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        1. (2013?濟寧模擬)現(xiàn)有含雜質(zhì)的氧化鐵樣品(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),為了測定該樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù),某同學(xué)稱取樣品10克,并用如圖所示裝置進行實驗,得到以下兩組實驗數(shù)據(jù).
          反應(yīng)前 氧化鐵完全反應(yīng)后
          方案一 玻璃管和氧化鐵樣品的質(zhì)量43.7g 玻璃管和固體物質(zhì)的質(zhì)量41.3g
          方案二 燒杯和澄清石灰水的質(zhì)量180g 燒杯和燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量186.2g
          (1)計算兩種方案中測得的氧化鐵的質(zhì)量分數(shù):
          方案一中的氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)
          80%
          80%

          方案二中的氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)
          75%
          75%

          (2)比較兩方案測量的結(jié)果,分析兩方案誤差較大的可能原因?
          裝置中的二氧化碳沒有全部進入石灰水中,石灰水中的氫氧化鈣不足,不能完全吸收生成的二氧化碳
          裝置中的二氧化碳沒有全部進入石灰水中,石灰水中的氫氧化鈣不足,不能完全吸收生成的二氧化碳
          分析:方案一:玻璃管中的固體在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是氧化鐵中氧元素的質(zhì)量,根據(jù)氧元素的質(zhì)量可以計算氧化鐵的質(zhì)量,進一步可以計算氧化鐵的質(zhì)量分數(shù);
          方案二:石灰水能夠吸收二氧化碳,燒杯中反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是生成的二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量,可以計算氧化鐵的質(zhì)量,進一步可以計算氧化鐵的質(zhì)量分數(shù).
          解答:解:方案一中的氧化鐵的質(zhì)量分數(shù):
          氧化鐵中氧元素的質(zhì)量為:43.7g-41.3g=2.4g,
          氧化鐵中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為:
          48
          160
          ×100%=30%,
          氧化鐵的質(zhì)量為:2.4g÷30%=8g,
          氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為:
          8g
          10g
          ×100%=80%;
          故填:80%.
          方案二中的氧化鐵的質(zhì)量分數(shù):
          解:設(shè)氧化鐵的質(zhì)量為X,
          生成二氧化碳的質(zhì)量為:186.2g-180g=6.2g,
          Fe2O3+3CO
           高溫 
          .
           
          2Fe+3CO2
           160                  132
            X                   6.2g
          160
          132
          =
          X
          6.2g
          ,
          X=7.5g,
          7.5g
          10g
          ×100%=75%;
          故填:75%.
          (2)兩方案誤差較大的可能原因有:裝置中的二氧化碳沒有全部進入石灰水中,石灰水中的氫氧化鈣不足,不能完全吸收生成的二氧化碳.
          故填:裝置中的二氧化碳沒有全部進入石灰水中,石灰水中的氫氧化鈣不足,不能完全吸收生成的二氧化碳.
          點評:化學(xué)實驗現(xiàn)象是化學(xué)實驗最突出、最鮮明的部分,也是進行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,并有助于提高觀察、實驗?zāi)芰Γ,對化學(xué)實驗不僅要認真觀察,還應(yīng)掌握設(shè)計實驗、觀察實驗現(xiàn)象的方法.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2013?濟寧模擬)下列圖象中有關(guān)量的變化趨勢與對應(yīng)敘述關(guān)系正確的是。ā 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2013?濟寧模擬)“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源,從而降低二氧化碳排放的一種時尚生活方式.下列不符合“低碳生活”這一主題的做法是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2013?濟寧模擬)丹丹同學(xué)發(fā)現(xiàn)媽媽做包子、饅頭時,向面團中加入發(fā)酵粉,蒸出的包子、饅頭中有許多小孔,松軟可口,丹丹同學(xué)對發(fā)酵粉產(chǎn)生了興趣.
          (1)提出問題:發(fā)酵粉的主要成分是什么物質(zhì)?
          (2)查閱資料:含鈉元素的物質(zhì)在酒精燈的火焰上灼燒時,會產(chǎn)生黃色火焰.
          (3)實驗探究:下面是丹丹同學(xué)設(shè)計的探究實驗,請你幫她完成.
          ①將發(fā)酵粉取樣,在酒精燈的火焰上灼燒產(chǎn)生黃色火焰.
          ②取樣于試管中,加入稀鹽酸,產(chǎn)生大量的氣泡,將該氣體通入澄清石灰水,澄清的石灰水變渾濁,則發(fā)酵粉的主要成分中含有的離子是
          HCO3-或C
          O
          2-
          3
          HCO3-或C
          O
          2-
          3
          (寫離子符號).
          (4)小結(jié)與思考:
          ①發(fā)酵粉的主要成分是
          NaHCO3或Na2CO3
          NaHCO3或Na2CO3
          (寫化學(xué)式).
          ②發(fā)酵粉與面粉、水混合發(fā)酵產(chǎn)生CO2氣體,這些氣體會在面團中形成許多小孔,使包子、饅頭松軟可口.
          ③實驗室制取CO2可選擇下列裝置中的
          BD
          BD
          (填字母序號).

          ④實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2 +O2↑或 2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2 +O2↑或 2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          .用F裝置收集氧氣時,還可用于測定氧氣的體積,此時還需要
          量筒
          量筒
          (填儀器名稱),氧氣由
          (填序號)進入F中.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2013?濟寧模擬)小明家是種植蔬菜的專業(yè)戶,他學(xué)習(xí)了化學(xué)后告訴父母,使用適量的化肥可以提高產(chǎn)量.因此:
          (1)他建議父母去買復(fù)合肥,下列屬于復(fù)合肥的是
          CD
          CD
          (選填字母).
          A、尿素[CO(NH22];B、硫酸鉀(K2SO4);
          C、硝酸鉀(KNO3);  D、磷酸二氫銨(NH4H2PO4).
          (2)他還告訴父母,在施用銨態(tài)氮肥氯化銨時,
          不能
          不能
          (選填“能”或“不能”)同時施用草木灰等堿性物質(zhì),寫出氯化銨和熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3
          2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2013?濟寧模擬)構(gòu)建和諧社會,建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水.ClO2 是新一代飲用水的消毒劑,我國成功研制出制取ClO2 的新方法,其反應(yīng)的微觀過程圖如下:

          (其中    表示氯原子,表示鈉原子,表示氧原子)
          試回答:
          ClO2 中氯元素的化合價為
          +4
          +4
          價;
          根據(jù)反應(yīng)的微觀過程圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程
          Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl
          Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl

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          同步練習(xí)冊答案