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          如圖所示，該實(shí)驗(yàn)（　�。�

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          A．既能說(shuō)明二氧化碳的物理性質(zhì)，也能說(shuō)明其化學(xué)性質(zhì)
          B．只能說(shuō)明二氧化碳無(wú)色、密度比較大
          C．能說(shuō)明二氧化碳不助燃、不燃燒，但不能說(shuō)明二氧化碳的密度大小
          D．說(shuō)明二氧化碳有吸附性
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				

          A、該實(shí)驗(yàn)既能說(shuō)明二氧化碳的物理性質(zhì)，也能說(shuō)明其化學(xué)性質(zhì)，說(shuō)法正確；
          B、該實(shí)驗(yàn)不僅能說(shuō)明二氧化碳無(wú)色、密度比較大，還能說(shuō)明二氧化碳不燃燒，不支持燃燒，此項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；
          C、該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明二氧化碳不助燃、不燃燒，也能說(shuō)明二氧化碳的密度大小，此項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；
          D、該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明二氧化碳有吸附性，此項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
          故選A
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          36、某化學(xué)興趣小組的同學(xué)以“二氧化碳”為主題，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，請(qǐng)你作為該小組成員來(lái)解決下列問(wèn)題．

          （1）小明用如圖裝置進(jìn)行“人體呼出氣體中的CO2是否比吸入的空氣中的CO2含量多”的探究實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象如圖所示：
          ①根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小明得出的結(jié)論是
          人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入的空氣中的二氧化碳含量多
          ；
          ②寫(xiě)出澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)方程式
          Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
          ．
          （2）化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但二氧化碳和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象，小剛同學(xué)想利用下列儀器和藥品驗(yàn)證二氧化碳確實(shí)與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．

          ①裝置III中的藥品為
          澄清的石灰水
          ；
          ②選擇的實(shí)驗(yàn)裝置的連接順序是（用b～d接口符號(hào)表示）：a→（　�。ā　。ā　。�
          ③證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
          III中石灰水不變渾濁
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          13、如圖所示，該實(shí)驗(yàn)（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          “低碳”是世界各國(guó)共同關(guān)注的話題．
          （1）空氣中少量的二氧化碳對(duì)動(dòng)植物的生命活動(dòng)具有重要的意義．綠色植物通過(guò)________作用吸收CO2，通過(guò)________作用將CO2釋放到大氣中
          （2）二氧化碳排放量過(guò)多就會(huì)引起溫室效應(yīng)．為了減緩大氣中CO2含量的增加，以下建議合理的是________（填字母）．
          A．減少使用各種一次性用品，如紙杯、餐盒　 B．減少煤等含碳燃料的燃燒量
          C．垃圾分類(lèi)回收　　　　　　　　　　　　　D．大力發(fā)展公共交通
          （3）減緩溫室效應(yīng)，科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳循環(huán)體系．

          從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是________（填字母）．
          A．該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)
          B．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
          C．該循環(huán)過(guò)程所用的催化劑一定是指二氧化錳
          （4）有一種將CO2轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)流程如圖所示，該實(shí)驗(yàn)流程中CO2轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物為_(kāi)_______（填化學(xué)式，下同），有一種可循環(huán)利用的物質(zhì)是________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          “低碳”是世界各國(guó)共同關(guān)注的話題．
          （1）為解決日益加劇的溫室效應(yīng)，科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系．根據(jù)流程圖回答下列問(wèn)題：

          ①近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是______；
          ②從圖可知，在一定條件下，某些無(wú)機(jī)物和有機(jī)物間______（填“能”或“不能”）相互轉(zhuǎn)化；
          ③水在光照與催化劑作用下可轉(zhuǎn)化為氫氣，寫(xiě)出化學(xué)方程式______，二氧化碳和氫氣在復(fù)合催化劑的作用下生成甲醇（CH3OH）和水，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______；
          ④“低碳”是一種生活理念與態(tài)度，下列做法符合“低碳”要求的是______ （填序號(hào)）．
          A．監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量　　 B．盡量乘坐公交車(chē)或騎自行車(chē)出行
           C．垃圾分類(lèi)回收?D．汽車(chē)使用尾氣凈化裝置，降低有害氣體排放
          （2）科技小組同學(xué)設(shè)計(jì)了一種將CO2轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)流程如圖所示．該實(shí)驗(yàn)流程中CO2轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物為_(kāi)_____（填化學(xué)式，下同），有一種可循環(huán)利用的物質(zhì)是______．
          

			
          

			
          
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