【題目】化學用語是學習化學的重要工具,是國際通用的化學語言。
（1）請用化學用語填空:
①地殼中含量最多的金屬元素:______;
②兩個銀原子:_______;
③五個甲烷分子:_____;
④硫酸根離子:_______;
⑤標出KClO3中氯元素的化合價:_______。
（2）“3Fe2+”中的“3”表示:_______。
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小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬及金屬材料在生產、生活中有廣泛的應用。近年來，我省多地紛紛開展文明城市創(chuàng)建工作，垃圾分類回收是其中一項重要舉措。 某市街道垃圾桶如圖所示，請回答下列問題：
（1）使用鋁合金做內筒的優(yōu)點是_______（寫出一點即可）
（2）某品牌飲料的空易拉罐應收入________（填“可回收”或“不可回收”）筒中。
（3）鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵制品跟空氣中的______發(fā)生化學反應的過程，除去鐵制品表面的鐵銹可用稀鹽酸，反應的化學方程式為__________________。
（4）將一定質量的鐵粉加入到Al(NO3)3、Cu(NO3)2、AgNO3三種物質的混合溶液中。 充分反應后過濾，得到濾液和濾渣。下列有關說法正確的是_________（填字母）。
A 若濾液為藍色，則濾渣中一定有銀，可能有銅
B 若濾渣中含有銀、銅、鐵，則濾液中一定含有Al3+、Fe3+、NO3—
C 若濾液為淺綠色，則濾渣中一定含銀、銅、鋁
D 若濾渣中加稀鹽酸無氣泡產生，則濾液中一定有Al3+、Fe2+、Cu2+，可能有Ag+
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在一個裝置中放入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，反應前后各物質的質量變化如圖所示，下列分析正確的是（ ）
A. 反應的基本類型為分解反應
B. 乙物質一定是催化劑
C. 質量守恒體現在數值上的關系：4+1=5
D. 反應中甲、丁物質的質量比為
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列各選項與如圖所示曲線相符的是
選項 | 實驗操作 | 橫坐標 | 縱坐標 |
A | 向一定質量的鋅粉中加入稀硫酸 | 加入稀硫酸的質量/g | 生成氫氣的質量/g |
B | 向一定質量的硝酸銀溶液中加入銅粉 | 加入銅粉的質量/g | 溶液的質量/g |
C | 向一定質量的稀鹽酸中不斷加入碳酸鈣粉末 | 加入碳酸鈣的質量/g | 溶液的質量/g |
D | 向氯化鈉飽和溶液中加入水 | 加入水的質量/g | 溶質的質量/g |
A.AB.BC.CD.D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】 金屬錳可以增強合金材料的硬度、耐磨性等。工業(yè)上通常用菱錳礦(主要成分為MnCO3)冶煉金屬錳。其工藝流程如下：
(1)浸出是將菱錳礦與稀硫酸混合制得硫酸錳(MnSO4)，反應的化學方程式是_____。
(2)除去浸出液中的Fe2+，獲得金屬錳。這個過程中發(fā)生的主要反應有(其中NH3·H2O中各元素的化合價與NH3、H2O中各元素化合價相等)：
I．2FeSO4+MnO2+2H2SO4=MnSO4+Fe2(SO4)3 +2H2O
II．Fe2(SO4)3 +6NH3·H2O=2Fe(OH)3↓+3(NH4)2SO4
III．2MnSO4+2H2O
2Mn+2H2SO4+O2↑
上述三個反應中，反應前后有化合價變化的元素有_____。
(3)浸出過程中產生的氣體可以用氨水吸收得到化肥碳酸氫銨，碳酸氫銨屬于_____肥。
(4)現代化工生產必須考慮節(jié)能減排，在上述生產①~⑤過程中，符合“減排”做法的是____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學課堂正在進行，請你參與他們的學習并完成相關任務。
[演示實驗]老師按圖示連接好裝置，加入NaHCO3粉末，點燃酒精燈，對試管預熱后集中加熱,燒杯中澄清石灰水變渾濁，說明生成了CO2 ,繼續(xù)加熱至無氣體產生后撤出導管，熄滅酒精燈。
[提出問題]實驗結束后,同學們對試管中剩余的固體粉末產生了興趣。剩余的固體粉末由什么物質組成?
[猜想假設]在老師的指導下,同學們對固體粉末做出如下猜想:
猜想一:NaOH;
猜想二:_____;
猜想三:Na2CO3.
[實驗探究]
（1）方案一:
取適量粉末溶于水中,向溶液中滴入2滴無色酚酞溶液，搖勻，觀察到溶液由無色變?yōu)榧t色。小明根據實驗現象判斷猜想一成立。 小組討論后，大家認為小明的結論不合理，理由是_____。
（2）方案二:
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
步驟一 | 取適量粉末溶于水后加入過量的BaCl2溶液 | ____ | 猜想一不成立 |
步驟二 | 取步驟一的上層清液,向其中加入2~3 ml. MgCl2溶液 | 無明顯現象 | 猜想____成立 |
[評價交流]小華認為步驟二也可以用MgSO4溶液代替MgCl2溶液，大家不同意他的觀點，理由是____。
[拓展延伸]請你根據上述實驗成果，寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式:_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（10分）為探究氣體X的組成，某興趣小組進行圖12所示實驗（固定裝置未畫出）。
【資料在線】
（1）加熱條件下，氣體X能與氧化銅反應生成銅、水和氮氣。
（2）堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，不與氣體X反應。
無水氯化鈣可吸收氣體X。
（3）本實驗條件下，氮氣密度為1.15g·L-1，裝置內空氣中的水與二氧化碳對相關數據測定的影響可忽略不計。
【實驗步驟】
（1）連接儀器，并檢查裝置氣密性。
（2）取一定量氧化銅，準確稱得其質量為2.40g。
（3）按圖12所示裝入藥品，測量并記錄相關數據Ⅰ（見表1）。
（4）連接A、B、C裝置， 將氣體X緩緩通入一段時間后，連接上D裝置，讀數后開始加熱。當A裝置中氧化銅反應完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體 X至玻璃管冷卻，再次測量并記錄相關數據Ⅱ（見表1）。
【實驗裝置】
【相關數據】
【回答問題】
（1）B裝置中氧化鈣吸水的原理為 （用化學方程式表示）。
（2）實驗過程中，當觀察到 ，說明氧化銅已反應完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是 。
（3）分析實驗測量的數據，生成水的質量為 g，氧化銅中氧元素的質量為 g。
由此推知，氣體X中一定 （填“有”或 “沒有”）氧元素。
（4）通過計算推導出氣體X的化學式。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，請你回答：
(1)t2℃時，a、b、c三種物質的飽和溶液降溫時無晶體析出的是______
(2)t2℃時，a、b、c三種物質的飽和溶液中溶質的質量分數由大到小的排列順序為____。
(3)若a中混有少量b，提純a的方法是___________。
(4)t2℃時，向30 ga物質中加入50 g水，充分溶解后，所得溶液質量為___________
(5)配置150kg10%的a溶液，需用30%的a溶液_____kg需加水______kg
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人體所需的維生素C（化學式為C6H8O6）主要從蔬菜和水果中攝取，請計算。
（1）維生素C的相對分子質量。
（2）維生素C中各元素的質量比。
（3）如要配制溶質的質量分數為0.3%的維生素C溶液1000克，需要向溶質的質量分數為6%的維生素C溶液中加水多少克？
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