某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求作答:
(1)按要求從以上A — E裝置中選擇(填裝置的序號(hào))。小鎂同學(xué)要用高錳酸鉀加熱制取并收集O2應(yīng)選擇 裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ; B裝置也可用于制取O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(2) 小松同學(xué)改進(jìn)B裝置后,設(shè)計(jì)出如圖(Ⅱ)裝置,此裝置的優(yōu)點(diǎn)是: ;
(3)小松同學(xué)使用圖(Ⅱ)裝置制取CO2,現(xiàn)有①粉末狀石灰石;②塊狀大理石;③稀HCl;④稀H2SO4四種試劑,應(yīng)選用的試劑是 (填序號(hào))。
(3) 驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w己收集滿(mǎn)的方法是______________________________
(4) 甲圖裝置可用來(lái)測(cè)量生成的C02氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是_______________,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果 (填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響。
(5) 氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無(wú)色有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水。實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣。實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______(填字母),若用乙圖裝置收集氨氣,氣體應(yīng)從______端導(dǎo)氣管進(jìn)入瓶中
(填字母)。
(6) 根據(jù)上述分析和選擇可知,實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是 。若用排空氣法收集氣體,導(dǎo)氣管應(yīng)伸入集氣瓶底部,否則 ;小明同學(xué)建議用裝置B做“H202分解制取02”實(shí)驗(yàn),但遭到很多同學(xué)的質(zhì)疑,你認(rèn)為用該裝置制取02的缺點(diǎn)是 ,小紅將儀器作一簡(jiǎn)單的調(diào)整即得到目的,小紅的做法是 。
(1)A、C或A、D,2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
2H2O22H2O+O2↑;
(2)可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(合理即可);
(3)②③。
(3)用燃著木條放在集氣瓶口,如果木條火焰熄滅則證明二氧化碳已收集滿(mǎn)。
(只答將燃著木條放在集氣瓶口也給分)
(4)使二氧化碳與水隔離,防止二氧化碳溶于水 沒(méi)有
(5)A c
(6)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件 收不滿(mǎn)(或空氣排不盡或收集的氣體不純)
橡皮塞彈出或試管破裂(或反應(yīng)速率過(guò)快等)
將長(zhǎng)頸漏斗換為分液漏斗
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
儀器名稱(chēng) | 分液漏斗 | 廣口瓶中 |
裝置內(nèi)的藥品 | H2O |
CO2 |
可觀(guān)察到的現(xiàn)象 | 氣球變大 | |
用化學(xué)方程式表示相關(guān)性質(zhì) | CO2+H2O=H2CO3 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年九年級(jí)(下)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2006年江西省中考化學(xué)樣卷(四)(解析版) 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com