎn)物不可能是氧化鈣

          (2)請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證另一個(gè)同學(xué)的猜想是正確的,并填入下表空格中.
          實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
          1.取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,然后將
          帶火星的木條
          帶火星的木條

          放在試管口.
          木條復(fù)燃或火星更明亮
          木條復(fù)燃或火星更明亮
          有氧氣生成
          2.向反應(yīng)后的溶液中通入
          二氧化碳?xì)怏w
          二氧化碳?xì)怏w
          溶液
          變渾濁
          變渾濁
          氫氧化鈣
          氫氧化鈣
          生成
          (3)運(yùn)輸魚苗時(shí),在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是
          增大水中氧氣含量
          增大水中氧氣含量
          ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2
          2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2

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